各年电大领导学基础复习题.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流各年电大领导学基础复习题.精品文档.领导学基础复习题一、单选题1、领导行为模式的本质特征是（领导行为与目标联系的间接性） 2、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分） 3、按决策目标的数量分类有（单目标决策和多目标决策） 4、人力资源管理核心问题是怎样（激励人的内在潜力） 5、领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）的领导理论 6、思维创新的逻辑起点是（创新意识） 7、在组织文化中、最基本、最具持久性的因素是（核心价值） 8、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（政治领

2、域） 9、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性） 10、权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系） 11、我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代） 12、下列关于权力起源的学说，除了（神权说）外，其他主张都有一定程度以上的合理性 13、（现代社会）的领导权力是一种法理型权力 14、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的 15、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜 16、领导体制的本质属性是（社会属性） 17、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（直线式）组织结构 18、根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可

3、以将领导体制划分为（集权制与分权制） 19、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为 （层次制与职能制） 20、我国领导体制最主要的弊端是（权力过分集中） 21、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系） 22、领导环境发展的第一原则是（科学性原则） 23、文化本质上是（社会活动的产物） 24、在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系） 25、对于领导者来说（政治素质）是第一位的 26、在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是在

4、工作实践和职业学习中获得的 27、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质） 28、一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格） 29、领导关系的两重属性中（社会属性）占据主导地位 30、（权力）是领导关系存在的前提 31、（人）是领导关系中的核心 32、首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥） 33、按决策主体的决策方式不同分类有（经验决策和科学决策） 34、为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（智囊系统） 35、不属于领导决策要素的是（决策前景） 36、不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则） 37、检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（决策追踪）

5、38、被公认为“人力资本之父”的是（舒尔茨） 39、提出期望理论的是（弗洛姆） 40、提出公平理论的是（亚当斯） 41、思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法） 42、美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在经济发展的理论一书中以（技术创新）为核心对“创新”进行了论述 43、激发思维创新的首要因素是（目标） 44、纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（对偶然事件的敏感程度） 45、在领导者影响力的构成中占主导地位、起决定作用的是（自然性影响力） 46、要建设一个成功的团队首先要（了解团体方面的理论） 47、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现

6、象，属于（信道障碍） 48、领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（协调艺术） 49、通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（纵向协调） 50、按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领导） 二、名词解释 1、领导（是以实践中心展开的，由拘役社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体、实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。） 2、领导活动的主体也称领导主体（是指由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导

7、个体和领导群体。领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。） 3、领导客体（是指领导活动的执行者与作用对象。主要包括领导者的部属和领导的部分对象） 4、领导手段（是指领导主体适应、利用并改造环境、以及调动和激励下属的方式与方法） 5、行政领导（是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程） 6、领导权变理论（是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论） 7、内隐领导理论（有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明

8、了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论之为内隐领导理论。 8、柔性领导（是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为） 9、领导权力（就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种发法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力） 10、领导授权（就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行

9、动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件） 11、充分授权（也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策，并能进行创造性工作。充分授权又可分为三种情况：一是柔性授权；二是模糊授权；三是惰性授权） 12、不充分授权（也称之为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定） 13、制约授权（又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授权给两个或多个子系统，使子系统之间产生相互制约的作用，以免出现疏漏）

10、 14、弹性授权（又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式） 15、“腐败”概念（被称作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程） 16、权力制约（从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织与解体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系） 17、领导体制（就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系） 18、领

11、导层次（是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次） 19、领导幅度（亦称“领导控制跨度”是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数） 20、直线式领导组织结构（又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构。它将是一个领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高德指挥中心到最低的基层单位）形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构） 21、职能式组织结构（又称分职制，它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构） 22、矩阵式组织结构（是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的

12、领导体制，又称“规划目标”结构） 23、一长制（又称之为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制） 24、委员会制（又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制） 25、自然集体领导（是一种原始的、初级的、简单的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的情况下，产生在原始公有制经济基础之上的。它主要表现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式，是适应了当时社会对简单协作劳动的领导与军事指挥要求的领导体制） 26、领导环境（是指制

13、约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和） 27、职位权力（是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度） 28、 领导环境的发展（ 是指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新） 29、文化生态学（是研究人与文化、环境及其关系的学科。 其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素） 30、领导文化（是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展，对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反

14、映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向） 31、领导者（是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体） 32、领导素质（是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和） 33、道德素质（是指一定群体或组织乃整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵

