人音版小学音乐四年级上册《哦十分钟》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐四年级上册哦，十分钟教学设计.精品文档.哦，十分钟教学设计教学目标：1、 通过歌曲的演唱，体验课间十分钟给同学们带来的快乐时光。2、 学会用欢快地情绪演唱歌曲哦，十分钟。3、 鼓励学生尝试简单地即兴创作和表演活动。教学重点、难点：1、 学会用欢快地情绪、愉快地歌唱演唱歌曲。2、 唱准休止符和前休止切分音节奏的旋律。教学过程：一、导入歌曲：老师：我们一天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢的呢？学生：下课的时候。老师：同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。在这十分钟里,同学们可以得到休息、放松,做好下节课的准备工作。也可以玩耍

2、、做游戏、聊天,做各种自己喜欢做的事情。课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。老师：老师也很开心和愉快，下面请同学们看看图片你们是不是也是这样的活动呢，请同学们用动作来表达你愉快的心情。（教师出示PPT图片）学生：是的。学生用动作自由发挥，表现自己的愉快心情。二、学习歌曲：1、 谈话：老师：在学习生活中，你什么时候会有现在愉快的心情？为什么？学生：下课的时候，因为可以玩、做游戏等等。老师：你的课间十分钟是怎么度过的？学生：做操、踢毽子、跑步。老师小结：上课时专心致志的学习，下课了我们终于可以放松心情，让疲劳的眼睛所以，我们会感到非常的开心，心情非常的愉悦，现在我们就来好好的享受这美好的课间十

3、分钟，请同学们欣赏由我为大家送上一首非常好听的歌曲。（出示ppt课件歌曲哦十分钟）、老师：请同学们欣赏这首哦，十分钟，同学们听听歌词中写了小朋友利用这十分钟在干什么？学生：踢毽子、跳绳、丢沙包、做操等。老师小结歌词。老师揭题：今天我们就来学习这首哦，十分钟！板书课题。、师生合作：找出歌曲中的知识点: XXX。教师指导学生练习切分节奏的拍击。（出示切分节奏图示）2、学习歌词：老师：先请同学们自己按节奏读一读歌词。全班同学齐读。老师：请同学们和老师一起读一遍歌词。师生齐读。3、学习旋律：老师：同学们随音乐在心里默唱。（放一遍音乐）学生听音乐默唱曲谱。老师：请同学们轻声跟唱（放一遍音乐，请同学们轻声

4、跟唱。）全班学生随琴齐唱。4、解决难点：老师：下面，请同学们看这个你们会来拍击演唱吗？（出示ppt课件）老师增加了难度，请同学们对比学习切分音“0 X X ”的节奏，用手划节拍，空拍处用点头表示。学生随老师练习。老师：下面请用“啦”同学们由浅入深地学习带切分音的乐句（2530小节） 2/4 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 | 啦老师：下面请同学们再次有感情的齐唱歌曲。学生集体演唱歌曲。5、感情处理：老师：为什么作者在第二乐段时，要反复强调重复“十分钟”呢？（因为作者珍惜课间的十分钟，因此希望这十分钟再长一些！所以反复强调重复了几次！）学生：说明

5、了时间的珍贵。老师：请同学们跟着录音伴奏有感情地齐唱。（如果有时间可以让男女同学以比赛歌曲的形式巩固演唱歌曲。）三、 表演创编：老师：刚才我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱，也表达了同学们对课间十分钟向往，那你们还可以用什么样的方式来表达你的课间十分钟呢？请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲，告诉老师，好吗？学生：好，我们一起跳起来吧。老师：根据同学们的提议分成小组，请学生根据自己的爱好自由选择小组。学生分组讨论创编。学生进行表演展示。四、小结：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课上的有精神且注意力更集中，这就是学习、休息两不误，所以请同学们珍惜时间，好好努力吧！