图书馆建筑设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流图书馆建筑设计.精品文档.图书馆建筑设计任务书一、设计题目：高校专业图书馆图书馆是高等学校扩大师生员工知识领域，提高精神文明的重要建筑之一。某高校建筑与艺术学院和土木建筑工程学院为满足广大师生学习要求，现拟在校园内建设一所藏阅一体的专业图书馆，以共享图书资源，改善办学条件，提高教学质量；同时美化校园环境。二、设计内容：（建筑面积控制在4000以下）阅览部分： 普通期刊阅览室： 200 综合阅览室： 200 学生阅览室： 3x200 视听阅览室： 200 教师阅览室： 200 1辅助书库： 500 2出纳、检索部分（计算机检索）： 100 3行

2、政、业务办公及技术设备用房部分： 行政办公： 4x 20 接待室： 50 会议室： 100 采编室： 120 交流间： 50 计算机网络中心： 80照相室： 40装裱整修用房： 40配电间： 20预留间： 2x205 学术报告厅： 3006 其它部分：门厅、值班室、储藏室、开水间、卫生间、楼电梯间与走廊等。7室外空间：环境绿化与场地设计；室外停车位：3-5辆。三、设计要求及教学目的：1对图书馆建筑有基本认识。2内部布置合理，创造舒适宜人的阅览空间。3造型简洁明快。4充分考虑室外环境空间的创造。四、图纸要求：总平面图 1：500各层平面图 1：200立面图（不少于2个） 1：200剖面图 1：2

3、00 设计说明、分析图彩色效果图图幅要求：1#标准图纸五、设计进度：第11-12周：讲课，收集资料。第13-14周：第一轮草图，发散构思，多方案比较。第15-16周：第二轮草图，平面布置，空间组织，建筑造型。设计周，正图绘制，交图。六、参考资料：建筑设计资料集第7集图书馆建筑设计世界建筑造型与平面设计典例大观文化建筑类其它相关书籍附：地形图第一章 图书馆建筑综述第一节 图书馆的发展过程图书馆作为一种建筑类型，其实已经存在了相当长的历史时期，从某种意义上来说，图书馆建筑也是人类文明的见证者和记录者。自从有了文字以来，人类便孕育了保存文字记录的必要，远古的人类将历史刻在石头上和甲骨上，随着时间的推

4、进和历史的进步，慢慢出现了收藏和利用这些载休的特殊建筑物，后人称之为图书馆。 图书馆的发展大体上经历了两千多年。由于社会、政治、经济、技术的发展，新载体、新印刷技术的不断涌现，造成管理、功能上的变化。使图书馆不断变化和发展。最初的单一形态：古埃及、希腊罗马帝王、皇室出资修建的皇家、贵族图书馆，空间单一，馆藏有限、规模不大，以藏书为主，藏阅一体，功能简单，空间却极度高大豪华。宗教影响下的发展：12世纪欧洲出现了中世纪的大学。随着大学规模的扩大大学图书馆逐步建立并发展起来。大学图书馆都以教堂或修谴院的图书馆为蓝本。典型实例为英国三一学院图书馆。 15世纪后，欧洲进入文艺复兴时期，继而西方掀起产业革

5、命；当时活字印刷书籍的大量普及、图书馆藏书倍增、促使图书馆正式向公众开放。于是便出现了一种圆形屋顶下设中央大厅的屋筑构造形式。在空间形式上依然比较单一。这在设计、建筑技术上都是很大的迸步。在精神上也给人以宁静肃穆、博大崇高，置身其中。如入知识宝殿的感觉。 19世纪以后，科学技术又迸一步发展。特别是滚筒印制术的广泛应用；使出版物迅速增加。空间趋于序列化，丰富化，从原始的单一空间的以藏为主，藏阅合一，向复合空间的藏阅并重、藏阅分离转变，也就从原来简单的藏书楼逐步发展形成阅览与藏书分别占用建筑空间，并与借书出纳空间截然分隔的近代图书馆布局形式、藏书形式开始使用铸铁或型钢书架重叠向上发展，形成高密度、

