宁波市中等职业学校理实一体化教案评比细则.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流宁波市中等职业学校理实一体化教案评比细则.精品文档.附件1： 宁波市中等职业学校理实一体化教案评比细则项目得分评价项目评估内容权重分数评价结果ABC教学目标1.明确(目标清楚明白、具体，便于师生操作)103212.恰当(体现理实一体化教学的鲜明特色)4323.全面(体现知识、技能、情感、职业道德等几个方面)332教学方法4.教学方法选择恰当(理论教学和实训指导结合教学资源特点，学生、教师实际，教学方法多样，一法为主，多法配合，优化组合；)105325.运用教学手段得当(根据实际需要，教具、学具、实训设施、设备选择得当)532教学程序6.教学环

2、节设计合理(有层次，结构合理，理实教学过渡自然)205327.教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理)；教学环节设计完整；理实教学时间分配合理。 10868.教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，符合学生的认知规律和特点，有艺术性)532教材处理9.突出重点(体现在目标制订和教学过程设计之中)1543210.突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，以简驾繁等方面)32111.抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，提炼知识点和技能点有机结合)32112.教材处理后的教案具有普适性、实施性和可操作性。532师生活动

3、13.精讲巧练(体现以思维、技能训练为核心，落实“双基”)2043214.教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，实训指导策略，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)43216.体现知识、技能形成过程，符合学生的认知规律43217.学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)43218.体现理实一体化教学思想的六种意识(目标意识、主体意识、技能意识、情感意识、创新意识、效率意识)432板书设计19.紧扣教学内容，突出重点，主次分明，有启发性。521020.言简意赅，文图并用，有美感。21021.设计巧妙，有艺术性。100实训指导策略22. 任务安排合理，分工明确。23、指导方法可行，能够调动学生兴趣。24、指导效果检测手段明确、可行。15151312986书写要求23.详略得当532124.层次结构清晰，文通辞达210合计附件2教案首页格式要求 2009年宁波市 专业 理实一体化教案评比 课程名称：（用小4号仿宋体）章节名称: rrrrrrrrrrrrrrr（教案名称使用2号宋体字） 作者姓名： 单 位： 联系电话：