15、内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质） 34、领导群体结构（是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式） 35、领导素质的测评（就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术） 36、领导关系（是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和） 37、群体（是指介于组织和个人之间的，通过一定的社会互动关系而集合起来的

16、，进行共同活动的人们的集合体） 38、非正式群体（是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体） 39、战略（是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目标是指向组织的长期运作） 40、领导决策（是指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案的行为过程） 41、头脑风暴法（又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法） 42、鱼缸法（是一种通过领导宏观职能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间

17、的互动来进行决策。因其形成鱼缸，故得名“鱼缸法” 43、危机（是威胁决策者的核心价值或根本利益的，追使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合）44、人力资源（就是一个国家在一定时期、一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动过程的全部劳动人口的总和；从狭义的角度讲，“人力资源”也就是一个经济组织内在生产过程中能够有效利用的劳动力总量） 45、领导协调（就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标） 46、强制性影响力（也称权力性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响

18、力） 47、领导效能测评（即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程） 48、领导方法（是指领导者为达到一定的领导目的，按照领导活动的规律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和） 49、戴维现象（美国化学家戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振。但此后戴维却开始贬低法拉第。伯乐由识别和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，这一现象叫“戴维现象”） 50、重事式领导方式（是以人为中心进行领导活动，领导者关心的是如何建立和发展人际间的关系

19、，以建立一个宽松、和谐的工作环境） 51、电子政务（就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革） 52、近因效应（指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象） 53、虚拟政府（即跨越时间、地点、部门的全天候的政府服务体系） 54、领导行为方式（是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在

20、特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式） 55、模拟测评法（是一种比较直观的测评方法，具体来说就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境，要求他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观察的结果来评价他的领导效能） 56、自然影响力（也称非权力性影响力，源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用） 57、民意测验法（是现代民主社会日益广泛使用的一种测评方法，即通过投票法、对话法与问卷法等方式对被测评的领导者进行评议，以获得其某一方面或总体情况） 58、首因效应（指对人的看法过多

21、地依赖于第一印象，因此往往形成错误的心理定势）思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）2领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究都提出的具有（权变理论色彩）的领导理论。3、根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同可以将领导体制划分为（完整制与分离制）。4、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质）。5、一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）。6、人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（能动性）。7、结构理论认为，领导效能取决于（组织特性）。8、组织的公共沟通首先必须（分析相关利益者）。9、活泼的领导艺术形象，一般都具

22、有认识功能、教育功能、（审美功能）。10、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（层次制与职能制）。11、为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（智囊系统）。12、按决策主体的决策方式不同分类，决策可分为（经验决策和科学决策）。13、下列关于权力起源的学说，除了（神权说）外，其他主张都有一定程度上的合理性。14、领导体制的本质属性是（社会属性）根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（一长制与委员会制）。16、在新管理模式一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（利克特）。17、椐联合国教科文组织2000年对62个国家（39个发展中国家，23个发

23、达国家）进行的调查，（89%）的国家在不同程度上开展电子政务。18、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系）19、根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（集权制与分权制）。20、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜。21、道家的政治思想是（无为而治）。22、文化中最为活跃的因素是（物质文化）。23、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（政治领域）。24、不属于领导决策要素的是（决策前景）。25、人力资源管理的核心问题是怎样（激励人的内在潜力）。26、纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力

24、强弱的因素是（对偶然事件的敏感程度）。27、不属于渐进决策模型的特点的（最佳原则）。28、（权力）是领导关系存在的前提。29、提出公平理论的是（亚当斯）。30、领导效能测评与测评对象的关系，就是（反映与被反映）的关系。31、文化的（非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果（B领导目标）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线 （C领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标 （D.矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。（权力）是领导关系存在的前提。 （人）是领导关系中的核心。A思维方法是思维方式的核心内容和具体体

25、现C.现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。Z理论在领导方式上的表现是（D人事并重式） A阿瑞提出创造的秘密一书中概括了九个有利于创新活动的社会环境因素，他认为其中最根本的是C文化手段的便利按决策问题的出现概率分类，决策可分为A程序性决策和非程序性决策按决策主体的决策方式不同分类有A经验决策和科学决策按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（B集权式领导） B被公认为“人力资本之父”的是A舒尔茨不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是C模拟决策法不属于渐进决策模型的特点是D最佳原则不属于领导决策要素的是D决策前景 C曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于D