6、大容量的闭架书库即基本书库。 现代图书馆是从20世纪初开始出现的。随着科学技术的飞跃发展、给入类带来知识的爆炸性增长，促使了知识载体的繁衍、提高和大量增加，也促使图书馆专业设备的产生和广泛应用。仅仅经过短暂历史时期的近代图书馆管理模式，已经不能适应这样的形势变化。从这个世纪开始，西方国家的图书馆建筑，在规模上更超越了以前的历史时代。“在平面布局上首先开始突破了房间的固定分隔；并以大柱网、大空间适应了使用上调整互换的灵活性；其次是开始采用了“藏阅合一”的管理方式，大量实行开架借阅，促使传统式截然分隔的“三大空间”解体，基本书库大大压缩或根本取消” 。以后经过遂步完善，形成了“模数式图书馆”的设计

7、模式。 我国图书馆建筑的发展历史 1、建于明朝的浙江宁波“天一阁”是中国现存最早的图书馆建筑。其主要功能是藏书，很少借阅。 2、鸦片战争以后，我国始建具有近代公共图书室性质的图书馆建筑，如北京的京师图书馆、南京的江南图书馆。开始社供读者使用的阅览空间。3、20世纪初，欧美图书馆建筑文化影响我国图书馆事业的发展。基本形成了藏、借、阅、管的独立系统。读者与图书分离，互不交叉干扰。如清华大学图书馆、东南大学孟芳图书馆。4、新中国建立后，我国的图书事业发展较快。大致分三个阶段： 50年代至70年代中期，我国图书馆采用闭架管理，强调藏、借、阅、管功能的独立分区，四大空间按书刊流通路线布局。 70年代后期

8、，以读者为主，开架阅览、进库借阅。最大限度地缩短读者与知识载体的距离。 80年代起，我国图书馆建设进入由传统型向开放式的现代化的图书馆转变时期。引入“模数式”图书馆设计方法。尝试柱网、荷载、层高“三统一”原则。采用大开间、大进深，用轻质隔断分割空间，使空间具有调整、移位、变更使用功能的可能性和灵活性；以读者为主，形成有序的组团组合空间系列。出现集藏、借、阅、管于一体的阅览单元，或以藏、借、阅、管四个功能单元组成“四合院式”的独立建筑单元。5、当代，随着我国经济的快速发展，人民的物质生活水平有了很大的改善，同时人们在精神生活上的要求也不断提高。图书馆的建设进入了快速发展的时期，无论是数量还是服务

9、质量都在不断提高。普及范围从开始的城市，发展到郊区、乡镇、以及社区。从开始的以书为中心发展到以人为中心，从单一的阅读借阅功能，发展为现在的研究、展览、学习、交流、休闲、娱乐等综合性功能。成为人们重要的精神生活的活动场所。6、图书馆的分类一、公共图书馆 1）国家图书馆 2）省(市)自治区图书馆 3）县(市)图书馆 4）区图书馆 5）基层图书馆(街道、厂矿、企业) 6）少年儿童图书馆二、科学研究系统图书馆 1专业图书馆 2综合图书馆 三、高等学校图书馆 1学院图书馆 2学院图书馆分馆 3科系图书馆 四、中小学图书馆第二节 图书馆建筑设计的一般性要求 基地要求1地点适中，交通方便。公共图书馆应符合当

10、地城镇规划及文化建筑的局。2环境安静、场地干燥、排水流畅。3注意日照及自然通风条件，建设地段应尽可能使建筑物得到良好的朝向。 4远离易燃易爆物、噪声和散发有害气体的污染源。5留有必要的扩建余地，以便发展。6图书馆规模的确定教学目的与要求：确定设计任务，对图书馆建筑有初步设计概念。教学重点：基础性资料的阅读和收集教学方法和手段：讲授作业：收集前期资料第二章 总体规划及功能空间组织第一节 总体规划1图书馆总体规划要因地制宜，结合现状，集中紧凑，功能分区明确，简化交通流线，同时使各种功能的用房彼此联系方便，又不相互干扰。2合理、高效地组织交通，使读者人流、书流和服务人流分开，互不干扰而又便捷。道路布

11、置应便于图书运送、装卸以及消防和疏散。并根据图书馆平均每日读者流量设置足够的自行车和机动车停放场地。 町立图书馆3馆区总平面宜结合建筑的形体，利用地形及自然景观条件布置绿地、庭院、广场等，创造优美的室外阅览环境，4规模较大的公共图书馆，少年阅览区应有单独的出入口和室外活动场地。5为了使读者、工作人员以及藏书均有一个舒适、满足要求的环境，在总体规划时，主体建筑应争取良好的朝向和自然通风。6在选址和总图规划时，应留有扩建用地，以便日后发展。7 满足规划及规范要求建筑密度不宜大于40%，绿化率不宜小于30%8在新建、改建和扩建的图书馆设计中，要充分考虑基地的客观自然条件和人文条件，做到与周围环境相协

