太原初中物理电学器材实验盒使用教程.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流太原初中物理电学器材实验盒使用教程.精品文档.认识电流表电流是电学中的一个重要物理量，电流表是测量电流大小工具，如图是我们微型物理实验箱提供的和学校实验室一样的直流电流表,请对照观察实物电流表，回答下列问题：（一）探究与思考（1） 根据什么标志确认电流表？接线柱上标着的符号和数字表示什么意思？（2） 电流表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少？（3） 怎样读出指针指示的电流值？（4） 电流表上有三个接线柱，怎样把电流表怎样接入电路？使用时应该注意哪些问题？（二）认识电流表的标志、量程和分度值 仔细观察电流表可以看出，表盘上有个“

2、A”，这是电流表的标志，表示这种电表是电流表；使用电流表测量之前，首先认清电流表的量程和分度值，这样才能快速准确的读数。 量程就是测量工具的测量范围，如图可以看出电流表刻度盘上有有两行数字，上面是“03A”，下面一行刻度是“00.6A”,也就是说，这种电流表有两个量程。 那么，使用时怎样用这两个量程呢？这就要看电流表上面的的接线柱了，我们可以看出，我们用的这种电流表有三个接线柱，其中两个红色的是正接线柱，其中黑色的是负接线柱，两个红色接线柱下面分别写有“0.6”和“3”的字样；接入电路时，只能同时接入两个接线柱，必须一个黑色接线柱（负接线柱）和一个红色接线柱（正接线柱），这样把电流表接入电路就

3、只有两种接法：第一种接法如图1，把标有0.6的接线柱和标有“”的黑色接线柱接入电路，此时表示选择的是“00.6A”的量程；第二种接法，如图2，把标有“3”的红接线柱和标有“”的黑色接线柱接入电路，表示选择的是“03A”的量程。 图1 图2分度值是测量仪器最小格表示的大小，从我们使用的这种电流表可以看出，无论两个量程哪一个，都是从0到最大刻度均分三格，每一大格又均分10小格，这每一小格的大小就是分度值；通过观察和分析可知，在选择“00.6A的量程中，每一小格表示0.02A，这说明“00.6A”的分度值是0.02A；同样可知，“03A”量程的分度值是0.1A。（三）电流表的使用方法：在使用时，要把

4、电流表串联在被测电路中，而且要让电流从“+”接线柱流入、“”接线柱流出，如图3所示根据以上介绍，请你用我们这一套器材实际做一做，并总结一下电流表使用方法和注意事项。图3认识电压表电压是电学中的一个重要物理量，电压表是测量电压大小工具，如图是我们微型物理实验箱提供的和学校实验室一样的直流电压表,请对照观察实物电压表，回答下列问题：（一）探究与思考：（5） 根据什么标志确认电压表？接线柱上标着的符号和数字表示什么意思？（6） 电压表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少？（7） 怎样读出指针指示的电压值？（8） 电压表上有三个接线柱，怎样把电压表怎样接入电路？使用时应该注意哪些问题？二

5、、认识电压表的标志、量程和分度值 仔细观察电压表可以看出，表盘上有个“V”，这是电压表的标志，表示这种电表是电压表；使用电压表测量之前，首先认清电压表的量程和分度值，这样才能快速准确的读数。 量程就是测量工具的测量范围，如图可以看出电压表刻度盘上有有两行数字，上面是“03V”，下面一行刻度是“015V”,也就是说，这种电压表有两个量程。 那么，使用时怎样用这两个量程呢？这就要看电压表上面的的接线柱了，我们可以看出，我们用的这种电压表有三个接线柱，其中两个红色的是正接线柱，其中黑色的是负接线柱，两个红色接线柱下面分别写有“0.6”和“3”的字样；接入电路时，只能同时接入两个接线柱，必须一个黑色接

6、线柱（负接线柱）和一个红色接线柱（正接线柱），这样把电压表接入电路就只有两种接法：（1）如图1，把标有3的接线柱和标有“”的黑色接线柱接入电路，此时表示选择的是“03V”的量程；（2）如图2，把标有“15”的红接线柱和标有“”的黑色接线柱接入电路，表示选择的是“015V”的量程。 图1 图2分度值是测量仪器最小格表示的大小，从我们使用的这种电压表可以看出，无论两个量程哪一个，都是从0到最大刻度均分三格，每一大格又均分10小格，这每一小格的大小就是分度值；通过观察和分析可知，在选择“03V的量程中，每一小格表示0.1VA，这说明“03V”的分度值是0.1V；同样可知，“015V”量程的分度值是0

