初中语文教学论文:阅读积淀以读促进作文放手学生评改让评指导写作.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流初中语文教学论文:阅读积淀,以读促进作文,放手学生评改,让评指导写作.精品文档.初中语文教学论文:阅读积淀,以读促进作文,放手学生评改,让评指导写作语文新课程标准也把培养学生读与写的能力作为语文教学的首要任务。著名教育家叶圣陶先生曾说过:“文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想,就知道那一连串功夫之前,还有许多功夫,所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的,并不是为写东西做准备的。一到写东西的时候却成了极为重要的基础。 ” 我想,叶老说的“基础”恐怕指的就是平时的积淀。生活的积淀,阅读的积淀。大诗人杜甫的
2、“读书破万卷,下笔如有神”说的不也是“读书”与“下笔”的关系吗?那么如何进行读写训练,我在教学过程中主要突出了两方面的工作。一、丰富阅读积淀。(一)深入挖掘文本1、学习语言优美的诗歌、散文,注重渗透语言的训练。叶圣陶先生认为:一篇好作品,只读一遍未必能理解得透。要理解得透,必须多诵读、多揣摩。有的文章语言优美,运用了多种表达技巧,我就让学生将优美的语句进行圈点,熟读或者背诵,再运用这些优美的语言或好的词语写一段文字。比如在阅读朱自清的散文荷塘月色时,在学生背诵下来的基础上,就文章的第四、第五段,我让学生仿写某一景致,并表达出自己对这种景致的情感,注意使用圈定的一些叠词和动词,运用比喻、拟人的修
3、辞手法。实在写不出来,默写原文或者稍作改动也可。再如,教学沁园春长沙再别康桥等课,都可以作类似的训练,学生们在阅读的过程中先是体会到优美语言的美感,然后加以运用,成为自己的语言。2、学习深刻的议论文,注重审题、构段的训练。学生作文,偏题、离题的现象很普遍。在阅读教学中,教师若能在引导学生反复研习课文的基础上,有意识地指导学生认真研究课文题目,就能潜移默化地提高其审题能力。鲁迅的杂文拿来主义题目简练且耐人寻味。在多次诵读课文,理解了全文的主旨后,教师再引导学生对题目作进一步研究:题目即昭示了作者的主张。看到题目,读者就会想到:什么是拿来主义?为什么要拿来?怎样拿来?拿来以后怎么样?这样即加深学生
4、对课文的理解,又帮助学生进一步体会课题与文章内容的内在联系。让学生把在阅读中学到审题方法,运用到自己的作文实际中,对具体的作文题目,进行具体的分析构思,这样,能帮助学生克服 “ 下笔千言,离题万里 ” 的现象。再有教材中的选文,大部分是名篇佳作,文质兼美。它们的构段方法和语言表达各不相同。教师要充当有心人,引导学生分析,理解各类文章的构段和表达方法,找出规律,进行形式多样的写段训练。比如劝学就是学习写好议论文的范本。教学中,我引导学生按照引论提出中心问题(学不可以已),本论分析问题(学的意义),结论解决问题(怎样学)的思路逐段背诵。之后,我又要求学生课下按照劝学的谋篇方式写一篇 600 字左右
5、的议论文。从交上来的习作看,效果很好。再如,教学过秦论、师说等课,我引导学生分析其论证方法,并让学生运用这种论证方法进行片段训练,效果良好。这样一课一训,一训一得,学生构思成文就会意到笔随,挥洒自如。3、对于小说的学习,注重学生的思维训练。语文教学要培养学生的创新能力,就要鼓励学生勇于突破思维定势,大胆求异,推陈出新,勇于实践。这样,学生才会源源不断地找到作文的材料。如教学祝福一课时,我重点分析了祥林嫂的外貌描写后,针对祥林嫂的悲剧根源,我让学生展开了讨论,有的同学认为是她的婆婆害死了她,有的同学认为是鲁四老爷一家害死了她,有的同学认为是柳妈害死了她,还有的同学认为是所有的人的责任,甚至还有的
6、同学认为是她自己太愚昧,在同学讨论意犹未尽的时候,我让学生每人动笔写一篇 500 字的短文,阐发自己的观点,只要是言之有序、言之有理即可。在学习老人与海的时候,我组织同学们针对“桑迪亚哥是成功了还是失败了”这一话题展开了辩论,学生搜集论据,联系现实准备非常充分,还选出了最佳辩手。除此之外,我还利用教材组织学生自编自演雷雨窦娥冤等话剧,组织学生举行古诗文背诵比赛,不仅拓展了文本,还激发了学生学习语文的热情。在表演和背诵中丰富了阅读积淀。(二)鼓励学生海量阅读,注入源头活水古人云:“博览群书,启智慧之眼,开智慧之窗”。人一生书读的越多,知识容量也就越大,他的创造性思维就越活跃,写作能力也就越高。由
7、此看来,高度重视学生的有益阅读是十分必要的。近年来,为了提高学生的阅读量,我要求学生每人都带一本名著,在教室里建立图书角,由学生自己管理,利用自习时间阅读,一段时间举行一次 “读书交流会”, 让学生展示自己阅读的成果量,这样,激发了学生课外阅读各种有益书籍的兴趣,课外阅读成了学生的必修课。学生的阅读与日俱增,认识、胆识、素质也一天天得到了提高。学生从有益的书中获取了生活的真知,吸纳了精美的语言,增强了思辨能力。学生的作文,时常冒出些闪烁着思想火花的名言警句,语言有了光彩,内容有了深度,题材也大大地拓宽了。另外,组织学生收看精彩影视赏评也是丰富学生素材库,锻炼写作能力的有效途径。如:精彩专题:2
8、008感动中国颁奖晚会艺术人生 之成龙、欧阳中石、丛飞易中天评汉代风流人物之刘邦、韩信道德的力量颁奖晚会 于丹读论语(配合必修1 名著导读) 公益广告集锦共同关注 唐之韵(配合诗歌专题)经典电影:阿甘正传高老头老人与海红楼梦(配合必修3林黛玉进贾府)三国演义易中天品三国(配合必修5 名著导读)这些专题片及经典电影,本身就是很经典的素材,而且学生热情高,兴趣浓,很利于掌握,写影视欣赏、评人物对于提高写作水平、培养写作兴趣大有裨益。鲁迅先生在总结自己的写作经验时说: “ 文章应该怎样做,我说不出来。因为自己作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法。 ” 因此,要使学生致力于读书,读中学写,以写促
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