26、交叉思维 冲突属于（高对抗性行为） 从长远来看，在综合国力起重要作用的主导因素是政治力和（C.领导力）。 D道家的政治思想是C.无为而治电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（A虚拟政府） 对于领导者来说，（政治素质）是第一位的。 F封建制领导效能理论注重对（A领导者个人特质）的研究，具有浓厚的宗教色彩 G根据领导机关中最高决策者人数的不同，我们可以将领导体制划分为（D一长制与委员会制）根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为A.集权制与分权制根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，我们可以将领导体制划分为（B完整制与分离制）

27、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（C.层次制与职能制）。 J激发思维创新的首要因素是A目标 检测决策方案实施的情况于决策目标是否相一致的方法是C决策追踪简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（A.直线式）组织结构。 结构理论认为，领导效能取决于（B组织特性）据联合国教科文组织2000年对62个国家进行的调查，（89%）的国家在不同程度上开展电子政务。 K孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的B.人本思想 Y要建设一个成功的团队首先要（B了解团体方面的理论） 一般情况下，领导幅度应以（D.二八律）为宜。一个人的比较稳定的心理

28、活动的动力特征主要指人的（气质）。一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）。运用同态模型的原理进行决策的方法是D模拟决策法 L领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有C.权变理论色彩的领导理论。 领导关系的两重属性中，（社会属性）占据主导地位。领导环境发展的第一原则是（超前性原则）领导活动的归宿是（D.领导目标）。 领导具有双重属性，其中占主导地位的是B.社会属性领导权力的发展变化是与B.社会发展阶段）紧密相连的。领导体制的本质属性是（C.社会属性。 领导体制的核心是A.各级各类领导机关职责与权限的划分领导效能测评与测评对象的关系，就是（A反映与被

29、反映）的关系领导行为四分图理论，又称为（D俄亥俄模式）领导学的产生是D.社会化大生产的客观要求。领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A领导沟通） 领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（B协调艺术）领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（正负两种方向） M美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在经济发展的理论一书中以C技术创新为核心对“创新”进行了论述 Q权变领导理论的研究重点在D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 R人力资源管理的核心问题是怎样C激励人的内在潜力人力资源区别于物质资源的根本所在是由它的

30、D能动性 任务结构是指（任务的明确程度和对任务的负责程度） S生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、（C审美功能）。 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）。受X理论影响而产生的是（A重事式领导）思维方式中最基本、最实质的部分是C思维方法缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是A决策目标的确立 T提出公平理论的是A亚当斯 提出期望理论的是D 洛姆通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（B纵向协调） W为决策中枢系统提供专门的咨询服务是A智囊系统文化本质上是（社会活动的产物） 文化的（非自然指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 文化中最为活跃的因素是

31、（物质文化） 我国领导体制最主要的弊端是(B领导法规缺失)我国领导学发展的重要时期是B.20世纪80年代 X下列关于权力起源的学说，除了B.神权说）外，其他主张都有一定程度上的合理性。 Z在（D.传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 在新管理模式一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（C利克特） 在伯恩斯编制的测量超越领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和C.智能激发在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中

32、领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定作用的是A自然性影响力 在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度。（呈正相关关系）在专家式领导中，“软专家”是指D.公共关系方面的专家真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在A.军事领域 纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强若弱的因素是C对偶然事件的敏感程度组织的公共沟通首先必须（A分析相关利益者）组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（A信道障碍）领导和管理的中间层级，使

33、组织结构由层级制向扁平型发展；（3）优化领导方式。这主要表现为1由控制型向参与型和自主型转变2实现以人为本的领导3重视政府文化建设4注重创新领导（4）解决现实问题1加快制定政府信息化建设管理的技术规范和相关法律法规2引入竞争机制，建立健全政府招标和采购制度3网络建设、维护经费要在本级政府或部门年度预算（结算）中单独列支4创造电子政府的安全环境。试述领导个体素质提高的基本途径。答：提高领导素质，既要靠领导者自觉努力，也要靠领导组织和相关机构的共同努力。基本途径有三条：1、教育。领导者要想获得全面发展或者全面提高领导素质都要依靠教育。对领导者的教育，要充分动用各种社会资源，充分发挥教育和教育手段的

34、作用，以全面、立体地提高领导素质。2、实践锻炼。是素质培养和提高的最关键环节。领导者参加实践活动的途径多种多样：深入基层调查研究。承担各种不同的任务，实施日常管理工作等。3、修持。这是一种内向和内省的方法，完全依靠人的自觉性，依靠原来就具有的一定程度的领导素质。领导者应具有一种勇于批评和自我批评的精神。领导者要敢于将自己置于公众和舆论的监督之下，善于了解和接受来自外界的批评和评价，善于自我批评，努力自省，做到有则改之，无则加勉。试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置。答：领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的“在其职，谋

