信息管理系统课程设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流信息管理系统课程设计.精品文档.前言 学生选课是高校教务管理工作的一部分，学生选课管理信息化是现代学校人力资源开发与管理的手段。主要介绍了学生选课管理系统的分析、设计及实现方法。 随着在校大学生人数不断的增加、开设的课程越来越丰富和多元化。教务系统数据量也不断上涨，以往随堂选课的方法易造成选课系统的盲目性和教务处处理数据的繁重性，为减轻教务处的工作，以及让每个学生选到自己所喜欢的科目。考虑建立一个方便、快速、公平和符合学分制管理制度的选课平台和应用系统就显得至关重要了。学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实

2、用意义。它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。它对于开展学生选课和信息查询的一种较为先进的选课模式，它对于发挥学生选择课程的自主性，提高学校课程管理效率等方面具有十分重要的作用的意义，并且具有其它技术手段无可比拟的优越性。结合学生选课管理的实际需要，完成了对学生选课管理系统的需求分析，可行性分析，总体设计，详细设计，编码以及测试与调试。本次设计基于游览器/服务器结构网上选课系统的基本设计思想，简单介绍了系统各功能模块及数据库的设计，设计出登陆，选课，查询等一系列功能系统可以实现学生选课的一些重要功能，如课程的添加、查询、选课，管理人员职责，学生选课系统主要包括登

3、陆、选课、排课三个基础功能，登录系统主要验证用户信息和用户类别，按后赋予相应的权限，为了实现选课的合理性和功能的优异性，这也要求本系统必须有一个科学的课程管理功能。文中首先对课题背景，数据库基础和SQL语言进行简单的讨论，接着对学生选课系统进行详细的分析，划分具体功能模块，最后给出具体设计过程。主要有四个章节组成，第一章主要对课题研究的背景，意义，可行性分析，开发工具选择等方面进行了介绍；第二章主要是对系统进行了总体分析和设计；第三章主要是对数据库进行设计与分析；第四章主要论述了系统的具体实现。关键词：网上选课. 数据库管理系统. SQL. 选课目录前言第一章 学生选课管理信息系统的总体规划2

4、1.1学生选课管理信息系统的设计背景21.2学生选课管理信息系统的基本功能21.3学生选课管理信息系统的基本内容2第二章 学生选课管理信息系统的系统分析42.1学生选课管理信息系统的功能分析42.2学生选课管理信息系统设计的可行性分析42.2.1技术可行性研究42.2.2经济可行性研究42.2.3社会可行性研究52.3学生选课管理信息系统用户需求分析5第三章 学生选课管理信息系统的总体设计731学生选课管理信息系统流程设计732学生选课信息管理系统功能设计833学生选课信息管理系统概念结构设计934 学生选课管理信息系统的逻辑结构设计1335学生选课信息管理系统的物理结构设计13第四章 学生选

5、课信息管理系统的详细设计164.1学生选课信息管理业务流程图164.2学生选课信息管理关键功能流程图174.3学生选课信息管理系统程序设计174.4学生选课信息管理系统界面说明194.5登录界面主要程序设计说明23第五章 系统的调试与运行25第六章 总结26参考文献27第一章 学生选课管理信息系统的总体规划1.1学生选课管理信息系统的设计背景结合学生选课管理的实际需要，完成了对学生选课管理系统的需求分析，可行性分析，总体设计，详细设计，编码以及测试与调试。本次设计基于游览器/服务器结构网上选课系统的基本设计思想，简单介绍了系统各功能模块及数据库的设计，设计出登陆，选课，查询等一系列功能系统可以

6、实现学生选课的一些重要功能，如课程的添加，查询，选课，管理人员职责，学生选课系统主要包括登陆，选课，排课三个基础功能，登录系统主要验证用户信息和用户类别，按后赋予相应的权限，为了实现选课的合理性和功能的优异性，这也要求本系统必须有一个科学的课程管理功能。本设计通过分析浏览器和服务器结构的特点并结合选课的实际情况，提出了基于浏览器和 结构网上选课系统的基本设计思想，简要介绍了系统各功能模块及数据库的设计。数据库软件Visual Foxpro的简称又叫VFP。是数据库管理系统，集成编程语言，是开发小型数据库的前端工具。Visual FoxPro技术使得在Windows环境下设计的应用程序达到即看即

