小学三年级数学上册单元课堂达标试题　全册.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学三年级数学上册单元课堂达标试题全册.精品文档.三上品社学案 第一单元 夸夸我自己主题一 我的自画像【学习目标】1、了解自己的特点，知道自己的优点，有自信心。 2、通过自画像，制作自己的“明星卡”。【重点难点】学会欣赏自己、看重自己，建立自信心。【课前准备】1、搜集自己满意的照片，写自我介绍。也可以画好一张自画像。2、硬卡纸、剪刀、彩笔、镜子等。【课前导学】请同学们以小组为单位交流一下自己的照片，展示一下你的风采，并让你的小伙伴说一说，你经常会出现什么样的表情，那时你的心情怎样？【课堂助学】一、交流与质疑：（一）谈微笑的故事。你会在其它什么

2、时候微笑呢？和自己的同桌说一说。（二）讨论微笑的时光。开心时，我们会微笑，但是，当你遇到不顺心的事时，你还会微笑吗？ 二、合作探究：活动一、我的风采1、学习课本第3页中张斌小朋友的自画像。A、轻声读一下。B、说说你知道了什么。C、小结：自画像是由自己最可爱的表情和自己最可爱的特点组成的。2、独立填写我的小档案 附： 我的小档案我最大的特点是 我喜欢 我的性格特点是 其他方面 3、将画好的“自画像”与“我的小档案”贴在卡纸上，组合成一幅美丽的图画，同学之间相互展示。活动二、欣赏自我1欣赏自己的容貌。A自己照一照镜子，说说自己可爱的地方。B请同学们看看课本4页的插图，看看书上的小朋友欣赏的是什么？

3、2.做一下自我介绍。3、动手设计自己的明星卡。设计完后，在小组内互相欣赏。4、温馨提示：明星卡的设计可以多种多样，或者五颜六色，或者图文并茂，或者用文字表达，也可以用剪拼等多种方式。三、达标练习：（一）填空1我们要学 ，更要学会爱别人。2 是成功的基石， 是人类最美的表情。3养小动物让我们更有 ，打乒乓球使我们身体 。4我们也可以成为 心目中的明星，让我们学会 吧！（二）判断1我又不是故意碰坏他的钢笔，凭什么给他赔。（ ）2我们应该微笑着面对困难和挫折。 （ ）3我长得很白，谁也比不上我，所以我很欣赏自己。（ ）4我们学会关心自己，欣赏自己就够了，谁还管别人（ ）5谁有不如别人的地方，但是我们

4、要相信自己。（ ）（三）我会写欣赏一下镜子里的自己，写两句夸奖自己的话。（四）讨论学校要组织一次演讲比赛，班里推选出孔晓虎和管庆增参加，临近比赛，管庆增积极备战，而孔晓虎却因为紧张害怕，几次要求退出比赛，他这样做对吗？为什么？【课外拓展】把自己班内的明星卡收集起来，办一期专题展示栏。三上品社学案 第一单元 夸夸我自己 主题二 别人眼中的我【学习目标】1、能借助别人的评价，全面地认识自我。2、正确面对他人的意见，知道自己的缺点与不足，并愿意改正。【重点难点】1、认识并能正视自己的优点和缺点；2学会真诚地和别人交流。【课前准备】1、 一面镜子 2、收集别人对自己赞美的语言。【课前导学】1、 照镜子

5、，谈谈你的发现。2、和同桌交流自己。【课堂助学】一、交流与质疑：说说自己在别人眼中是一个怎么样的人？（1）在家长眼中的你：（2）在老师眼中的你：二、合作探究：活动一：“WHO AM I？” 1、同学们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做自我介绍吗？思考：怎样进行自我介绍。 2、让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？（1）首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足之处。（2）请同学一起来猜猜他是谁？（3）猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”活动二：小记者在行动1请你当小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”这个问题去采访自己的同学或老

6、师。2请他们发表采访心得。同学：老师：3小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！三、达标练习：（一）填空（1）身边的人就像会说话的 ，帮助我们更好地 。（2）长辈和朋友的 对我们很重要。（3）学会真诚的 别人、 别人，你也会得到更多的赞美。（4）小学生应该客观地认识自己，正视自己的 和 。（二）我是“小法官”：（1）我想当班干部，打算自己努力做好。 （ ）（2）爸爸总拿别人的长处和我比。 （ ）（3）谁都会有不如别人的地方，但是我们要相信自己。 （ ）（4）每个人都有自己的长处和短处。 （ ）（5）看见别人比我强，我就很难过。 （ ）（三）想一想：（1）在学校受到老师的表扬后，