12、调。第二节 室外环境设计幽雅、大方、生态、宜人1.人车分流，避免干扰。尽可能做到车行出入口与人行出入口分开设置。如果条件有限，必须共用，应在车行道旁边设置人行步道，还可根据需要，在人行步道上进行铺装图案设计。2.除了必要的道路和广场外，尽量减少硬质地面。3.绿化尽量以树木为主，根据城市的气候，选择不同的树种，草坪宜用当地草种，注意及时修剪。4.室外阅读场所应选择安静的位置，考虑供读者阅读、交流时坐的设施5.儿童室外活动场地，应考虑儿童的活动特点，注意必要的安全防护设置，并宜有专门的看护人员第三节 内部功能分区1.图书馆建筑的用房分为四大部分：办公用房、阅览用房、和书库和一些公共用房。书是读者和

13、办公人员之间的媒介。办公人员通过书来为读者提供服务。2.办公用房分为技术和管理两类，其布局除了满足方便使用外无特殊要求。书库的要求是便于藏书。阅览室是要求最高的，要有良好的采光、通风、景观等等。第四节 流线分析图书馆建筑共有三种流线：办公人员流线；图书流线；读者流线。1.办公人员流线：由办公出入口到管理用房和技术用房以及借阅处书库等岗位。2.图书流线：由图书入口到采编房到书库，在使用的过程中由于损坏，回到技术用房进行修复。3.读者流线：由读者出入口到门厅，检索厅，到各阅览室；或直接由门厅到达研究室、报告厅以及报刊阅览室。三种流线在设计时，应做到各自简洁、通畅、便捷，严禁相互之间交叉干扰。第三章

14、 功能用房第一节 公共活动区1门厅 图书馆的门厅是读者进出图书馆的必经之地，兼有验证、咨询、收发、寄存和监理值班等多种功能，应与借阅部分和阅览室有方便的联系。一般宜将浏览性读者用房和公共活动用房(如讲演厅陈列室等)靠近门厅布置，使之出入方便和不影响阅览室的安静。2陈列 在中小型图书馆中，日常的新书陈列、新书通报和图书评论专栏，可考虑和门厅结合布置。大型图书馆则可根据使用要求设置独立的新书或专题陈列厅(室、廊)。陈列厅(室、廊)要求采光均匀、避免产生眩光。在读者活动范围内，如走廊等处，尽可能考虑设置新书展示橱窗。3读者休息处 供读者饮水、吸烟、进餐用。位置宜邻近入口，其使用面积每阅览座位不宜小于

15、010m2，规模较大的公共图书馆宜集中设置快餐室或食品小卖部。 4. 厕所 图书馆宜分别设置公用和专用厕所，位置宜方便而隐蔽。卫生用具按使用人数设置，男女各半计算。成人男厕按每60人设大便器一具，每30人设小便斗一具。成人女厕按每30人设大便器一具。儿童男厕每50人设大便器一具小便斗二具。儿童女厕按每25人设大便器一具。 第二节 读者活动区一、目录室1 目录室应临近读者入口，与借阅处相毗邻， 当与借阅处共处于同一空间时，应有明确的功能分区。2 目录室中常附设咨询处，以便辅导读者查目及解答读者提问。3在中小型图书馆中，也可不单设目录室，而将目录柜设于借阅处或阅览室内。4，现代图书馆设计算机检索，

16、同时制作些目录卡片以备用，故目录室面积较传统图书馆要小的多。 二、借阅处（一）借阅方式1开架2半开架3闭架（二）借阅处1在一般大中型公共图书馆中，常将外借馆内阅览馆际互借以及特殊需要等各种借阅处分别设置。高等学校或科学研究系统图书馆中，借阅处也常按专业书形和读者分别设置。2借阅处应与目录室邻近，或将二者组合在一个房间内，形成借阅目录厅。外借借阅处应接近读者入口；馆内借阅处宜靠近阅览室， 采用开架或半开架管理的辅助书库，借阅台一般设在阅览室的入口处。3中心借阅处的借阅台应毗连书库设置。借阅台与书库之间的联系通道不应设置踏步。如高差不可避免时，应采用坡度不大于1:8的坡道。4借阅处须根据图书馆的性