7、得的效果。Visual FoxPro面向对象的开发环境使得无论是组织信息、运行、查询、创建集成的关系型数据库系统，还是编写数据库管理应用程序，都变得十分轻松。 作为市场上最灵活和功能最强大的数据库管理系统，Visual FoxPro拥有悠久而辉煌的发展历史。它是一种可靠、便捷和高效的程序员用的数据库产品。文中首先对课题背景，数据库基础和SQL语言进行简单的讨论，接着对学生选课系统进行详细的分析，划分具体功能模块，最后给出具体设计过程。1.2学生选课管理信息系统的基本功能通过该系统使学生可以方便的在校园网上进行网上选课。系统有较高的安全性和较好的使用性能。学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、

8、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。学生可以选修规定范围内的课程，查看已修学分总数，还可以修改个人信息。教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。管理员可以指定每门课程的任课教师，修改课程信息，增加、修改、删除学生信息。1.3学生选课管理信息系统的基本内容通过对学生选课管理系统工作内容和相关数据流程分析，根据学生选课管理系统的需要，就可以设计出能满足用户需求的各种实体以及实体之间的关系。在学生选课管理信息系统开发过程中，需要对系统的整个设计进行可行性分析，包括技术可行

9、性研究、经济可行性研究、社会可行性研究，同时要进行用户需求分析、功能分析、流程设计、功能设计、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和详细设计，设计完后还要进行系统的调试、运行以及维护。第二章 学生选课管理信息系统的系统分析21学生选课管理信息系统的功能分析学生选课系统含登录验证模块、学生选课模块、管理员模块和教师查询模块。学生通过本系统，可透过浏览器查询课程安排、教师及选课情况等；管理员通过本系统，可对全校学生进行选修课的统筹管理，如修改、添加、查询、删除等，从而为教务工作提供决策信息。1、从课程列表中选择所要选修的课程；2、查询已选课程及其相关信息，包括上课时间及地点；3、修改自己的登录

10、密码。2.2学生选课管理信息系统设计的可行性分析2.2.1技术可行性研究技术可行性是指从设备、技术的先进性和技术人员的专业、技术水平两方面来论证新系统实现的可能性。建立管理信息系统必须要有硬件和软件两大部分才能构成，硬件包括计算机、外围设备、辅助设备、网络设备等。软件包括操作系统、数据库管理系统、网络协议、软件工具以及用户专用的软件等。在构件系统的硬件平台时，不仅要了解设备的使用环境、条件和优缺点之外，还要正确地选定系统硬件平台的体系结构。要用好管好学校的信息资源，除了建立以计算机为基础的管理信息系境外，还必须要有一批进行信息采集、信息处理、信息管理和信息维护的人员。对于信息管理系统的设计所需

11、要的硬件系统，学校和个人电脑完全可以满足要求。对于软件技术要求，自己通过对信息管理系统和Visual Foxpro 程序设计教程的课程学习已基本上能对所要设计的系统进行设计。现在的程序设计语言软件技术已经很成熟了，界面设计是充分考虑管理员的习惯，使操作方便快捷，数据输入快速、规范、可靠，统计准确无误，制表灵活，让所有的选课学生直接进入后即可自行操作。因此在技术上是可行的。2.2.2经济可行性研究管理信息系统的应用软件开发费用是指软件开发过程中所投入的工作量及相应的代价，主要是指人的劳动消耗和设备的损耗。软件开发费用的估算是从软件开发计划开始的，经系统分析、系统设计，到系统的实施为止的整个软件开

12、发过程中所花费的人工费用。根据人的劳动消耗及设备的使用损耗，整个设计过程大约需要2万元的费用。当系统投入使用后可为学校教务管理节约大量的人力、物力，所带来的效益将会远远大于软件开发的成本，因此在经济上是可行的。2.2.3社会可行性研究本次对于学生选课信息管理系统的设计只是为了满足校内学生选课的需要，只适用于校内学生、任课教师和教务管理员的，对于社会以及网络的安全不会造成影响，不会影响正常的教务管理和学校的正常教学，且有利于信息资源的共享和学校教学资料的保存，不会侵犯师生的合法权益，为学校的办公信息化和自动化提供了有利的条件和根本保证，所以不会构成违法行为。因此在社会上也是可行的。2.3学生选课