7、你打算怎么做？（2）兰兰总觉得各方面都不如别人，你怎么劝劝她呢？（四）帮帮他小明是个三年级的学生，他的字写得不好，每次作业他总得不到“A”，他曾暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒他要多练字。看着歪歪扭扭的字，小明苦恼极了，你能帮他出出主意吗？【课外拓展】用自己的行动收集10个赞美。实践一段时间后和大家交流，别人眼中的你有了哪些变化？三上品社学案 第一单元 夸夸我自己主题三 心中有阳光【学习目标】1、能发挥自己的优势，对自己有信心，敢于表现自己。2、经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3、学会正确地评价自己，学会自我肯定。 【重点难点】1、学会肯定自己，认识自信的重要性。2、

8、遇到困难时要勇敢面对，能看到自己的进步。【课前准备】1、准备一个节目或找出展示自己才华的作品或照片。 2、收集几个名人成功故事。【课前导学】制作“我自信吗”小卡片，展示出独特的自我。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组交流下列问题：1、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得进步？2、你最没信心的是什么呢？二、合作探究：活动一：我来露一手：1、展示自己的才华在小伙伴的面前露一手。2、你知道“毛遂自荐”的故事吗？3、学校运动会就要举行了，你能毛遂自荐，给自己找到一个合适的岗位吗？（如运动员，宣传，拉拉队，卫生保洁，后勤服务，小小医务员等） 4、在哪些时候你会自告奋勇地：“让我来”

9、？说说你的收获。活动二：我的阳光计划：1、阅读故事，课本第11页爱因斯坦的小板凳。思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？2、和同桌说说你近阶段有哪些进步？3、参照课本第12页，为自己制定一份“阳光计划”。三、达标练习：（一）我是小法官。1、我喜欢帮助别人，但不喜欢别人帮助我。 （ ）2、老师总表扬我，同学们总夸奖我，所以我没有缺点。 （ ）3、别人眼中的我和自己心中的我不一样，肯定是别人看错了。（ ）4、面对挑战，我们要勇敢地去尝试。 （ ）（二）我会选。1、对待自己，你的态度是（ ）A、我有我的特点，我欣赏我自己B、不如别人棒 C、没有想过2、遇到困难时，我（ ）A、回

10、避、躲一天算一天 B、束手无策C、勇敢面对，想办法战胜（三）遇到下面的情况你会怎么做。1、我想主持文艺活动，可是又怕做不好，别人笑话。2、小云总觉得自己各方面都不如别人，你打算怎样劝劝她。（四）帮帮他1、小明：我在班内是个普通同学，我总觉得自己什么都不如别人，画画不如别人漂亮，唱歌没别人动听，什么都不行，哎，我真笨啊，我该怎么办呢？2、小英：我最害怕英语课上情景对话，因为我英语发音不准，不敢在同学面前张口。每次上英语课，我总是提心吊胆的，该怎么办好呢？ 3、小林：我呀，长得比较胖，每次有体育运动，总是往后缩，可是我也很想参加比赛，大家能给我帮帮忙吗？ 【课外拓展】采访你认为优秀的同学，为自己制

11、定成长计划。被采访人他（她）的特长为此付出努力我的计划三上品社第一单元学案参考答案第一单元主题一一、 填空1、爱自己 2、自信 微笑 3、爱心 更棒 4、自己 欣赏自己二、判断1、 2、 3、 4、 5、三、答案不唯一四、讨论他这样做是不对的。紧张是所有人参赛前或多或少的都存在的一种心理状态，是可以克服的，这主要是参赛经验不足所致，因此我们要勇敢地面对挑战，学会欣赏自己，自己也可以成为自己心中的明星。记住：自信是成功的基石。三上第一单元主题二（一）填空1、镜子 了解自己 2、鼓励 3、关心 称赞 4、长处 不足（二）我是“小法官”：1、 2 、 3、 4 、 5、（三）想一想：答案不唯一（四）