7、.5V。三、电压表的使用方法：电压表的接法是和电流表不一样的，电压表要并联在被测电路的两端，而且要使电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱要靠近电源的负极，如下图：探究串、并联电路中的电流一、探究：串联电路中各点电流关系 1、提出问题：串联电路通过每一个元件的电流大小有什么关系？2、根据问题，提出自己的猜想，比如，串联电路电流各处可能相等，或者认为，靠近正极处的大，靠近负极的小-3、设计实验：如下图图1，把电流表分别接入a、b、c三点，测量出通过的电流大小并记录在下面的表格中，然后分析实验数据找出规律。（1）按照上面的电路图图2，用我们电磁学实验箱提供器材连接电路，测量a处的电流Ia，如下图

8、实物电路示意图（2）按照电路图3，把电流表接在电路的b处，测量Ib的大小，实物电路示意图如下（3）按照电路图4，用电流表测串联电路的c处电流大小Ic，并记录在表格里，实物电路示意图如下4、根据上面的提示，进行实验：把结果记录在下表 A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量5、分析实验结果，总结实验规律：串联电路的规律：在串联电路中，电流处处相等 即Ia=Ib=IC 二、探究：并联电路中电流规律1、提出问题：并联电路有干路和支路之分，那么干路电流和个支路电流有什么关系？即并联电路电流有什么规律？2、猜想：如下图电路图1，干路的电流Ia、支路的电流分别表示位Ib和Ic,那么三

9、者关系，可能是Ia=Ib+Ic，或者其他的可能。并联电路干路电流等于给支路电流之后3、设计实验：如下图1，把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，分析并找出规律。4、进行实验，根据上图的电路图的实验方案，进行实验：把结果记录在表表格中（1）如上图电路图2，用电流表测干路电流，实物接线电路如下图（2）按照电路图3，连接实物电路图，用电流表测支路电流Ib，实物示意图如下：（3）按照电路图4，连接实物电路图，用电流表测支路电流Ic，实物示意图如下图5、实验记录表格如下：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量6、分析实验结果，得出实验规律：并联电路电流规律：在并联电路

10、中，干路的电流等于各支路的电流之和 即I总=I1I2 探究串、并联电路中电压的规律一、探究：串联电路中的电压关系1、提出问题：串联电路电流的规律我们已经探究过了，那么串联电路中电压有什么规律呢？2、猜想：如图分别用电压表测出电路的总电压U，L1和L2两部分的电压U1和U2，则他们之间的关系可能是下面那种？还是其他可能？ U=U1=U2 U1U2=U2、设计实验：如上面的电路图，把电压表分别接入灯泡L1，灯泡L2两端和电源两端，分别测量出两端的电压，就可以找出规律。3、根据上面设计的实验方案所设计的电路图，下面用我们试验箱里的器材，连接成实物电路。 （1）按照电路图1，连接电路如下，测出L1两端

11、的电压为U1并记录。如右图（1）按照电路图2，连接电路如下图，测出L2两端的电压为U2并记录（1）按照电路图3，连接电路如下，测出L2和L2两端的总电压为U并记录。4、进行实验，把结果记录在下表 a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即UU1U2二、探究：并联电路中的电压关系（1）、提出问题：并联电路电压有什么规律？我们以最简单的并联电路来研究，看看有什么规律（2）猜想：并联电路的电压关系， U=U1U2 UU1U2（2）、设计实验：把电压表分别接入灯泡L1、L2和电源的两端，测

12、出它们的电压分别为U1、U2和U。如下图：（3）、按上图用物理实验箱器材，连接成电路。（4）、进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =U滑动变阻器滑动变阻器是变阻器的一种，它是初中物理电磁学实验常用的器材，如右图，是我们实验箱中的实物图，仔细观察，思考下列问题：（一）探究与思考：1、 滑动变阻器是有哪几部分构成的？总共有几个接线柱？2、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮掉了？为什么要刮去？3、滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻最大？而且是不变的？哪两个