13、管理信息系统用户需求分析学生可以选修规定范围内的课程，查看已修学分总数，还可以修改个人信息。教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。管理员可以指定每门课程的任课教师，修改课程信息，增加、修改、删除学生信息。分析一：系统应该满足以下几个方面需求：1. 某些选修课程因为前序课程或者教学管理资源的限制，要求系统能对课程选修人数、选修学生年级、专业等进行限制。2. 选课过程需具有时效性，系统要能在短时间内响应大量学生的查询和选课要求，並及时处理。3. 教务部门能及时掌握课程选修情况，系统界面直观，操作简单，学生不需经任何培训即可操作。4. 系统要提

14、供数据输出接口以供教务员作后期处理及保存。包括作为以后查询和评估使用的资料。分析二：系统要实现的功能分为二大模块：管理员模块:1. 负责统一管理，包括课程的查询、添加、修改和删除；2. 限制选修条件的管理，包括条件的添加、修改和删除；3. 统一管理用户，包括管理员和学生用户的管理；4. 系统公告的管理；5. 数据的管理和数据导出；6. 管理员密码管理和学生密码的初始化操作。第三章 学生选课管理信息系统的总体设计3.1学生选课管理信息系统流程设计在该系统中的系统模块功能分析中，将系统模块功能进行划分，如图3-1所示：网上选课模块管理员登陆模块学生选课模块教师登录模块修改注册模块修改课程模块查看信

15、息模块学籍信息模块修改密码模块选定课程模块查看已选模块重新登陆模块选取学生模块查看信息模块给出学分模块图3-1 学生选课管理系统模块流程图查询可选课程删除课程模块用户登录身份验证模块验证用户名和密码，并根据不同的用户类型，跳转到对应的页面中，设置选课时间模块提供给系统管理员修改选课时间段，录入信息模块提供给系统给管理员，用来录入学生和教师信息，以及录入教学楼教室等信息。开设课程模块提供给教师用户，用来开设一门必修课程或者选修课程。编辑课程时间地点模块提供给教师用户、编辑课程的上课时间地点有好的界面与操作。评分模块用于教师用户选修该教师开设的课程的学生评分。查看课程模块包括查看必修课程、查看选修

16、课程、查看已修课程、查看课程成绩单。选课和锁定模块中实现选择选修课和锁定选课信息的功能。3.2学生选课信息管理系统功能设计在本系统中，共有三类用户：系统管理员、教师和学生。三种不同的用户所具有的操作权限以及操作内容均不一样。本选课系统给予教师很大的自主权，系统管理员只负责向系统中添加学生和教师的个人信息以及教学楼教室的信息。系统管理员不参与开设课程、选择课程等，一切均由教师、学生登录网站自行完成。系统管理员设置一个选课时间段，在到达时间段以前，教师可以开设课程：到达开设时间后，学生可以登录网站选择课程。系统管理员的功能包括对学生选课进行管理和统计，系统状态的查看、维护并生成选课报表。管理员可以

17、浏览、查询、修改、统计选课的基本信息；浏览、查询、统计和修改学生选课的基本信息，浏览、查询、统计学生信息，添加删除和修改学生的信息并且还应具有生成选课报表，并打印输出的功能。设计不同用户的操作权限和登陆方法，对所有用户开放的学生选课查询和个人部分信息维护 查看个人情况信息 维护学生个人密码 管理员还应维护信息的安全和完整。教师用户登陆网站后可以开设课程，为自己的课程编辑上课时间和上课地点，当系统中出现时间和地点冲突的时候，系统向教师用户报告并推荐一个时间和地点。每门课程可以是必修课或者是选修课教师为每门课程设置一个学分，并可以在课程结束后给予分数，如果学生及格，学生将获得给课程的学分。对于学生

