初中生物实验题练习.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流初中生物实验题练习.精品文档.初中生物探究实验题精选1.(5分)下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。取两个玻璃缸,分别标记A、B在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入保持A、B两缸水温2025每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答:(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善 (2)第步中,设置B缸的目的是什么? 。(3)如果实验如能按照你所修改的方案进
2、行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚)实验结果预测及结论:2(分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向、瓶中加入等量的河泥;向、中放入等量的水藻;向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;把、瓶置于阳光下,瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:()实验装置、所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是;比较、的实验结果可知,小鱼存活的时间与有关;()比较、的实验结果可知,水藻的作用是;()装置中,小鱼存活的时间比装置中的存活时间短,最可能的原因是()比较、的实验结果可说明,水藻在有的条件下,才能释放氧气;()若
3、将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是中的金鱼,原因是。3(5分)甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究:甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热1015分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。稍停
4、片刻,再用清水冲掉碘液。实验现象:甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。请回答:(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究(2)实验结论: (3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明) (2分)(4)如果让你做该实验,提出你的改进意见 4(4分)为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了如下实验:在A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两只烧杯中种子的萌发情况。本实验的变量是 你认为该同学设计的A、B两组实验能起到
5、对照作用吗?为什么? (2分)如果你认为该实验方案还可以改进,请你提出你的改进意见 5(4分)某中学“爱科学”实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌(以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的)。其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第种处理都是的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题:(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取 两种处理为对照实验。(2)与进行对照实验是为了探究 的作用。(3)以上三种处理
6、中,哪种处理不妥,请回答并指正 。(4)在设计此探究方案时,有的同学建议:“除了以上四种处理外,还要进行第五种处理,即:将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗? 。6(5分)下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒),并提供相应的环境条件。(1)每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子,其目的是什么?(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?(3)在上述五个实验中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?(5)你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗?7
7、(5分)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示,请分析回答:(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响: (3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用 进行光脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明 ;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明 8(4分)下面是最早发现青霉素(抗生素的一种)时,弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌,
8、在其周围无细菌生长;在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察,使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质,分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。(1)弗莱明在进行实验之前,对观察到的现象进行了假设,该假设是 。(2)为了证明青霉素确实是青霉菌产生的,而不是培养液或培养基中的其他物质引起的,则应设计对照实验,方法是 (3)若对照组实验结果为 ,则整个实验的结论是 9为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温
9、开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察。方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。请分析以上两种方案:(1)预期甲、乙两组的实验现象方案一: 方案二: (2)你认为哪个方案更合理? 。理由是 。(3)酵母菌发酵产生的气体是 ,如何证明? 10下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜)A1少量水,20B
10、1无水,20C1少量水,10D1水将种子淹没,20(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的的问题是 。(2)A号、D号瓶预期的实验结果依次是 ,据此可以得出的结论是 。(3)指出本实验设计中的不足并加以改正 (4)如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从 方面寻找原因。(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中? 11已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验:取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组,分别放入三个饲养笼,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组相同量的生长激
11、素,其他生长条件均一致。一段时间后,A组增重40,B,C两组均增重25,回答下列问题:(1)_组和B组结果比较,说明生长激素有_的作用。(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?_。为什么?_。(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则_组幼鼠会提前成熟。12(7分)请你利用下列材料用具,设计一个实验,探究酒精对水蚤心率的影响。(1)材料用具:活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水。(2)方法步骤:配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精。用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中,轻
12、轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。_。_。请你在方框内设计实验数据记录表:(3分)(3)结论:_。(4)通过本次探究,你受到哪些启示?_。13、(7分)在我国北方由于早春气温较低,因此播种后常常用塑料薄膜覆盖地面(通常称为“地膜覆盖”)以促进种子萌发。(1)请根据该资料作出假设:种子的萌发需要 。(2)为了证明该观点,有人设计了如下对照实验:在A、B、C三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分;将A装置放入4的冰箱里,B装置放入70的恒温箱中,C装置放入25的恒温箱中。请设计一个表格,能科学记录以上实验结果。(3分)(3)有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之
13、一”。请你设计一个对照实验来验证他的观点是否正确(可画图说明或文字描述)(3分)材料用具:1个纸盒、2个玻璃瓶、30粒蚕豆种子、1盏台灯及有关物品(如水等)14(8分)完成下列探究活动的相应内容:实验材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用。胃液的采集:将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。实验材料选择和制备:根据胃液中酶的作
14、用,实验材料中应选择 (填标号)(选择该标号的原因是 ),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中。验证胃液的化学性消化:(请阅读完、后作答)甲乙丙实验材料2ml2ml对照实验水浴温度在上表中甲试管对应的加入2ml_,乙试管对应的加入2ml_。甲、乙试管的水浴温度应是_,保温约2030分钟。实验结果及其分析:甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在和应加入_和 。试管丙应和试管 形成对照。15、(12分)右图所示的
15、装置中,A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水,、处为带有活动夹的橡皮管,其余部分为玻璃管。实验时,口衔通气口呼气、吸气数次;呼气时松开号活动夹,观察瓶中石灰水的变化;吸气时,松开号活动夹,观察B瓶中石灰水的变化。请回答:此实验可以作为探究 的实验装置。A瓶内石灰水有无变化? 。原因是 。 B瓶内石灰水有无变化? 。原因是 。通过上述实验分析,可以得出的结论是 16、某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如右图,请据此回答:(1)在安置好装置之后,利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是_。(2)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要_。
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