13、接线柱之间的电阻很小？几乎为零？4、把哪两个接线柱接入电路时，移动滑片时电阻随着改变？5、如果要使灯泡和变阻器中的电流相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？6、用滑动变阻器、小灯泡、开关、电池和导线设计并连接一个电路，总结滑动变阻器的使用方法和注意事项。（二）滑动变阻器的结构和原理：1、结构：如图2介绍可以看出滑动变阻器的结构和组成；2、原理：滑动变阻器的原理是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻值的，电阻线是一种熔点高，电阻率大的镍铬合金一类的材料做成的。（三）滑动变阻器使用方法和注意事项滑动变阻器的C和D接线柱之间的电阻很小，几乎为零；接线柱A和D之间的电阻最大，而且这两种接法无论怎样移动

14、滑片，电阻都不会改变的。如下图，接入滑动变阻器的上和下一个接线柱时，电阻值是随着滑片的移动而改变的，变阻器和小灯泡是串联的，通过它们的电流是相等的，通过移动滑片从而改变灯泡的亮度，自己可以动手试试。 使用滑动变阻器事先要了解它的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时，通过它的电流不能超过这个值，把滑动变阻器连入电路闭合开关前，滑动变阻器一定要滑到最大阻值那一端。自制电磁铁并探究影响电磁铁磁性强弱的因素 用如图中的器材，铁钉、漆包线、砂纸；其中铁钉做铁芯，用漆包线在铁钉上紧密的绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做成了。把漆包线两头用砂纸打磨掉上面的绝缘漆，然后把两头接到电路中，这样就可以进行一些有

15、关电磁铁的实验探究了。用做好的小电磁铁通电后，让它吸引一些大头针等一类的铁磁性物质，通过实验你会发现什么问题？实验思考：1、电磁铁的磁性和永久磁铁相比有什么特点？2、电磁铁的磁性强弱可能和什么因素有关？如果对这个问题你有什么猜想？怎样利用你的这套器材设计实验？用什么研究方法？3、如果对电磁铁进一步探究，你还能发现什么问题，能提出那些猜想呢？利用我们这一套微型物理实验室（电磁学版）的器材，你会如何设计实验进行探究呢？自制指南针（小磁针）1、用如图1中器材，暗扣一个，三个缝衣针，把其中的两个针并在一块，注意让针尖放在一起，在磁铁上沿一个方向摩擦，使其被磁化成磁针2、如图2，找一个小纸盒，用剩余的缝

16、衣针垂直插在小纸盒的上面，使其针尖朝上，作为小指南针的转动轴，由于用针尖做小磁针的轴，能够使磁针在上面转动灵活自如，这样做成的小磁针非常灵敏。3、把磁化好的缝衣针，如图3所示，把磁化好的钢针夹在暗扣中间，调节好缝衣针两边露出的长度来调节好重心，使其能够在轴尖上保持平衡。4、把放好缝衣针的暗扣，放在做好的轴尖之上，如图4，然后用手使其转动，观察做好的磁针能否在水平面内转动，如果发现倾斜，可以按第3步的方法进行调节重心，直至能够在水平面内自由转动，至此，一个灵敏的小磁针就做好了。图1 图2图3 图4用电磁继电器和热敏电阻组成的温控电路（模拟火灾报警电路）1、用如图器材，小继电器、发光二极管、两套电

17、源、热敏电阻、导线等器材；可以做成一个的温控电路。2、温控电路的核心元件是热敏电阻，弄懂热敏电阻的特点，是弄明白这个电路的关键；热敏电阻常温下“电阻很大”对电流阻碍作用很大，几乎不让电流通过，相等于一个断开的开关。当给热敏电阻加热时，它的阻值就会很快变小，容易使电流通过，相等于一个闭合的开关。3、根据热敏电阻这个特点，我们把它接入如图电路，常温下热敏电阻由于阻值大，电流几乎不能通过，所有电磁磁铁线圈也不不会有电流通过，电磁铁无磁性，动触点C与上面的静触点A接触闭合，绿灯亮，然后用火柴火焰烤热敏电阻（约半分钟），使其温度升高（模拟发生了火灾），这时热敏电阻“阻值”变得很小（相当于闭合）K闭合时、线圈产生磁力，继电器衔铁被吸向右、使常通开关C、A变为断开（图中绿灯熄灭）、使动触点C和静触点B变为导通、（红灯亮报警）。当敏电阻冷却后，电路重又恢复原状。实物图如下：