18、用户，每个学生除了必须选择必修课程外，至少还要选择两门选修课程，学生可以对自己选课信息锁定，以免不小心被别的同学修改。学生可以进行院系课程查询、选课情况查询、学生选课信息的修改以及课表打印；当超过选修课程时间段后，系统自动锁定学生的选课课程，系统可以根据学生的选课信息，生成一份学生自己的课表。课程结束后学生可自行登录网站查询成绩与学分。根据上面的要求，从操作功能上可以分为两类：一个是通用操作，主要实现用户的登录注销和修改密码等；另一类是为不同用户定制不同的操作。1、通用操作：（1）登录与注销。每个用户都可以用自己的账号登录系统。用户操作完后可以选择退出系统，注销后可以重新登录系统.（2）修改密

19、码。每个用户第一次登录都用默认密码（教师与学生账号密码一样）。2、用户所具有的功能：(1)系统管理员设置选课时间段：系统管理员通过此项功能设置选课时段，只有在选课时间段里，学生才可以选择课程，超过此时间段，学生选课信息被自动锁定，不得修改。录入学生与教师个人信息：通过此项功能可以实现对教师和学生的个人信息的添加或者删除。（2）教师用户显示和修改个人信息：教师用户登录信息系统后，可以查看和修改教师个人信息，如姓名，电话，邮箱等。开设课程：教师用户登录系统后，可以开设课程，可以设置该课程为必修课程或者选修课程，可以设置该课程的最大人数。教师还可以为该课程设置一个前导课程，若学生没有学习或者选择前导

20、课程则不能选择该课程。编辑课程上课时间：教师在开设了课程后，可以灵活地设置上课时间和地点。给学生分数：课程结束后，教师用户登录系统，根据平时表现及考试成绩为学过这门课程的学生给予相应的成绩，若学生成绩及格，则给予该学生学分。（3）学生用户显示和修改个人信息：学生登录系统后，可以查看和修改学生的个人信息，如姓名名、性别、学号等。查看必修课程：学生登录系统后，可以查看所有的必修课程。查看该课程的信息，上课时间和上课地点，开课教师信息等。选择选修课程：学生登录系统后，在所有能提供的选修课程中选择至少两门的选修课程。同时可以查看相关信息。锁定选课信息：学生登录系统，确定了所选课程后，可以锁定自己的选课

21、信息，以防被别人或者自己不小心修改。查看最终选课信息：学生登录系统后，可列出已选择的课程，若选课信息未被锁定可以退回重选，若选修课程少于两门，系统会提示选择的课程少于两门。查看学分和成绩：课程结束后，学生登录系统可查看自己学习成绩和已获的学分。数据库设计数据库是此类系统的核心，系统中所有的而信息都存储在数据库中，在所有的ASP。NET页面中通过ADO。NET与数据库连接，操作数据库中的数据，从而实现所有的需要的功能。数据库软件有很多种，如MicrosoftSQLServer2000等。本系统中数据库采用MicrosoftSQLServer2000作为数据库工具。数据库是网站的核心，数据库设计的

22、合理与否对网站的建设有着至关重要的影响。一个良好的数据库开发过程一般是先系统分析，再逻辑设计，然后再物理实现。系统分析中分析数据库用户需求，并画出E-R图直观地表示出数据库系统的需求。逻辑设计中根据系统分析设计的一个关系模型。物理设计为逻辑设计中的数据模型选取一个最合适应用环境的物理结构，通常选取一个常用数据软件，用数据库软件创建与逻辑设计中数据模型对应的数据库。3.3学生选课信息管理系统概念结构设计本系统的数据库实体主要有“学生”、“教师”、“课程”等。其中“教师”与“课程”存在“开设”联系，并且一个教师可以开设N门课程，即“教师”与“课程”之间是一对多的关系。同样“教学楼”与“教室”也存在