12、帮帮他只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。三上第一单元主题三（一）我是小法官。1、 2、 3、 4、（二）我会选。1、A 2、C（三）遇到下面的情况你会怎么做。1、大胆的展示自己，努力去做，相信自己就一定会做好。2、每一个人都有自己的优点，也有不足之处。不能只看自己的短处，也应认识到自己的长处。这样才能更好的进步。（四）帮帮他1、人不能只看自己的短处，也应认识到自己的长处。相信自己，总有比别人棒的地方。2、不用担心，大胆去尝试，相信自己一定会说好的。3、勇敢去参加比赛，不要退缩。身体的胖瘦不会影响你要运动信心。三上品社

13、学案 第二单元 温暖的家主题一 温暖的港湾主编人马 艳审核人杨明瑞时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1通过讲解自己名字的故事、感受家庭的温馨，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情。2感受家人对自己不同方式的爱，激发对家人的感激之情。3了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈，并且能够在日常生活中得到体现。【重点难点】使学生在活动中感受到父母长辈对自己无私的关爱，体会到温馨的家庭需要家庭成员共同营造。【课前准备】1学生每人制作一份名字简介卡。2学生回忆生活中父母长辈的“爱”，收集典型事例。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1

14、）一个名字的诞生，寄托着什么？答： （2）生活中家人都是怎样对待你的？答： （3）你对别人有过哪些承诺？你都兑现你的承诺了吗？答： 二、合作探究：活动一：感受家人的爱：出示课本15页几组感人的画面，说一说自己的体会，并说说在生活中，你是如何感受到家人对你的爱的？总结：不同的方式，同样的爱。长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。活动二：作一张“承诺留言”卡：（1）学生分别说说自己的承诺，表表决心。（2）试一试，和家人互相勉励，许下你的诺言。总结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出爱与行动，与家人互敬、互爱，那

15、么我们的家庭会变得更加“温馨”，让家成为我们“温馨的港湾”。三、达标练习：（一）填空1营造家庭的温馨，需要所有家庭成员的 。2在生活中的每一天，家人用无声的 ，呵护我们成长。3家庭成员之间要互相 ，互相 ，互相 ，家庭才会更加和睦温馨。（二）判断1不管我想吃什么，爸爸妈妈都满足我。 （ ） 2我不会写的作业，爸爸帮我做。 （ ）3为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。 （ ）4幸福的生活、温馨的家庭是父母创造的。 （ ）5家庭成员应该互相勉励，共同进步。 （ ）6我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。 （ ） （三）选择1你知道母亲节是哪一天吗？（ ） 五月的第二个星期天 六月的第三个星期天 九月初九2

16、在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱：（ ） 下雨天，我去给小刚送伞 奶奶生病了，妈妈细心照顾她 我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿（四）想一想，做一做。想一想，这些你都知道吗？ 爸爸的生日 : 妈妈的生日 : 爸爸最喜欢吃的东西 : 妈妈最喜欢吃的东西 : 你惹爸爸妈妈生气了会怎么做: 【课外拓展】1.搜集家人和自己的生活照片，配上文字说明。2.写一些赞颂亲情的小诗，制成诗集。3.画一些赞颂亲情的小画，装订成册。三上品社学案 第二单元 温暖的家主题二 爸爸妈妈，你们辛苦了主编人马 艳审核人杨明瑞时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付

17、出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3体验“当家”的辛劳，提高自己独立生活的能力。【重点难点】1知道父母长辈的辛劳，懂得感激、孝敬他们。2懂得要做一个细心、孝顺、体贴父母的孩子，以实际行动报答父母的辛劳，主动做力所能及的事，学会体谅、关心父母。【课前准备】1学生观察爸爸或妈妈一天的工作情况，记录下来。2“今天我当家”计划表，“今天我当家”家长反馈条。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？答： （2）爸爸妈妈这么辛苦，他们不这

18、样做行不行？为什么？答： （3）你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对爸爸妈妈说些什么呢？答： 二、合作探究：活动一：夸夸妈妈的手：根据妈妈手的特点及平时妈妈用这双手所做的一切，请你来夸一夸妈妈的手： 总结：妈妈就是这样每天忙碌着，为了我们的健康成长耗费了大量的心血。活动二：今天我当家你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你打算帮爸爸妈妈做哪些力所能及的事，怎么做？总结：自己的事自己做，家里的事帮着做，动动我们的小手就能给爸爸妈妈帮帮忙。三、达标练习：（一）填空1我知道母亲节的时间是每年 ，父亲节的时间是每年 。2 父母是中华民族的传统美德。3.爸爸妈妈工作非常辛苦，作为家庭成员应为父母 ，做自己 。（二）选择

