初中美术论文：融地方资源于美术课堂教学之中.doc

《初中美术论文：融地方资源于美术课堂教学之中.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术论文：融地方资源于美术课堂教学之中.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中美术论文：融地方资源于美术课堂教学之中.精品文档.初中美术论文融地方资源于美术课堂教学之中【内容摘要】为了真正落实美术新课程标准提出的“引导学生参与地方文化的传承和交流”,“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”, “新教学改革要求教材编写要有开放性和弹性,鼓励教师积极、大胆地开发地方课程资源”的美术教育要求。本文以新课程理念为指导，以温岭市坞根镇的农村美术教学资源研究为案例，就美术学科的教学结合校本教程充分挖掘乡土文化资源进行研究，并从教学实施的层面，从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨。【关键词】美术教学 地方美术资源 资源整合 教学实

2、施 地方性美术资源是属于不断发展、丰富的资源，是生活与文化的结晶。地方美术资源的开发利用既给予了教师更大的教学空间，更强调发挥教师的积极性，又可以使学生认识、了解自己生活、居住的环境，从而激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。美国、日本等发达国家走在最前沿，做的很好，值得我们学习、参考、探究。笔者就工作的地方坞根镇，对地方美术资源进行初步研究。一、人文美术资源探索坞根镇位于温岭西南，三面环山，西南濒临乐清湾，距市中心公里，境内山青水秀，风光旖旎，晨曦斜阳,有“山坞花香日落迟”之景，亦名花坞。坞根人民勤劳勇敢，在第二次国内革命战争时期坞根成为台州

3、地区、乃至浙江地区游击战争的基地之一，在坞根镇西山下建有“中国工农红军第十三军第二师”烈士陵园，是著名的省级爱国主义教育基地和省级国防教育基地，坞根镇中学是革命圣地坞根唯一的一所初级中学，位于烈士山下，花坞桥边，回龙溪畔。人文自然环境得天独厚，因此以家乡特色资源为材料，开展具有地方特色的美术创作，培养学生有效开发、利用家乡资源的意识和习惯，是我们一线美术教育工作者的新目标与任务。（1）乡村风貌，激发美感，培养兴趣坞根名胜古迹古村落众多，有著名的纪念文物红军台门，坞根游击大队成立大会旧址，和坞根烈士陵园等，更有旅游景点岩门寺、旷望山、猪头岩，坞根全景山水风光秀美，各村不乏古建筑。如街头村、东里、

4、西里村，坑潘村等。位于坞根洋呈村童家里1930年8月，红十三军二师正式成立，设指挥部于此。 台门宽4.1米、深2.2米，高2米。原中共浙南游击队支队长周丕振同志题词：中国工农红军第十三军第二师指挥部台门。现为市级重点文物保护单位。整个台门保存完好，体现了二三十年代农村老屋的建筑风貌。 坐落于坞根镇西山下村望南山坡上，陵园近山巅的平台上高耸着烈士纪念碑，碑高15米，碑正面镌刻着前国防部长张爱萍将军的题词：“中国工农红军第十三军第二师纪念碑。”碑基是温岭市委、市政府的碑记，碑下迁葬着红二师领导人柳苦民、赵胜等18位革命烈士的遗骨，历来是爱国主义教育基地和红色旅游经典景区。整个烈士陵园整洁优美，庄重

5、肃穆，烈士陵园正大门似由整块巨石雕成，如同被劈开的一块气势恢弘的巨石，又似直插云霄的利剑和旗帜，像征革命烈士开天劈地的英雄壮举。石门上的浮雕作品再现了当年的烽火岁月，惟妙惟肖。在坞根的东隅，有一座两翼高耸摩云中呈圆形，宛若荷花吐艳的“花芯山”，山下峭崖壁立，犹如岩门，水流其间，如银龙狂舞，滚滚奔腾，在此发出左右两支宏大的秀山，峰峦叠翠，起伏逶迤二公里许。右山若骏马奔蹄称“马蹄岗”，左山如猛虎回首称“虎头山”，形成邃深的峡谷，俗呼“东脉坑”，涟漪的岩门溪径流其间，淙淙向往，山光水色，野趣盎然，岩门寺踞于其中。岩门寺背贴虎头山，面朝木鱼山，岩门溪萦绕寺前，寺宇依山傍崖，五幢房舍上下横列，由两道十级

