在县中考数学复习研讨会上的发言.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流在县中考数学复习研讨会上的发言.精品文档.在县中考数学复习研讨会上的发言尊敬的各位领导! 各位老师 首先我感谢县教育局教研室在本次中考研讨会上给我学习交流的机会。我们城关初中领导十分重视中考复习工作，三月份及时召开了中考百日冲刺动员大会，提出了今年中考的目标任务，成立备考工作小组，制定了中考备考方案，目前，所有教师学生全身心的投入到中考备考当中。我们九年级所有老师深深感到，很多家长对中考的重视程高考还要高，而数学是考试中的核心课程,这无形中增加了我们肩上的重任,对我们中考前的总复习提出了更高的要求. 中考数学总复习时间紧，任务重，要求高，如何

2、提高数学总复习的质量和效益，是我们每位九年级数学教师必须面对的问题。下面，就结合我校总复习情况，和各位老师谈谈我们一些不成熟的复习做法，请各位老师提出宝贵意见和建议。 切实可行的复习计划能让复习有条不紊、有的放矢，起到事半功倍的效果。我们依据数学课程标准、中考说明，结合我们学校的实际情况制定复习计划，并将计划告诉学生，给学生以积极心理暗示复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。我们将复习分为四个阶段： 第一阶段 ，以书为本，夯实基础，巩固知识点。也叫单元复习。 时间大致定为4月初至5月上旬结束。目的是夯实基础，构建知识网，是总复习的重点（一）、主要方法一是研读中考说明。 提前订购中考说明，做到

3、师生人手一册。让学生对照考点要求进行复习，有针对性、实效性。 二是单元复习 。“牵牛要牵牛鼻子”，抓住关键，以课本为主，进行版块复习。按初中数学知识体系，我们把初中全部内容归纳成下面10个版块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与相似形、解直角三角形、圆。 版块复习过程是大面积提高数学成绩的关键时期，也是老师们最辛苦的环节之一。在版块复习中，告诉学生每个版块在中考中占的大致比例。例题、习题选择主要依据课本，将课本上的典型例题、习题进行改编训练。在每一知识块中，既要重视三基，这与该阶段的复习主要目标相一致；又要渗

4、透一些实际应用题、动态探索题，既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担。，因为，近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试能力。三是同步检测。 紧扣本单元考点，以中考说明为依据，以近三年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练学生学会解题思路和方法。每个版快同步检测注重前后联系

5、，本单元占70%，其余单元的重点渗透30%。 （二）单元复习应该解决好三个方面的问题 一是复习无计划，效率低。体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。而应该做到难度适宜 。起点尽可能低，要有适当思维度。 二是复习不扎实，漏洞多； 体现在（1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。（2）复习速度过快，学生心中无底。（3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；只做题不总结。三是解题不少，能力不高。体现在（1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。（2）题目无序，没有循序渐进。（3）题目重复过多，造成时间精力浪费。 四是

6、不搞题海战术。要精讲精练，举一反三、触类旁通。“加大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 ， 第二阶段 ，专题复习，丰富题型，查漏补缺，提高分析能力。 时间大致定在5中旬6月初（一）主要方法 一是专题复习。根据近几年中考试卷的结构，我们一般确定十个专题：基本运算类、基本证明类、解直角三角形、圆、统计应用类、图表信息类、阅读创新类、动手操作类、课题学习类、压轴类开展专题复习。 二是针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，我们从以下几个方面进行专项训练：实际应用型问题;突出科技发展、信息资源的转化的

7、图表信息题;体现自学能力考查的阅读理解题;考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。三是认真分析近年中考题，提取信息，把握命题的动向，对各种题型进行分析，归纳，同时思考应对策略和解题方法，然后进行专题训练，各个突破，让数学思维得到系统的训练，使复习达到事半功倍的效果。（二）、专题复习阶段注意的问题 不搞第一阶段复习的机械重复，不单纯就题论题，应以题论法，不能难题太多，难

8、题太难，难题太怪 急于赶进度。 第三阶段综合模拟，考前热身，提高应试素质。时间大致定在6月初至6月中旬。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。（一）、主要方法 一是收集信息，出好选好试卷 。包括学生错误较多的，方法生疏的但不是怪方法，转化不熟练的，也即学生知识盲点，也包含我们自己有时也存在这样的盲点，难度不大的新题型.社会热点，及时穿插第三阶段的复习中。 二是模拟考试训练。从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份左右进行训练，每份练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。达到纵向考查，横向归纳，形成题组，掌握中考内在规律的目的。 三是认真做好考

9、后工作 。及时批阅，扣分要稍狠，针对性讲评， 收集记录代表性错误。 同时，穿插专题课，不完全用试卷代替上课 。（二）综合模拟阶段应该解决的问题：一是试卷没有起到模拟价值 。模拟题的设计应该要有梯度，立足中考又高于中考 。刚开始，时间宽松点，难度低一点。二是逐步加强基础题解题速度和正确率的强化训练。 三是选准要讲评的题目。立足一个“透”字。要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四是要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲

10、评，切忌就题论题式讲评。我们要的是做题一个，掌握一类。 四是只重视知识辅导，不进行心理训练。该阶段，学生心理负担较大，心态浮躁，要及时调节。数学分值高，数学这科的波动多数同学都比较大。 第四阶段 反思回味，做好最后冲刺时间：考试前一周。目的 ：不能再以提高能力为目标。（一）、主要方法一是在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点 ，或者找出以前的试卷，重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫，达到学习效率的最优化。 二 是无差错训练。解决计算准确率下降的问题。三 是解题技巧。选择题、填空题，主要强调用以下方法：直接法、 验证法、排除法、特殊值法、图示法、操作法、工具法。 （二）、冲刺阶段应该解决的问题 不能进行大量的模拟练习，加大学生心理负担，造成学生心理过度紧张。也不能只动眼，不动手，过早感受成功喜悦，过度放松 。 各位老师，总之，九年级数学复习，时间紧、任务重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于时间关系，点到为止，有什么好的方法，那都是集体的智慧，能起到抛砖引玉的作用是我这次发言最大的期望。希望我们都能听到花开的声音。 最后祝各位老师：身体健康，工作顺利！谢谢大家