19、1在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱？（ ） A、下雨天，我去给小刚送伞；B、奶奶生病了，妈妈细心照顾她；C、我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿。2下面哪位同学的做法是正确的？（ ）A、小明只有在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务；B、吃完饭，玲玲总是抢着刷碗、扫地；C、妈妈让小强收拾房间，正好小伙伴找他玩，他就跑出去玩了。（三）议一议小明的妈妈生病了，爸爸又出差不在家。小明该怎么办？【课外拓展】实践活动：利用双休日完成自己的周末当家计划，并接受爸爸妈妈的监督。 孩子“当家”主要活动内容请您对孩子“当家”的表现进行评价请您指出不足之处年 月 日 家长签字：三上品社学案 第二单元

20、 温暖的家主题三 爸爸妈妈的心，我能懂主编人马 艳审核人杨明瑞时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。4会写爱心留言条。【重点难点】懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。【课前准备】课前收集23条爸爸妈妈写的留言条。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）当自己的意见与家人发生冲突时该如何处理？家里有难处该怎么办？答： （

21、2）平常我们除了和父母谈心以外，还有那些方式和父母交流？答： 二、合作探究：活动一：成为爸爸妈妈贴心的小棉袄：当家里出现一些状况（如爸爸老抽烟，爸爸妈妈吵架了，家人生病了等）时你应当怎样去做呢？总结：我们通过活动，知道了平时在家里要多和父母谈心、了解他们的想法和对自己的期望，也要把自己的一些愿望及时告诉他们，做到心灵相通。活动二：学写“爱心留言条”（一）请你根据以下内容写：(1)小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言条”。(2)星期二下午学校要放学晚一点，请你中午给爸爸妈妈写一份“爱心留言条”，免得他们担心。 （二）除了“爱心留言条”，还有什么表达爱和关心地方式？总结：说一句知心话，

22、送一张爱心卡，画一幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学习上主动自觉，与父母一起写爱心日记等都是孝敬父母的好方法。三、达标练习：（一）填空1可以用 表达你对家人的爱与关心2和父母谈谈心，了解他们的 和对你的 ，也把一些 告诉他们。3做有心人，留意家人的 ， 他们的心情，用爱心留言条表达你的 和 。（二）判断1妈妈说为了我的将来，不喜欢也要学音乐。 （ ）2我最喜欢看电视，可是妈妈从不让我看太长时间。 （ ）3在与父母发生冲突时，我们应当主动找父母谈心。 （ ）4我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。 （ ）5当家庭出现难处时，我们要和家人一道经历困难。 （ ）6爸爸不让我踢球，我

23、很生气。 （ ）（三）选择1当爸爸妈妈不同意你的观点时，你会（ ） A、大哭大闹，直到爸爸妈妈同意为止。 B、和爸爸妈妈好好说说，讲清自己的道理。 C、找爷爷奶奶帮忙说情。2在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱？（ ） A、下雨天，我去给小刚送伞 B、奶奶生病了，妈妈细心照顾她 C、我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿3你能判断那些是正确的爱吗？（ ）A、爸爸妈妈每天都给我好多零花钱，我想买什么就买什么。B、为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。C、我喜欢看电视，可是爸爸妈妈从不让我看电视。4下面那位同学的做法是正确的？（ ）A、小明只在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务，其余时间就不帮

24、忙了。B、吃完饭，玲玲总是抢着刷碗、扫地。C、妈妈让小强收拾房间，正巧小伙伴找他玩，他就跑出去玩了。【课外拓展】爸爸妈妈经常为我们操心，工作很辛苦。给我们的爸爸妈妈写一张“爱心留言条”，把我们的想法和爱心传递给他们吧！主题一 温馨的港湾三、达标练习（一）1共同付出 2. 爱 3. 沟通 理解 关心（二）1. 2. 3. 4. 5. 6.（三）1. 2.主题二 爸爸妈妈，你妈辛苦了三、达标练习（一）1. 5月的第二个星期天 6月的第三个星期天 2. 孝敬 3. 分忧 力所能及的事（二）1. C 2. B主题三 爸爸妈妈的心，我能懂三、达标练习（一）1. 爱心留言条 2. 想法 期望 愿望 3健康