6、阶梯连成一体。佛殿建筑，古今相融，层次有序。岩门寺青山拥抱，山水交融，坏境静谧，景色宜人春光明媚，百花争妍，草木葱茏，云雾绕翠峰，百壑奔清流。炎暑盛夏，阳光绚丽，山风送爽，蝉鸣高枝上，蝶舞花丛间。秋高气爽，鸿雁北来，紫燕南归，秋风催落叶，红枫迎冬霜。隆冬瑞雪，梅花争艳，松坡披絮，群山铺银皑，雪月共交辉，一年四季，风光灿烂，分外妖娆。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现”。（罗丹论艺术）。通过对这些本地的特色景点介绍，引导学生从中寻找认识先辈创造的珍贵文化，理解本地文化思想，体会劳动人民辛勤的劳动和高度的智慧。因此，在特色化美术教学的探索中，我们应积极引导学生观察自己身边的事物，在熟悉

7、的家乡寻找美、在取材中欣赏美、在绘画中创造美。乡土资源是学生极好的题材资源。我们要引导学生走出教科书，把课堂搬进大自然。激发了对家乡的热爱之情，同时，也锻炼了学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，激发了学生的美术兴趣。为了学生更好的了解家乡的人文资源，笔者利用四周时间开展了对坞根美术资源综合探索实践活动，具体做法见下表：教学环节具体做法一、提出活动课题，落实子课题（1）罗列、出示子课题：a.人文景观的历史背景的研究；b.人文景观的建筑艺术的探究；c.人文景观中绘画艺术的研究；d.人文景观中装饰的雕塑艺术的研究；e.人文景观中名人的书法艺术的研究。（2）学生可以根据自己的兴趣爱好选择或自己提出新

8、子课题，并确定本活动方案。二、根据活动方案，实施课题内容。本块内容一般在课外通过3-4周时间完成。根据老师布置的任务可以个人也可以多人合作拟定活动方案，同学们通过实地考察、采访、上网（或图书馆、书店）查阅资料等途径，完成自己或本组的研究课题，并准备汇报课时所需的活动报告和美术创作作品。这一过程，指导老师阶段性的进行指导，提出建设性意见。三、汇报交流，展示课题研究成果。通过近一个月的研究、调查、制作，各小组收获不少，进行交流汇报。（2）乡村之变，乡情之浓，美从心生坞根镇应地处偏僻，交通闭塞等地理环境因素的影响，因此在整个温岭来说乃属于欠发达乡镇，但是坞根人民为了生存和发展，凭着自己的勤劳勇敢和聪

9、明才智，努力发展经济。时至今日，坞根已初步形成了以海淡水养殖，坞根草鸡等禽畜饲养，地日虫兰药材，大棚西瓜蔬菜，精品水果种植等五大特色农产品基地。坞根虽然以农业为特色，然而其中也不乏一些工业和轻工业产品，如生产家具、箱包、汽车配件等企业。像温岭市富鑫家具有限公司是一家集设计、研发、生产销售和售后服务于一体的民营古典家具生产企业。现已发展成为温岭市古典家具生产的龙头企业。产品远销全国各地市场，甚至已远销中东、欧美东南亚、俄罗斯等30多个国家和地区。是坞根经济发展不可缺少的一部分。 忆昨天，看今天，想明天。改革开放以后，家乡富了，农民的生活水平提高了，坞根人民的生活充满了无限的生机。一幢幢小楼拔地而

10、起，一条条宽阔的道路四通八达，一派生机勃勃的景像，经济的快速增长带动了教育事业的飞速发展，笔者整合资源开发一堂具有地方特色的美术课：教学环节教师引导学生活动切入、感受放映家具、书包，汽车配件的图片欣赏授新、学习1、产品设计2、图案设计（平面）3、产品造型设计（空间）4、设计的要求静听 思考讨论、交流怎样能使家乡的产品更好的拥有自己特色走出温岭走向世界思考 讨论 交流创作、应用为家乡的产品创新活力设计 绘制通过观察、采访，了解家乡的过去，感受到家乡今天的飞速发展，再引导学生畅想未来对产品设计进行综合分析，为家乡设计宏伟蓝图。二、自然美术资源探索坞根生态环境得天独厚，青山绿水，西有10公里长的海岸

