初中物理八年级第八章第三节《空气的“力量”》精品学案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中物理八年级第八章第三节空气的“力量”精品学案.精品文档.新课标沪教版初中物理八年级第八章第三节空气的“力量”精品学案第一部分【教学目标、学情分析、教学重难点】（1）知识与技能 能证明大气压强的存在，证明大气压产生的原因 初步了解大气压的估测方法 用大气压强解释简单生活现象 知道大气压强随高度的增加而减小，知道液体的沸点与气压的关系（2）过程与方法观察与实践大气压的存在，体验自主动手探究的过程，掌握科学探究的方法；通过对托里拆利实验的学习，使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的科学方法。（3）情感态度与价值观经历观察、实验及探究等学习活

2、动，培养学生实事求是的科学态度。通过探究性活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学生学习的自信心，激发学生学习热情。（4）教学重点及突破本课的教学重点是：认识大气压强的存在用大气压解释简单生活现象本课的教学难点是：用多种方法证明大气压的存在学生自主动手探究估测大气压的大小第二部分【教法及学法】本课主要采用启发式教学法、实验演示教学法、多媒体辅助教学法、学生分组自主探究法、游戏活动法第三部分【教学器材】吸盘 矿泉水瓶 玻璃 测力计 烧杯 水槽第四部分【教学过程设计】导学程序教师活动学生活动活动意图自主探究展示交流证明大气压的存在并说明大气压产生原因，涉及实验：覆杯、冷水

3、浇铁皮罐、瓶吞蛋、吸盘、试管的自动上升实验等要求用自己身边的物体或老师提供的器材尽可能设计多种实验证明大气压存在并进行展示让学生切身体验大气压的存在，充分体现学生的主体地位，培养学生科学探究能力，展示学生对内容的认识能力、扩展能力、表达能力分析总结理性认识引导分析实验共同结果通过对比加深学生对大气压的理解让学生由感性认识递升为理性认识历史实验感受成功马德堡半球托里拆利实验了解物理发展史上的盛事设疑大气压多大，怎样估测分组探究估测气压模拟马德堡半球实验或用其他液体寻找思路，具体实验在课下完成在探究中应考虑出现的问题，解决问题方法发现问题，解决问题的方法，思考问题的全面性延伸拓展图像展示：气压与海拔高度、气压与液体沸点关系能从图像中得到什么信息整理、分析信息及采集信息的能力体验成功吸管的作用是不是将饮料吸到嘴里？通过吸饮料比赛的方式进行活动分析饮料瓶的构造、得出胜败的原因培养学生应用大气压知识解决问题的能力，寓教于乐活跃课堂气氛，激发学生学习物理的兴趣知能应用大气压在生活中的应用列举利用大气压的现象并解释原因让物理和生活紧紧联系在一起，会简单解释一些日常生活中大气压强的现象归纳总结对所学知识进行归纳和总结回顾重难点形成自己的知识体系展示本节教学知识结构，进一步强化本节课知识知识要点，培养学生的语言表达能力