23、一对多关系。一个学生可以学习N门课程，一门课程可以有M个学生学习，即“学生”与“课程”之间是多对多的的关系。同样“课程”与“教室”之间也是多对多的关系。整个数据库可以用一个E-R图表示。如图3-2所示：任务与目的课程代码考试方法学号性别姓名院系学 生班级上课时间课程名课程学分教学内容m n选课任课教师成绩mm教学课程n教师姓名教 师职称年龄性别教师代码图3-2 学生管理系统数据库E-R图学生选课管理系统中，涉及的实体包括：（1） 学生：属性有学号、姓名、性别、院系、班级等；（2） 教师：属性有教师代码、教师姓名、性别、年龄、职称等；（3） 课程：属性有课程代码、课程名称、教学内容、任务与目的、

24、考试方法等；各个实体及其属性如图3-3、图3-4和图3-5所示。学生 班级日期院系性别姓名学号图3-3 学生实体图年龄教师职称日期教师代码教师姓名性别图3-4 教师实体图课程考试方法任务与目的教学内容课程名称课程代码图3-5 课程实体图这些实体之间的联系包括：（1）选课：一名学生可以选多门课程，而一门课程也可以被多名学生选，所以是m：n联系；（2）授课：一门课程可以由多名教师讲授，而一名教师可以讲授多门课程，所以是m：n联系。实体之间的联系如图3-6所示。 学生课程 m m 选课讲授nn 课程教师图3-6 实体联系图3.4 学生选课管理信息系统的逻辑结构设计E-R图中每个实体相应地转换为一个关

25、系，即一个二维表，该关系应包括对应实体的全部属性，并确定出主键。对E-R图中的联系要根据联系的不同采取不同的手段将其转换为不同的关系，具体规则如下：（1）每一个实体都转换为一个关系模式，实体的名称作为关系的名称，实体的属性就是关系的属性。如图所示为从E-R图中转换得到的关系： 学生（学号，姓名，性别，院系，班级） 教师（教师代码，教师姓名，性别，年龄，职称） 课程信息（课程代码，课程名，教学内容，任务与目的，考试方法）（2）将每一个多对多联系都转换为一个关系模式。联系的名称为关系的名称，联系的属性由相关联系的实体中的关键属性（能唯一标识出实体的属性）和该联系自己所具有的属性组成。本系统中的“选

26、课”和“教学”联系，可转换为： 课程（课程编号，课程名称，任课教师，课程学分，上课时间，） 成绩单（学号，姓名，课程，成绩）（3）将每一个一对多关系都转换为一个关系模式，也可以不单独转换为一个关系模式，若转换只需在联系的“n”端实体所对应的关系模式中加入“1”端实体的关键属性即可。本系统中没有一对多关系，不进行转换。（4）两个实体集的一对一联系的转换，按规则进行，视情况而定。根据上述原则，本系统中学生选课管理系统的概念模型可转换为如下关系数据模型：学生信息表（学号，姓名，院系，班级，性别，所选课程）教师信息表（教师代码，教师姓名，性别，年龄，职称）课程信息表（课程代码，课程名称，教学内容，任务

27、与目的，考试方法，要求）课程表（课程编号，课程名称，任课教师，课程学分，上课时间）成绩单列表（学号，姓名，院系，班级，课程，任课教师，成绩）3.5学生选课信息管理系统的物理结构设计经过数据库系统分析和逻辑设计后，数据库的机构已经非常清晰，剩下的就是用一种数据库软件实现这样的结构。逻辑结构设计是面向用户的，而物理结构设计是面向计算机的。数据库物理结构设计的主要任务就是给逻辑数据模型选择一种最适合应用要求的物理结构。其主要内容有数据库存储结构设计、存储路径和存储方法的选择、数据索引的建立等。高效的物理数据结构既能为系统节省存储空间，又能提高存储速度。系统开发人员在系统实施阶段可以依据物理结构设计的

28、内容，利用所选择的数据库管理系统对存储的数据库进行相应的操作。数据库存储结构一般包括二维表的字段名、字段含义、数据类型、字段长度、说明等项目，下表是以学生选课管理系统的关系数据模型为依据来设计的数据库存储结构。 选中数据库，向数据库中添加5个表：学生信息表，教师信息表，课程表，课程信息表，成绩单列表，每个表与逻辑设计中一种的关系模式相对应，下面是每个数据表中的属性，包括属性列的名称、数据类型、数据长度、是否可以为空和备注说明等内容。（1）学生信息表：学生信息表用来存储学生的个人信息，使用学号作为主键。如表3-1所示：表3-1 学生信息表字段名字段含义数据类型字段长度说明XH学号整数型10主键X