11、线，自然美术资源比比皆是，位于白牛皮村经伏屿岛的八一塘是省级标准塘，国家历年投巨资加固，使近十千米的塘坝高大坚固， 能抵御百年一遇的强劲台风。八一塘内“两纵两横”的机耕路两旁麻黄树高大挺拔，被机耕路分割成九块地块各具特色。西边的三块倒灌海水，形成养殖海虰、跳鱼儿等浅海滩涂海鲜基地，基地上海鸥展羽、白鹭玉立，呈现一片热闹的海涂生态风景，引来大量摄影爱好者。回龙溪俗称“横坑溪”，溪长8公里，宽35米，深1.77米，流域面积24.5平方公里。如一条银龙，蜿蜒向南奔游，至大莱山南麓突然折西与箬坑溪汇合，似银龙回首，故称“回龙溪”，为坞根境内的最大溪流。 坞根中学就位于回龙溪畔，在校园里就能听到溪水淙淙

12、，每年的阳春三月，春暖花开，岸边桃红柳绿，溪水里成群的鸭子互相嬉戏，走过回龙溪，不远处一大片金黄色的油菜花正在向人们招手，好一派乡村风光。碧绿的溪流、葱翠的山林，新鲜的空气，灿烂的阳光，肥沃的土地，繁多的生物，淙淙的溪水，在大大小小的鹅卵石间欢腾跳跃着向下游流去这活生生的自然美的资源就洒落在我们身边，多宝贵的财富，以家乡自然资源为原料，既可以就地取材，节约美术材料上的开支，又可以培养学生热爱家乡大自然资源的意识和习惯，还可以创作具有地方特色的美术作品。笔者尝试设计了一堂美术课：教学环节教师引导学生活动切入、感受播放八一塘、回龙溪等、自然风景影像，展示实景图片欣赏授新、学习发现美、寻找美、欣赏美

13、和表现美思考、想象、讨论、交流讨论、交流组织、引导讨论、交流创作、应用技术示范、巡回指导绘制、制作作品展示、交流、评价引导、评价展示、交流、评价附上学生作品下呈风景水彩画油菜花美术课程标准课程资源的开发与利用中指出：尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。不光是坞根镇，我们放眼温岭全市。温岭历史悠久，早在新石器时期已有人在此生息繁衍。是大陆新千年、新世纪第一缕曙光首照地，是中国优秀的旅游城市，自然风景秀美，拥有国家级的风景名胜区；人文积淀深厚。自然景观美不胜收，名胜古迹星罗棋布：世界地质公园、国家重点风景名胜区、国家AAA

14、A 级旅游区长屿硐天，虽是人凿，宛若天成，为数众多的石硐形成了千姿百态的石壁长廊，亚洲惟一的自然“岩洞音乐厅”独具魅力，被誉为“不仅是属于温岭，属于中国，而且是属于全世界的、宝贵的、独特的文化遗产”。世界地质公园、国家重点风景名胜区方山南嵩岩，危崖绝壁，奇峰深谷，绝顶养湖，恍若“空中花园”， 世所罕见。素有“画中镇”之称的千年阳光镇石塘，古老的渔村民居和纯朴的渔村风俗，又奏响一曲曲东海遗韵。还有旖旎的海滨，碧海金沙，处处风光入画。 更有东辉阁，气势雄伟；石夫人奇峰，遥相辉映，此外还有地方的传统节日等等。多么宝贵的财富！我们一线美术教师就要做“艺路苦旅人”引导学生发现身边的美，为提高整体的民族素质作出贡献。三点体会与美术教育同仁共勉：1.创造地方特色的美术资源，推动学生参与地方美术资源的热情。2.地方美术资源没有现成的教科书，必须我们事必亲躬、艰苦实践，潜移默化中提高了科研能力。3.挖掘地方美术课程，弥补国家课程难以顾及地方特色的不足之处。让我们共同学习，共同探讨，共同努力推动温岭市美术教育事业的健康发展。参考文献：美术课程标准，西南师范大学出版社，2006年版 5-17页创新教育-面向21 世纪我国教育改革与发展的抉择，教育科学出版社1999年版 127-168页坞根乡志，1999年版 ，第1页，第4页，第142页晨曦花坞坞根镇中学校本教材，第2325页