17、质、借阅处的工作人数以及借还书读者较集中时的人数等条件，计算决定柜台长度。借阅柜台外应留有便于读者办理手续及等侯取书的面积；三、阅览室（一）一般要求1室外环境应安静。室内宜采取吸声、隔声措施， 以减少噪声的干拢。顶棚墙面地面和家具等都要注意声响处理。2应有合适的采光、照明和通风，光线充足、照度均匀，并避免眩光。在阅览桌上设置局部照明时，应考虑敷线的安全。要采取措施解决夏季东西晒和冬季门窗关闭情况下通风换气的需要。3阅览室的辅助书库一般采取下列方式布置：（1）在阅览室附近辟专室作辅助书库；（2）在阅览室内设开架书库。4普通报刊阅览室宜设在入口附近，便于闭馆时单独开放。5普通(综合)阅览室宜邻近门

18、厅入口；如不设辅助书库时，应与借阅厅有便捷的联系。6专业期刊阅览室(包括各专业的期刊)应临近专业期刊库，并设置单独借阅台，或开架管理。7参考阅览室应邻近目录室馆内借阅处和读者咨询处，并宜设辅助书库及单独借阅台目录柜。室内亦可按开架方式布置。8专业阅览室及研究室应邻近专业图书的辅助书库，并宜设有单独借阅台及目录柜，或室内按开架方式布置。研究室也可按不同需要设置成大小不等的单间或研究厢。9善本书阅览室与善本书库集中布置时，两者之间宜设分区门或缓冲门。10舆图阅览室应有大型阅览桌描图台， 留有完整的大片墙面并设置大幅舆图的悬挂设施。11为了适应阅览室改变布置和增设开架的需要， 阅览室宜选用较大的楼面

19、荷载。 四、视听资料室1视听资料包括录音片、录音带、幻灯片、影片、电视及录象磁带、磁盘等。2图书馆的视听室宜自成单元，便于单独使用和管理，所在位置要求安静，和其它阅览室之间互不干扰。 3视听资料室根据使用情况可分为集体使用和个人使用两种，集体使用的视听室包括视听资料阅览室、演播室、声象控制室、器材存放室、维修间。如按视听分别布置时应有防止声象互相干扰的隔绝措施。4视听室应根据要求做好音质处理，允许噪声级不大于40dB，混响时间500m3不高于08s，并设置必 要的通风换气装置。5存放资料的库房应设空调，以保证资料的安全存放。6如存放可燃性材料应有防火措施。 五、微缩阅览室1缩微阅览室是供阅读缩

20、微胶卷、平片和缩微照相卡片、印刷卡片等各种缩微读物的阅览室。2缩微阅览室集中管理时宜和缩微资料库相通连，所在位置以北向为宜，避免西晒和直射阳光，窗上应设遮光装置(如窗帘、百叶窗等)。3应避免设在地下室及房屋的最上层。4胶卷和胶片对温湿度的变化较敏感，故要求室内温度不高于20，相对湿度以4060为宜。5缩微阅读机分散布置时，每座占使用面积不应小于2.3m2。 六、少年阅览室1少年儿童阅览室的读者是初中以下的少年儿童。2阅览室的理想位置在底层，有单独的出入口和室外庭院。 3阅览室宜考虑作多功能使用。4阅览室及家具设备的设计要依据少年读者的身体尺度及心理特点，应注意安全，要求坚固耐用。5阅览室布置要

21、与儿童课外教育相结合，便于儿童身心的健康发展。 七、学术报告厅1供学术报告、讲座、读者辅导活动之用。可设黑板，也可设置放映幻灯 电影及举行小型演出的设施。2报告厅与主馆可以毗邻，也可以独立布置。但座位超过300座时最好单独设置，与图书馆的阅览区保持一定的距离。3与阅览区毗邻设置时，应设单独对外的出入口，以便于报告厅能独立对外，用途多样化。4独立设置的报告厅，宜设专用厕所。5报告厅应满足幻灯、电影、录象放映和书写投影、扩声等功能要求。6、报告厅的厅堂面积每座不应小于0.70m2,放映室的进深和面积应根据所选用的放映机型号确定。7报告厅应满足防火疏散要求，厅堂应有良好的视线及音质。8报告厅的附属房