29、M姓名文本8XB性别文本2YX院系文本20BJ班级文本20KC课程文本30BZ备注文本20（2）教师信息表：教师信息表用来存储教师的个人信息，用学校分配给教师的编号作为主键。如表3-2所示：表3-2 教师信息表字段名字段含义数据类型字段长度说明JSDM教师代码文本10主键JSXM教师姓名文本8XB性别文本2NL年龄整数型2ZC职称文本8（3）课程表：课程表用来存储课程信息，以课程表号为主键。如表3-3所示：表3-3 课程信息表字段名字段含义数据类型字段长度说明KCBH课程编号整数型10主键KCMC课程名称文本30JXNR教学内容文本50RWMD任务与目的文本100KSFF考试方法文本4YQ要求

30、文本10（4）课程表：课程表用于存储学生的选课信息，在课程表中学号和课程编号是主键，同时也是外键。如表3-5所示：表3-5 课程表字段名字段含义数据类型字段长度说明KCBH课程编号整数型10主键KCMC课程名称文本30RKJS任课教师文本8KCXF课程学分数字4SKSJ上课时间日期/时间10（5）成绩单列表：成绩单列表用于存储学生的选课成绩。以学生的学号作为主键，同时也是外键。如表3-6所示：表3-6 成绩单列表字段名字段含义数据类型字段长度说明XH学号整数型10主键XM姓名文本8YX院系文本20BJ班级文本20KCMC课程名称文本30RKJS任课教师文本8CJ成绩数字6第四章 学生选课信息管

31、理系统的详细设计4.1学生选课信息管理系统业务流程图登录子系统主要验证不同的而用户身份并取得不同的用户权限，进行不同的系统操作。其业务流程图如图4-1所示：输入登入信息输入登入信息输入登入信息系统管理员验证登入信息系统用户信息验证登入信息教师信息教师学生验证登入信息学生信息显示验证结果修改密码进入系统退出系统登录失败 退出图4-1 学生选课业务流程图4.2学生选课信息管理系统功能流程图选课系统是用来向学生显示选课公告、排课信息等选课信息，以方便学生进行学课，其功能流程图如图4-2所示：学生进入选课系统开始选课选课公告排课公告教师反馈显示选课结果完成选课学生选课信息退课图4-2 登录功能流程图4

32、.3学生选课信息管理系统程序设计系统详细设计实施的第一步就是程序设计，程序设计是实现系统各项功能的关键，技术难度大，这就需要对程序设计的工具、编程要求以及编程风格等原则性问题有较高的要求。系统开发在程序设计时首先要满足系统设计的功能，同时也要满足以下要求。1、设计的程序应当易读、易懂、易修改。1）程序的标识符应当易于他人理解，易于自己记忆，同时尽量反映它的属性；2)当程序中有常用的常数时，应尽量通过标识符定义为常数来处理；3）在必要时加注释，注释一些特殊解法的作用；4）尽可能的用简单方法去解决问题。2、设计的程序应当具有较高的质量。1）程序的设计必须正确的反映实际问题，同时能处理意外情况；2）

33、程序的设计应当满足用户的友好性，满足用户的要求；3）程序运行应当有效快速，对于必须实施处理的任务必须能够实时提供结果；4）程序应尽可能的符合开放系统要求；5）容错性。3、设计的软件应当具有友好的用户界面1）提示功能，屏幕上的代码信息要有操作提示；2）操作确认，对于一些不可恢复的操作应有确认操作，避免误操作；3）数据校验，对于一些有限制条件的输入信息，可以自动校验器正确性；4）错误恢复，用户无意中进行了错误操作，应有相应的操作挽回错误；5）默认赋值，对于一些常用信息可以设置默认操作；6）记录复制，用户可以复制一条或多条已存在的记录，并且可以修改复制结果。4.4学生选课信息管理系统界面说明（1）下

