人教版小学音乐三年级下册《小船》教学反思.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐三年级下册小船教学反思.精品文档.小船教学反思教材分析：小船这首歌曲，歌词用了比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美。歌词为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句与第二乐句均为4小节，第三乐句扩充为8小节。全曲为五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。第一、二、三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓充满了情趣，从而使演唱气息更易让孩子们掌握。学习目标：1、能够深情地演唱小船。2、了解4/4/拍的含义。3、能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。4、

2、认识全音符，了解和准确掌握它的时值。5、能用声断气连的唱法演唱歌曲。6、能用领唱、齐唱不同方式演唱歌曲。在课堂教学中学习目标的实现，体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。这三个层面的实现在音乐课堂上都要依托学生的亲身的体验，在体验中模仿，在模仿中探究。下面就我这节课做以简单的小结。一、以音乐审美为核心，在情感体验中学习歌曲。这节课的情感目标是体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。小船是首让人感到亲切，温暖的歌曲，朴实无华的旋律中洋溢出对父母深深的感激，使人眷恋那份浓浓的、难以割舍的亲情。所以我在设计教学时，充分挖掘歌曲中透露出的浓浓情意，以培养学生音乐听觉为目标，充分运用教学中的各种环

3、节，通过“情”来拨动学生的心弦。学生在这首轻柔音乐的伴奏下感受四四拍的音乐，让全体学生引起共鸣，体会到家的温暖。二、运用已有的知识体验牵引新授知识的理解。已有经验的迁移有利于对新知识的理解掌握。我为让学生了解4/4拍的含义及强弱规律，在教学设计上，首先选用进教室时的歌曲小白船，请学生唱一唱，说说它是几拍子的歌曲？3/4 的含义及强弱规律，并伴随着音乐用动作来感受 、表现。当学习小船让学生说出拍号时，孩子自然会用以有的经验去分析、去思考，这其实就是学生探究学习的一个过程。前面情景的创设，为后面的探究与发现作了更好的铺垫。通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：作为音乐老师，要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。