品德与社会教学反思.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流品德与社会教学反思.精品文档. 教学反思品德与社会是以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。通过教学来引导儿童热爱生活,学习做人。因此我们的课堂追求就是“ 基于课标,围绕目标,打造高效 ”。 当执教完火灾的危害这节品社课,我颇负感触。教学实践证明,整堂课教学思路比较清晰,在一定程度上完成了教学任务,实现了教学目标,但也存在一些不足和遗憾。为了打造课堂的高效,我基于课标、围绕目标的定位及达成度,我反复观摩自己的教学录像,对火灾的危害这节课进行了自评分析。一、准确的目标定位,为上好课的奠定了基础教学目标是教学活动的出发
2、点和落脚点,教学目标是一节课的核心所在,合理的目标往往能突出重点,突破难点,起到导学激疑功能。所以本课根据品德与社会课程标准、学生的年龄特点及实际情况我拟订了以下教学目标: 知识与能力:(1)知道火灾的种类,了解引起火灾的基本原因。(2)借助信息技术手段创设情境,通过讨论、交流活动,认识火灾的危害,分享避免火灾的方法,引导身边的人正确用火,增强预防火灾危害和自救的能力。(3)通过小组合作交流等活动,培养形成学生处理、分析问题的能力,提高学生的合作、交流能力。过程与方法:通过课前搜集资料和课上筛选、利用、交流、分析、分享资料的活动,使学生进一步的学习探究学习的方法,继续培养自主探究学习的习惯。情
3、感态度与价值观:认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任。在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。经过实践证明,本节课三位目标的设定是比较适当的。无论是知识技能、过程方法、还是情感态度价值观,都既符合新课程标准的要求,又贴近学生自身的发展,在学生现有的基础上,促进了学生知识的整合和能力的提升。课程结束后,学生基本能够明确本课要求掌握的内容,小组合作学习的能力也得到了提高,同时,学生通过视频播放和案例分析认识到了火灾的危害,树立了良好的安全意识。二、有效的教学策略,为教学目标的达成提供了高效的途径在火灾的危害一课的教学流程中,我依据课标,紧紧围绕教学目标,共设计了以下四个环节
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