25、 理解 爱 关心（二）1. 2. 3. 4. 5. 6. （三）1. B 2. C 3. B 4. B三上品社学案 第三单元 我爱我们的学校 主题一 说说我们的学校【学习目标】1了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。2结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。3了解学校的发展变化。【重点难点】1了解学校的发展变化。2认识学校的主要设施及其作用。【课前准备】自备笔记本、小卡片等。【课前导学】进行以“熟悉我们的学校”为主题的参观调查访问活动。【课堂助学】一、交流与质疑：了解我们的学校1学校环境：2学校荣誉：3学校设施：4学校植物：二、合作探究：活动一：夸夸我们的学校：1、我们的学校这么

26、棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中的五彩画笔，或亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。2、大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；3、可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；4、讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；活动二：金点子行动起来：1大家在观察了解学校的过程中有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？ 2谈谈自己的看法及解决问题的办法。3设计出自己喜欢的学校。 三、达标练习：（一）填空1学校是我们 的地方。2为了营造一个好的学习环境，每一所学校设计了自己的 。3. 聋哑学校是属于 学校。4. 学校的设施是大家共有的，我们应当 。5. 介绍你所在学校的全称： 省 县

27、乡(镇) 学校。（二）我是小法官1大队部是只有大队委员才能去的地方，别的同学不允许进入。（ ）2办公室是老师办公的地方，所以学生不可以随便出入。 （ ）3总务处是为全体师生提供服务的部门。 （ ）4上课时没有老师的允许，我们不能随便出入教室。 （ ）5校训是只有老师才应该记住的，我们只要听老师的就可以了。（ ）（三）实践活动这些活动应该到哪里进行 1上网查资料： 2看文艺演出: 3做手工制作： 4体育活动： 5画画： 6看书： 【课外拓展】你对学校的建设布局有什么好的建议。写下来吧！三上品社学案 第三单元 我爱我们的学校主题二 校园里的发现【学习目标】1、了解学校的组织机构、发展变化、校风校训

28、等 。2、感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感。【重点难点】了解学校的环境、布局、设施，感受校园文化氛围，增强对学校的亲切感。【课前准备】搜集“十年前的学校”与“现在的学校”的照片、旧教具、教科书若干件。【课前导学】1、确定要采访学校的部门，设计要了解的问题；2、准备采访调查的工具（照相机、录音机、画笔等）；3、搜集整理采访调查得到的各种图文资料。【课堂助学】一、交流与质疑：谈谈你对学校的了解。1、学校是哪一年创办的？2、校训有什么特别的含义？3、学校到底有多少教师？4、学校最高的荣誉是什么？二、合作探究：活动一：我是小小百事通： 1学生活动如何完成自己组的研究（1）学校历史： （2

29、）校训： （3）学校荣誉： （4）学校的发展变化： （5）学校各职能部门（教导处、少先队大队部、总务室等）： 2、准备汇报调查采访后，各组将资料进行整理，并讨论汇报的形式。讲一讲听来的故事 说一说看到的新现象 谈一谈学校的机构 展示一下搜集或创编的资料、图片、漫画 唱一唱校歌。三、达标练习：（一）填空1、为了营造一个好的学习环境，每一所学校设计了自己的 。2、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、道路都属于 。3、老师是 的传播者，我们应该 老师。4、 是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。（二）判断1、学校的生活枯燥无味，每天都有写不完的作业，真烦人。 （ ）2、学校的设施是大家共有的，我们应当共同

30、维护。 （ ）3、学校组织集体活动，小明觉得没有兴趣不想参加。 （ ）4、丰富的校园文化为我们营造了一个好的学习环境。 （ ）（三）选一选、1、学校里的小学生守则是由（ ）制定。 A、小学生自己 B、老师和家长 C、由老师，教育专家代替小学生2、学校的( )角落里有我们学习的榜样。 A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角（四）思考你们学校里有哪些工作人员?他们各负责什么工作? 【课外拓展】我们还能在校园里发现什么？课下我们继续去观察、访问、调查，把自己的发现记录下来。三上品社学案 第三单元 我爱我们的学校 主题三 给学校画张“地图”【学习目标】1观察、熟悉学校周边环境，能从实际生活中获

