初中七年级第一次家长会上班主任的讲话.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中七年级第一次家长会上班主任的讲话.精品文档.在七年级第一次家长会上的讲话家长会是教师和家长平等交流的平台,同时也是相互了解学生情况的绝好机会。记得前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基就说过，如果没有家庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到预期的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。因此,仅凭学校单方面的力量是不够的,必须把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面，共同寻找最佳教育方法,以达到培育孩子全面发展的目的这也是今天我们召开家长会的最终目的。一、刚入

2、学的七年级新生，普遍存在的问题。（1）少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。什么事都要靠老师说、老师管，才能去做。（2）多数同学有竞争意识，刻苦用心，但个别同学自信心严重不足，不敢回答问题，不敢问问题。（3）部分同学贪玩，浪费时间；上课不能认真听课，好开小差；甚至有的学生在上课期间，有偷偷用手机上网的现象。（4）作业习惯差，作业完成质量低。对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂装懂。甚至有人能“忘”做作业（尤其星期天）。（5）部分学生不愿意学习，有混日子的现象。（6）有部分同学一直延续着小学时的学习习惯，如不会利用时间学习，没有自己的学习方法等，学习效率低下。（

3、7）在校外住校或租房住的同学，有晚上不学习、打游戏等现象。这部分学生管理难度大，成绩最容易下降。二、各位家长更要明白初中与小学的区别。常听有些家长说：我的孩子在小学时，学习成绩和行为习惯怎么怎么好，为什么一到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面的认识，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，出现这种局面也就不足为奇了。因而，我们要了解初中与小学到底都有哪些区别。（1） 学习科目上在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。由小学的三大科转换到

4、中学的七科都重要都要考试，学生学习常应接不暇。（2） 学习方法上中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化，就特别需要七年级新生学会学习，培养自主学习能力。一旦学生的自主学习能力不强，没有一套自己的学习方法，很难跟的上。（3）学习时间上由于从小学到初中后，学习科目增多，如果还像小学那样花那么多的时间学习的话，那时间肯定不够。需要合理分配各科学习时间，有计划，有重点。最关键的一点：晚上一定要安排时

5、间学习，家长要做好督促工作，可先完成家庭作业，再预习或复习等，切不可每晚都把时间花费在看电视上。并且要坚持不懈，养成习惯。（4）考试分数上小学时，学生考个八九十分是很平常的事情，基本上没有不及格的现象；但在初中，有时候只能考个六七十分，但有时名次也不算低。小学常考优秀的，但在初中考不及格也有可能，因为两者不可相提并论。当然，我们也不能以分数论英雄，而是要及时总结，找出问题症结所在，对症下药；同时关注学生的整体发展，关注学生这一阶段的综合成长。（5）抓差补缺上在小学，由于科目少，内容少，即使学生成绩跟不上，要想补一补，抓抓紧，还是很容易能把学习成绩搞上去的。但在初中，一旦学生的成绩下滑后，再想搞

6、上去，可以说非常难。尤其是英语和数学这两门科，可以说几乎是不可能。至少在我的工作生涯中，还没看到多少成功的例子。即使个别的通过努力、找人补课等方式，能有所起色，但还是会留下不小的“后遗症”。正因为初中与小学的众多差别，我们常会看到这种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但在一段时间之后，不少新生便出现各种消极的症状，如厌学，对成绩失望，对自己失去信心，对老师反感和对立，与同学不合群等等。希望各位家长，明白以上五点差异，能够正确对待学生中出现的种种问题，保证学生的全面健康发展。三、针对存在问题和学生身心特点，给家长的几点建议1、要了解七年级学生的身心特点（1）心理日趋成熟。从七年级开始，

7、学生的心理和生理变化比较迅速,有时身心各方面都比较矛盾。他们通常精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，容易受到一些不良行为的诱惑，什么都想去试试。他们的独立性也增强了，凡事都有了自己的看法，自己的观点。总想摆脱对家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态。他们的情感脆弱，容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。（2）生理日趋成熟。从七年级开始，学生们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。很容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的

8、孩子是发生在这一时期，作为家长要高度重视，他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低，父母一定要加强教育和引导。2、提高家庭教育意识，增强家庭教育质量。有的家长总是说工作太忙，没时间关心孩子。于是，在孩子提出一些要求的时候，总是毫不犹豫的满足他们的愿望，甚至在孩子提出一些过分要求之时，也总是满足，要钱给钱，要物给物，岂不知，本身想着是想补偿一下对孩子的歉疚，却不曾想反而是害了孩子，埋下了很多的心理疾病隐患。家长要明白，今天孩子的智力和品质与家庭塑造的基础有极大关系，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭，学前班，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离

9、不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中家庭教育起着极为关键的作用。家长的期望很重要，它通常能给一个学生学习产生动力。家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要投入一定精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，有没有完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。3、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。在教育

10、上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。4、培养孩子信心，做孩子的有力后盾。由于孩子的个体差异，学习成绩就有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。5、家长要注意培养孩子良好的

11、品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；对以上不良行为，作为监护人的家长切不可视为小事，而应及时地预防和矫治。6、要正确看待孩子的分数。今天的时代变了，人才的标准也变了，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生，才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他

12、们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，既要横向比，也要纵向比。7、家长与老师要统一战线，形成教育合力。学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，也是一种失职。像品德教育、习惯养成养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，就需要家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要互相维护教师与家长在孩子心目中的威信，不能在孩子面前互相议论对方的不足和短处，要相互维持彼此的形象，教育合力才能形成。各位家长，孩子是你们的，也是我们的。我们真诚的希望能与你们携手合作，共同努力，把我们共同的孩子培养成才成人。