35、其政”。1、宏观层面上领导权力的合理划分与配置。主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。领导权力的合理划分与配置必须置身于一定的政体下进行。人民代表大会制度的完善程度决定了领导权力划分与配置的合理程度。领导权力的合理划分与配置必须与我国实行的中国共产党领导下的多党合作的政治制度相一致。我们必须以有利于维护和加强中国共产党的领导为前提，领导权力的合理划分与配置也应有利于参政党行使其咨询权、决策权和监督权。监督权。领导权力的划分与配置必须与司法机关权力的配置与运用相配套。领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。

36、中国领导权力作为一种公共权力必须遵从人民群众的意思，要全心全意为人民服务。领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。领导权力的合理划分与配置必须考虑民民族传统文化的因素。2、微观层面上领导权力的合理划分与配置。主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。组织职能的配置是领导权力合理划分与配置的基础。组织是领导权力合理划分与配置的载体。组织设置的合理程度，影响着领导权力划分与配置的科学程度。组织人员是领导权力行使的主体。试述如何对领导权力进行有效的制约。答：1、权力制约机制：以权力制约权力。以权力制约权力这一机制的核心是分权，同时使不同权力机构之间形成一种监督与被监督

37、或相互监督的关系。2、道德制约机制：以道德制约权力。以道德制约权力这一机制的含义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉、严格地要求自己，行使好手中的权力。3、以权利制约机制：以权利制约权力。在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻碍权力滥用的作用。承认公民的权利。一些公民权利不仅具有这种消极的制约作用，而且具有一种积极制约作用。4、权力制约的制度建设。在制度建设中，我们要注意使三种

38、制约机制相互配合和相互支持，因为对于有效制约权力的目的而言，这些机制是相辅相成、共同作用的。 试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则与内容。答：主要弊端具体表现为：1、权力过分集中。在横向结构上，权力过分集中于党委领导机关，在党委领导机关内部，权力过分集中于党委书记尤其是第一书记。在中央和地方的关系上，权力过分集中于中央、地方自主权甚小。就领导体制的角度而论，一是在政治上党政不分，以党代政。二是在经济上政企不分。2、是组织结构的设置不科学。主要表现为组织层次与管理幅度的关系问题。3、领导法规的缺失。一方面，缺少完备的自上而下的领导法规与负责制。另一方面，缺少完善的行政领导管理法规。总体说来，

39、领导法规的缺失最终导致对领导者的管理松懈监督不严，也容易导致有法不依、有令不行、有禁不止等消极腐败现象的滋生与蔓延。改革的原则:1领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则；2政企分开、两权分离的原则；3效能与效率原则；4统一原则；5精简原则；6权责相称原则。改革的内容：1、按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能；2、按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简结构；3、按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系；4按照整企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。 试述领导与管理的区别和联系。答：1、1领导是从管理中领导与管理的联系分化出来的。领导和管理无

40、论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。2、领导与管理的区别：管理侧重于处理复杂的问题，领导主要处理变化的问题。管理的计划与预算强调微观方面，领导注重宏观方面。管理行为的从业人员强调专业化，领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。领导与管理的根本区别体现在它们的功用上，管理行为通常具有很强的可预测性，以有效地维持秩序为目标;领导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。 二、多项选择题（A 气质D 秉性E 智力）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和B.领导手段D.领导目标

41、 E.领导方法和领导目标 A按决策本身所依据的条件分类，决策可分为A确定性决策B风险性决策C非确定性决策按照老子原则处理冲突的主要方法有（C避开法D不干涉法E预防法） 按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（A集权式C分权式D均权式） C查尔斯.林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为A技术上有困难B现实政治是渐进的D现行政策的巨额成本 处理不同冲突的方法有（A回避B建立联络小组C采取强制办法D树立更高目标E解决问题传统测评方法的主要弊端有（B重经验与印象，轻客观测量C重历史表现，轻发展潜力E重定性，轻定量）从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（A目标冲突B认识冲突C情感冲突D行为冲突）挫折

42、与失败的区别主要有B失败是一种客观事实C挫折是一种主观感受 D德尔斐法具有的特点有A匿名性B多轮反馈沟通C预测结果的统计特征电子政务的内容主要包括（A政府与企业之间的电子政务B政府与公民之间的电子政务C政府之间的电子政务 电子政务对内体现为（A行政业务电子化B行政业务网络化C行政业务程序化）电子政务对外体现为（B信息公开C便民服务）定性测评与定量测评的关系（B定性测评是定量测评的基础C定量测评是定性测评的深化和精确化）独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括A坚持一切从实际出发，实事求是B善于排除自身固有的思维习惯和思维定势C勇于打破传统、挑战权威D根据实践的发展及时转换思路、更新观念E敢

