北师大版小学数学三年级上册《年月日》自评.doc

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2、、解决实际问题的能力。三、练习设计巧妙，层次分明。学习数学的重要目的在于运用数学知识和方法解决日常生活和工作中的实际问题。因此，在教学中就有必要有意识地设计和生活相关的练习和活动，把数学应用于实际生活。朱老师的练习设计巧妙，针对性强,强化了学生对年月日相关知识点的理解和掌握,不仅练习形式新颖多样，而且让学生深深的体会到数学来源于生活，又运用于生活。而且设计闯关训练,由易到难,循序渐进,体现了思维训练的层次性.值得商榷的地方有:一、大月/小月的概念应在课堂对学生进行随机渗透.二、预设与生成的把握应准确到位.当老师布置学生记下自己的生日,并在年历表上圈出时,老师有必要对学生介绍公历年份和农历年份的认识.三、黑板上的板书对一年有十二个月的归纳和表述不够完整,只写出了七个有31天的月份.