31、得相关知识。2能够正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。3学会初步认识图例，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。【重点难点】学会初步认识图例，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。【课前准备】1准备小卡片或笔记本、画笔。2搜集地图图例。【课前导学】在公园或动物园门中，一般都会有一幅导游图，方便游客们查找浏览点的位置，选择浏览路线。你会利用这些导游图吗？【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）平时你是怎么辨别方向的？（2）看地图首先要学会辨方向。看地图时你是如何辨别方向的？二、合作探究：活动一：看地图，识标志。1交流自己课前搜集到的地图图例。2看

32、地图首先要学会辨方向。平时你是怎么辨别方向的？ 小组合作完成下面的表格平时见到的事物如何辨别方向太阳北极星大树指南针3确定地图上方向有一个好办法，你知道吗？（ ， ）活动二：“我给学校画张地图”：1要画好平面图应当注意什么？2.学生小组合作，从不同的角度，不同的侧面，画出校园的平面图，在图上注明图例（可以是简单图形，也可以是色块）填上不同的颜色，并在主要的建筑物上写下名称。3和其他组画好的平面图比较一下，看看自己有哪些地方画的不够好。三、达标练习：（一）填空1、学校是我们 的地方。2、 是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。3、画平面图时要先确定方向，上 下 ，左 右 。（二）、选一选。1、学校的

33、( )角落里有我们学习的榜样。A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角2、小明今年9岁，他应该上（ ）。A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学3、学校里的小学生守则是由（ ）制定。A、小学生自己 B、老师和家长 C、由老师，教育专家代替小学生（三）动手画一画为下面的实物设计一个简单又美观的图例。街区、街道公 园树 木银 行桥医 院【课外拓展】和你的同学一起调查村庄或社区周围的环境，画出平面图。三上品社学案 第三单元 说说我们的学校 主题四 在学校工作的人们【学习目标】1、了解在学校里工作的人们，尊重老师、尊重他人劳动成果。2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发对老师、学校工作人员的感

34、激之情。【重点难点】学会用自己特有的方式表达对老师的爱与尊重。【课前准备】1搜集整理有关采访对象的资料。2联系学校里相关工作人员，请他们为自己的采访提供方便。【课前导学】同学们，在学校里学习愉快吗？谈谈你了解的人和事。【课堂助学】一、交流与质疑：我们学校获得了那么多的荣誉，离不开在学校里工作的老师、工友等工作人员。我们就去采访他们。那么，学校里的工作人员有哪些？你最想了解的人又是谁？ 二、合作探究：活动一：小记者在行动1确定自己要采访的人和采访内容，设计采访提纲，制作采访问题卡，将采访提纲写在上面以便采访时用。采访问题卡1被访问者姓名性别年龄职务从事什么工作访问者访问时间备注采访问题卡2采访对

35、象采访的问题采访记录2、根据采访对象设计采访问题：校长： 教学能手：年纪最大的老师： 年纪最小的老师： 3、保证自己采访成功的注意事项。活动二：文明礼貌1、早晨到学校，第一次见到老师应该怎么做？下课了，老师拿着教案、作业本、教具离开教室，你们应该怎么做？放学后离开学校时，你们应该怎么做？ 2、我们班哪些同学尊敬老师，热爱老师做得最好？3、交流：我们应该怎样尊重我们学校的其他工作人员？4、小结：我们了解到在学校工作的人们的辛劳，从而让我们懂得了应该尊敬他们，尊重他人的劳动成果。三、达标练习：（一）填空1、我们学校获得的荣誉： 。2、在我们学校，辛勤工作的人们有校长、 、 、 、 、 、 等。3、在我们校园中，我最敬佩的人是 ，因为 。4、我们学校最让人自豪是 。（二）我会连校长 为全校同学组织各类有意义的活动班主任 为了学生的安全和身体健康而积极努力大队辅导员 负责班级日常管理校 工 负责分发师生的报纸、杂志等卫生老师 解决学校的重要事务（三）我最棒老师是同学们心中最可爱的人，我们尊敬和感谢老师，