43、于怀疑、积极探索对领导效能进行定量分析主要是提高对其（C科学性D操作性）的研究 对领导者成绩的考评主要包括（A精神文明建设B物质文明建设C工作效率D工作数量与质量E社会稳定方面 F发散思维是思维创新的重要方式，它的具体体现形式有A横向思维B反向思维C侧向思维非正式群体形成的基础主要有B价值观的一致C个体互补E利益的一致） G个人家长式领导主要表现为A、君主专制 B、实习制 C、中央集权制 根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，B.人际能力 C.个人品质 D.目标有效性E.才能多面性 根据在授权时所凭借的媒介的不同，我们可以将领导授权分为B.口头授权D.书面授权沟通必须具备的条件有

44、（B沟通客体C沟通主体D传递信息的一定手段） 沟通的主要功能包括（A控制B群体C非正式群体D信息） H赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括C工作的富有成就D工作本身的重要性 J集体主义的典型的价值观包括（A完整B安全D遵从E服从）坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到（B分析时间因素C分析空间因素D分析人际关系因素）角色冲突的表现形式有（A角色冲突B角色内冲突C角色间冲突）决策的特征主要包括A预见性B目标性C实施性E选择性决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（C.领导与管理 E.决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生提到了直接的推动作用。科学预测的特征

45、有A历史感B现实感C可验证性 L利克特在新管理模式一书中把领导方式归纳为（A剥夺式集权领导B仁慈式集权领导C协商式民主领导D参与式民主领导）良好的领导形象通常具有（A教育功能B认识功能C审美功能）领导环境基本特征包括（ABCDE）A客观实在性与部分可塑性的统一B多样性与类别性的统一C稳定性与动态性的统一D连锁性与定向性的统一E常规性与突发性的统一领导权力的主要内容包括A.领导权力的主体 B.领导权力的客体 C.领导权力的目标 D.领导权力的作用方式 领导权力在本质上是A.社会关系 C.阶级关系 D.利益关系领导群体结构的内容主要包括（A知识结构B年龄结构 C 心理素质结构D智能结构）领导群体结

46、构的优化标准主要有（A立体构成合理B自我适应C协调稳定D职权分明E高效性）领导群体结构与功能的关系是（C结构决定功能D功能反作用于结构）领导体制的特征包括（A、全局性 B、根本性 C、稳定性 D、系统性）领导体制的组织结构主要表现为A、直线式 B、职能式 C、混合式D、矩阵式领导微观效能主要包括（A决策效能B用人效能C办事效能D组织的整体贡献效能E时间效能）领导效果与领导效益的关系是（A两者综合起来才能反映领导效能的高低C效果显著，效益不一定好D没有效果，效益就失去载体）领导协调的种类有(A纵向协调D人际协调)领导形象有（B人格形象C视听形象） 领导选才的方法主要有B竞争考试法C竞争上岗法D领

47、导亲自考察法E绩效考核法领导学的学科特点包括A.综合性 B.社会性 C.应用性 D.交叉性领导用人的原则主要有A诚信不疑D环境原则E数量原则领导用人方法主要包括A试用法B晋升淘汰法C委任法D聘任法E选举法 领导者的知识素质主要包括以下几个方面（A一般科学知识B宽广的知识面D专业知识E现代管理知识）领导者的自然性影响力包括A品格因素B才能因素D知识因素E情感因素 M模拟测评的主要形式有（A公文处理B即兴发言C模拟会议D情境模拟） Q情绪和情感的体验形式包括A心境B应激D激情群体的主要特征包括（C有稳定持续的社会互动关系D心理上有归属感） 群体规范的基本作用是（A维系整体性的作用B认知标准化的作用C行为定向性作用） R人的气质的主要特点是（B可变性C稳定性E先天性）人的性格与气质的相互关系是（A既相互联系，又有区别D通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质）人力资源的主要特征是A增殖性B开发性C时效性D消耗性E能动性人力资源开发的新观念主要包括A人力是一种资本B人力资源是第一资源D人力资源开发具有特殊性E人才商品化观念人受到挫折后心理方面的消极反应主要有B愤怒C焦虑D无所谓E沮丧