历山区中小学第四届读书节活动方案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流历山区中小学第四届读书节活动方案.精品文档.历山区中小学第四届读书节活动方案一、活动主题读书益智二、参加对象全区师生。三、活动开展4月23日为世界读书日，以此为平台，在4月份集中开展全区读书节活动，以期形成全区独具一格的学习读书活动特色。（一）筹备策划阶段（4月12日4月16日）1成立领导小组：各校成立读书节活动组委会, 制定读书节活动方案，活动方案于4月16日（星期五）前报区教研室备案。2建立5个体系：校园文化体系，整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关

2、于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目；阅读途径体系，纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如趣味数学趣味化学百科全书）；阅读书目体系，以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合；教师引领阅读体系，以教师阅读为引领，师生共读同赏；阅读评价体系，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。3完善5个制度：教师读书评价制度，对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分；学生阅读之星表彰制度，班级对读书表现较好、进步较快的学生授以“读书之星”；班级读书激励制度，通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等对学生阅读进行考评；读书等级考核制度，制定各级考核的名称、内容、时

3、间、方式、条件以及等级称谓；阅读成长记录袋评价制度。（二）组织实施阶段（4月19日5月8日）1. 各学校要以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道；以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以教师读书实践为引领，提升课外阅读的实效。2要积极开展教师“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。3要创新形式，进一步拓展读书活动载体：“亲子阅读”工程，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，阅读之星推

4、介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动等。4. 各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，与师德培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。要整合资源，建立教师阅览室或读书俱乐部，为教师读书提供物质保障。（三） 总结深化阶段（5月9日12月31日）1各学校要积极筹划读书节专项资金，在四五月份以班级、年级（教研）组、教导处（教研室）为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛，举行书香校园、书香班级、书香小组、读书大王、读书状元、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，

5、对先进集体、个人进行表彰奖励，以推动读书节活动的深入开展。2各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生。对读书节开展情况，区教育局将进行专项检查，成绩纳入评估量化体系。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，区教育局将通过网站、通讯、报刊等渠道予以展示。3各校要采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具特色的学习读书活动，推动“大语文工程”“ 小学生蓓蕾读书工程”向纵深发展。4区教育局将于适当时机组织全区读书明星（分教师、学生两个系列）评选活动，具体事宜另行通知。四、工作要求（一）加强领导，落实工作责任。各学校要成立读书节活动组委会,

6、切实加强领导，精心制定工作方案，落实工作目标和责任，突出活动主题的先进性、广泛性和特色性，引领师生广泛参与，确保取得实效。（二）分工合作，强化整体联动。学校各处室要在读书节领导小组的统一领导下，加强沟通协调，密切配合，联手操作、分工协作、整体联动、形成合力。（三）加强宣传，营造浓厚氛围。要加强与报纸、电视、电台、网络等媒体合作，高密度、全方位地开展强势宣传，通过宣传媒体，营造浓郁的阅读学习氛围。（四）强化责任，确保活动安全。要严格落实安全责任制，认真细致做好安全保卫工作，确保安全工作万无一失，确保本届读书节各项活动安全、有序开展。（五）保障经费，管理明确有序。要制定经费预算，积极筹划读书节专项

7、资金，保障活动顺利开展。附一：历山区中小学第四届读书节活动领导小组组长：副组长成员：同志兼任活动领导小组办公室主任。附二：历山区中小学书香校园建设评估细则评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级 指标B级指标A1管理机制30分B1 机构建设10分学校成立领导小组，负责读书工程的组织（5分）调查走访查阅材料图书室、阅览室有专人管理，管理制度健全有效（5分）B2图书配备20分可供学生阅读的图书，图书室内达到人均10本以上（10分）查看学校配备推荐书目不少于三分之一（5分）教室图书角达管理有序，人均3本以上（5分）A2运行机制45分B3氛围营造10分校园内设阅报栏、黑板报，营造良好的读书氛围（5分）

8、查看教室内设园地、专栏，展示学生读书的成果（5分）B4 阅读指导15分设置1-2课时阅读课，开展正常（2分）调查走访查阅材料教师每学期至少有2节阅读指导课的教案或反思（4分）学生有阅读积累卡或读书笔记，教师能经常检查和组织学生互查、交流（4分）语文教师总结自己的阅读指导经验，语文教研组研究课外阅读指导的规律和方法，培养学生的阅读兴趣和习惯（5分）B5活动开展20分教师和学生共同诵读名著、经典诗文（5分）调查走访查阅材料学校或班级开展一系列的读书活动（10分）定期开展教师课外阅读教学研讨和阅读指导课等教学比赛（5分）A3 实施效果25分B6 学生 素养提高 15分视野开阔、积累丰富、表达流畅（15分）谈话走访学生竞赛B7 习惯好 兴趣浓 10分喜欢阅读、形成习惯（每天读书看报不少于半小时）（10分）观察了解调查走访