22、间应较完善，讲台附近宜设带卫生间的休息室。 第三节 书库一、书库（一）一般要求1小型馆的各种书库以集中设置为宜；大型馆则可分为基本书库、辅助书库、阅览室开架书库等。宜根据实际情况选择采用。2基本书库要与辅助书库、目录室、出纳台、阅览室等保持便捷的联系。各开架阅览室的藏书则可分散存放，使读者能在最短的时间内借阅图书资料。3合理利用空间，尽量提高单位空间的容书率，减轻工作人员的劳动量，提高工作效率。应配置相应的运输设备。4书库应具备长期保存图书资料的良好条件。要考虑防火、防晒、防潮、防虫、防紫外线、保温、隔热、通风等因素。5库区宜设工作人员更衣室、清洁卫生间、专用厕所和库内办公室。 （二）防火 大

23、中型书库须为1或2级耐火等级。 与书库毗邻的其它部分隔墙及书库内防火分区隔墙，应为耐火极限不低于3.0h防火墙。书库防火分区隔墙上的门，应为甲级防火门。基本书库通向借阅台的防火门，净宽不应小于14m。书库设置化学灭火器时。以粉剂及气体灭火器为宜 。重要的书库宜装置火灾自动探测系统。防火、防烟分区及建筑构造1基本书库、非书资料库应用防火墙与其毗邻的建筑完全隔离，防火墙的耐火极限不应低于3.00h。2基本书库、非书资料库，藏阅合一的阅览空间防火分区最大允许建筑面积：当为单层时，不应大于1500m2；当为多层，建筑高度不超过24.00m时，不应大于 1000m2；当高度超过24.00m时，不应大于

24、700m2；地下室或半地下室的书库，不应大于 300m2。当防火分区设有自动灭火系统时，其允许最大建筑面积可按上述规定增加 1.00倍，当局部设置自动灭火系统时，增加面积可按该局部面积的1.00倍计算。3珍善本书库、特藏库，应单独设置防火分区。4采用积层书架的书库，划分防火分区时，应将书架层的面积合并计算安全疏散1. 图书馆的安全出口不应少于两个，并应分散设置2. 书库、非书资料库的疏散楼梯，应设计为封闭楼梯间或防烟楼梯间，宜在库门外邻近设置。3. 超过300座位的报告厅，应独立设置安全出口，并不得少于两个。4. 书库、非书资料库、藏阅合一的藏书空间，每个防火分区的安全出口不应少于两个。但符合

25、下列条件之一的，可设一个安全出口：p 1建筑面积不超过100.00的特藏库、胶片库和珍善本书库；p 2建筑面积不超过100.00的地下室或半地下室书库；p 3除建筑面积超过100.00的地下室外的相邻两个防火分区，当防火墙上有防火门连通，且两个防火分区的建筑面积之和不超过规范第6.2.2条规定一个防火分区面积的1.40倍时；p 4占地面积不超过300.00的多层书库（三）安全 防盗 重要的书库可设安全监视系统，应有防盗措施。如有地下室时，采光窗和采光井应加铁栅防盗措施。开架书库和开架阅览室入口处宜设电子探测系统。 第四节 工作区（一）业务用房1、采编用房 采编用房的位置应和读者活动区分开，并与

26、典藏、书库有便捷联系。中小型图书馆的采编工作常在间房间中进行，宜设在底层。大型图书馆的采遍用房应根据其规模、性质分成若干室布置或可单独设在一幢建筑里。采编使用面积每工作人员不宜小于10。（ 1 ）采购室 市内除办公桌外，应有预购卡片目录柜、帐柜及书架等设备。（ 2 ）编目室 室内除编目办公桌外还有目录柜、参考书架、 文簿存放、打字台、 油印台等。面积大的编目室要布置灵活，按工序排列 严防产生交叉和逆流现象。期刊的编目、典藏和流通可自成一独立系统靠近期刊阅览室借阅台。（ 3 ）储藏室 供临时存放待编图书及空白卡片等文具物品用。应紧邻采编各室。 2，美工工作室 为了经常布置宣传品和美化环境，大中型图书馆应有美工工作室，要求光线充足、用水方便、并利于版面绘制和搬运，面积不宜小于30m2，并宜另社器材储藏间。3，修整、装裱室 要求光线充足，有足够的照明，注意房间的通风和保持室内温湿度，房间设在阴面，避免阳光直射。装裱室要有装裱案板，水源、水池和地漏，地面能够冲洗。（二）行政办公用房 位置适中，宜靠近业务用房，以联系方便，但不受读 者人流的干扰，应具有独立的出入口教学目的与要求：这一阶段的主要工作确定图书馆设计的内部功能，分清楚设计内部的主要流线组织，做好各层平面设计教学重点：建立明确的功能关系图教学方法和手段：讲授作业：继续完成一草，各层平面图