初中数学八年级下第四章相似图形4.1.1线段的比二教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流初中数学八年级下第四章相似图形411线段的比二教案.精品文档.北师大版初中数学八年级(下)第四章相似图形411 线段的比(二)教案一、学情分析同上二、教材处理中的问题与思考l 如何注重学生能力的培养(1) 教材中的“议一议”的设问,培养学生的分析能力和归纳总结的能力。(2) 通过例题的教学,发展学生有条理的思考、逻辑推理的能力。(3) 引入比值K的方法,培养学生初步运用符号推理的意识。l 如何引入成比例线段的定义创设问题情境“变化的鱼”,以设问的方式引导学生思考,通过直观发现, 让学生自觉地认识现实中的比例的模型。l 如何掌握比例的性质运用等
2、式的性质、引用比值K的方法及代数运算,从而获得了比例的性质的理解和掌握。三、教学设计(一)、教学目标1、知识与技能(1)知道比例线段的概念,发展学生的逻辑推理能力,培养学生的灵活运用能力。(2)熟记比例的基本性质,并能进行证明和运用。2、过程与方法经历问题情境的引入过程,借助代数推理方法理解比例线段和比例基本性质,引入比值R的这种方法。3、情感、态度与价值观认识变化的鱼,建立初步的空间观念,发展形象思维;并通过有趣的图形,培养学生学习数学的兴趣。(二)、教学重点成比例线段的定义.比例的基本性质及运用;(三)教学难点比例的基本性质及运用(四)教学过程1、创设问题情境,导入新课l 小学里已学过了比
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