初中历史与社会八年级下册教案《维新变法运动》.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流初中历史与社会八年级下册教案维新变法运动.精品文档.第五课 维新变法运动瓜分狂潮上课了,老师将做好的课件打开,只见屏幕上一幅幅画面,都是甲午战争失败后,列强瓜分中国,竞相争夺租借地,划分势力范围的情景。“同学们,你们从刚才的短片中都看到了什么?”“列强在中国胡作非为!”“强占租借地,划分势力范围!”“瓜分中国!”学生们纷纷回答。老师说;“甲午战争失败后,列强掀起了瓜分中国的狂潮,请大家看时局图。”屏幕上的时局图,形象的描绘了列强的瓜分,造成中国行将亡国灭种的局势。肖璐说:“老师,我知道,熊代表俄国,蛙代表法国,虎代表英国。”王菲说:“太阳代表
2、日本,肠代表德国,膺代表美国。”陈军说:“我从这幅图中看出,列强已形成包围、吞噬中国的形势,中国陷入严重的民族危机。”老师说:“同学们说得很对。国家兴亡,匹夫有责。自古以来,中国的知识分子都以天下为己任,国难当头,中国当时的知识分子作何凡响呢?”维新运动兴起老师打开课件,是一段纪录片。同学们被近代史上有名的“公车上书”的爱国热情感动着。老师说:“面对瓜分豆剖的危局,康有为、梁启超等人主张变法维新,救亡图存。现在,请大家快速阅读教材,回答下面问题。”、康梁的主要变法维新活动。、与顽固派展开怎样的思想斗争?、戊戌变法为何还叫百日维新?、戊戌政变后,康有为、梁启超避往国外,而谭嗣同甘愿为变法而死,你
3、怎样评价他们的选择?为什么?带着问题,学生们快速阅读教材,老师在小组间走动,及时回答学生在阅读中碰到的问题。几分钟后,第一小组的同学就迫不及待的要上台发言了,他们推出的代表是大男孩曾强同学,只见他胸有成竹的走上讲台,充满激情地说:“我们把康、梁的维新活动归纳为:上书请求变法;创办报纸、组织学会宣传变法;开设学堂培养变法人才;与顽固派展开激烈的思想论战。”他的发言赢得全班同学的阵阵掌声。第三组派两名同学上台来,他们是孙宇和余波,孙宇说:“我是维新派代表”余波说:“我是顽固派代表”,两人握手,宣布论战开始。顽固派:天不变,道亦不变,任何变革都是祸国殃民呀!维新派:能变则强,不变则亡,根本没有百年不
4、变之法,人类社会是不断发展变化的!顽固派:兴民权,设议院,民有权,上无权矣,将大乱四起矣!维新派:自古以来,君主是人民选出来得,水能载舟,能亦覆舟!实行君主立宪,是社会发展的必然!顽固派:你老是变法呀,变法呀,可你知道不知道,祖宗之法是不能变的!维新派:祖宗之法是用来治理祖宗的领土的,今天祖宗的领土都保不住了,祖宗那套法还有什么用呢?顽固派:你你。又是一阵热烈的掌声。戊戌变法待同学们安静下来,老师接道:“对,国家生死存亡之际,我们的爱国志士认为变法是立国字强之本!他们的满腔热情终于感动了光绪皇帝。”课件打开,同学们从纪录片中看到光绪皇帝变法的决心。老师问:“为什么戊戌变法又叫百日维新?”第四组
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