34、面是在线选课系统的预览，此处简单介绍本系统的部分功能。登录页面，如图4-3所示：图4-3 学生选课系统页面图在用户名和密码处输入用户名和密码，在“用户类型”下拉列表框中选择“学生”、单击“登录”按钮，登录选课系统。（）查看必修课程列表页面，如图4-4所示：图4-4 学生选课系统页面图登录成功后，进入学生主页，点击“必修课程”连接，得到所有必修课程的列表，在列表中可以看到所有必修课程的简单信息，如授课教师姓名、课程所占学分等。在列表中可以点课程名称，如“C语言”链接，查看课程详细信息：点教师姓名，如“周长红”链接，查看教师的详细信息：点击“查看上课时间地点”链接，查看对应课程的上课时间和地点。查

35、看选修课程列表页面，如图4-5所示：图4-5 学生选课系统页面图单击“选修课程”链接，查看所有选修课程列表，在列表中给出了比必修课更多的信息，比如多了对应选修课程的前导课程、最大人数、当前已选人数等，对每个选修课程均有一个“选修该课程”的按钮，单击此按钮方可选择对应课程。（） 查看已选课页面，如图4-6所示：图4-6 学生选课系统页面图在上一步查看选修课程的列表中，选择“专业英语文献阅读”课程后，点击“已选课程”链接查看已经选择的课程列表，在列表中除了可以看到与上一步中相同的信息外，还可以查看到课程成绩。刚才选择的三门课程的成绩均为0分，当课程结束后，教师登录本系统给所有的学生评分，学生再次浏

36、览此页面可查看到课程的成绩，若成绩合格，学生可以获得对应课程的学分。系统管理员界面的说明系统管理员主要有两个功能需要实现：录入学生和教师信息、录入教学楼教室信息。公告选课时间段，如图4-7所示：图4-7 学生选课系统页面图录入学生和教师信息：在管理者登录界面中，用于录入学生和教师信息。如图4-8所示：图4-8 学生选课系统页面图4.5登录界面主要程序设计说明（1）学生登录界面登录模块程序设计：use 学生信息表locate for xh=alltrim(thisform.text1.value)if alltrim(thisform.text2.value)=alltrim(mm) do fo

37、rm c:documents and settingsadministrator桌面学生选课管理系统学生操作表单.scxelse wait windows学号或密码不正确，请重新输入timeout(1.5) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text1.setfocusendif学生登录界面取消模块程序设计：thisform.release（2）教师登录界面登录模块程序设计：use 教师信息表locate for jsdm=alltrim(thisform.text1.value)if alltrim(thisform.t

38、ext2.value)=alltrim(mm) do form c:documents and settingsadministrator桌面学生选课管理系统教师登记学生成绩表单.scxelse wait windows学号或密码不正确，请重新输入timeout(1.5) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text1.setfocusendif教师登录界面取消模块程序设计：thisform.release（2）管理员登陆界面登录模块程序设计：if thisform.text1.value=pb and thisform.t

39、ext2.value=1223 do form c:documents and settingsadministrator桌面学生选课管理系统应用程序主窗口表单.scxelse messagebox(用户名或密码错误！,0+48+0,提示) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text1.setfocusendif管理员登陆界面退出模块程序设计：xx=messagebox(真的要退出吗？,36,提醒) if xx=6 thisform.release else thisform.text1.setfocus endif第五章

40、 学生选课管理信息系统的调试与运行 系统设计任务完成后，首要的工作就是对系统设计进行检验，即进行系统测试，然后将系统交付使用。任何产品都需要经过测试，确保其符合质量要求，并能满足用户的需求。如果测试过程中发现任何问题，必须对整个系统加以调试，确保系统能正常运行。系统的调试是一个十分复杂的过程，要确保各个模块的准确性，各个模块之间能准确连接，最后还必须保证整个系统能在计算机上准确运行。系统经过调试后，就可以实施与运行了。第六章 总结本系统从系统分析、总体设计及后期的程序调试都是个人独立完成，系统的详细设计有本小组的成员共同讨论完成，由于自身专业基础知识掌握的不是很扎实，对操作过程也不是很熟练，所以在系统的详细设计上存在很大的难度，但在大家的共同努力下基本上完成了