小学信息技术三年级下册教案全册.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学信息技术三年级下册教案全册.精品文档.第一课 画飞毯（3课时）一、教学目标1、知识与技能：l 学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；l 了解各类画图工具的名称和用法；l 学会撤消和清除图像的操作方法；学会改变画布的大小；l 学会直线工具的用法；l 初步学会文件的保存方法；2、过程与方法：通过自主尝试，了解画图窗口的组成部分和各类画图工具的名称和用法；3、情感态度价值观：l 通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。l 引导学生为文件取有意义的名字，渗透良好的使用习惯。二、重点难点

2、 重点：直线工具的使用难点：前景、后景色的设置三、教学方法讲解演示法、自主探究法四、教学准备优秀电脑绘画作品若干、课件、范画。五、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动谈话导入，激发兴趣同学们，春节期间，你们都去了哪些地方玩呢？除了这些地方，你们还有哪些地方想去的？你们知道吗？在阿拉伯的民间传说中，有一块神奇的飞毯，它能把主人带到世界的任何地方。你们想要一块这样的飞毯吗？你们心目中的飞毯是怎样的呢？那就用电脑把你的飞毯画出来吧！畅所欲言个别学生举手回答新课学习一、启动“画图”软件我们要画飞毯，首先要认识一个软件，画图软件。阅读：书本第3页，按照书本的步骤，启动画图软件。板书：“开始程序（P）

3、附件画图”软件窗口有哪些部分？任务：1、认识工具箱里的工具，并完成第4页的图1-1.32、调整画纸的大小二、画飞毯我们已经认识了工具箱里的小工具们，那么现在就选择“直线”工具，开始制作你的飞毯吧。任务：利用直线工具，画出飞毯。思考：你知道怎样改变线的粗细吗？有些同学画错了，不知道怎么办？有同学知道吗？板书：编辑撤销 橡皮擦探究任务：美术课上，画出来的画非常漂亮，因为同学们带来了很多颜色笔，我们的画图软件也有很多的颜色笔。你看到了吗？请看书本，帮助你的飞毯涂上颜色。教师小结：如何帮助飞毯涂上颜色。板书：前景色：左键背景色：右键探究任务：尝试小技巧里提到的内容。三、保存作品很多同学都画好了自己心目

4、中的漂亮的飞毯（展示个别作品），请把你的第一副作品保存下来。步骤参考书本第6页。四、关闭软件启动画图软件看书并回答问题完成任务完成任务完成任务后，个别学生回答问题个别回答帮助飞毯涂上颜色学生总结完成任务提升任务画魔方完成书本“试一试”的第3题学生自己展示作品总结我们这一课学习了什么内容呢？l 学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；l 了解各类画图工具的名称和用法；l 学会撤消和清除图像的操作方法；学会改变画布的大小；l 学会直线工具的用法；l 初步学会文件的保存方法；学生回忆、思考第2课画几何图形【教学目标】 1、能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形 2、激发学生的创作

5、意识和自学意识【教学内容】1、椭圆工具和直线工具的使用方法2、类型框工具的使用 3、矩形工具的使用4、多变形工具的使用方法【教学重难点】重点：多边形工具的应用难点：各类工具的综合使用【教材分析与教学建议】教材以画“几何图形”为切入点，以逐层深入、循序渐进的方式展开教学内容。教材以图示和操作步骤两种方式给出了操作方法，如果前面的学习较为顺利，那么教师稍作讲解，学生对照教材，一般都能很快完成本课的操作要求。工具箱上的工具较多，建议学习新内容之前，组织学生复习前一节课的重要内容。多让学生“试一试”，多让学生“想一想”，让学生通过亲自探究实践加深印象，激发兴趣。【学生分析】本节课的教学对象是三年级第二

6、学期的学生，通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画，对“画图”软件有很大的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用方法相同，只要学生掌握了矩形工具的使用方法，则能触类旁通，而多边形工具的使用较复杂，在教学中相对较详细讲解，降低学生学习的难度。【教学方法和手段】综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作【教学过程】一、复习椭圆工具和直线工具师：上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。

7、现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这三副画！（出示教材71页中的太阳图、76页的气球图和荷叶图）（学生练习，教师巡视指导，最后展示优秀作品）师（总结强调）：第一，选择“椭圆”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个圆。第二，选择不同的工具，比如选择直线工具和椭圆工具，在类型框里会出现不同的选项。师：现在请同学们保存自己的作品。注意：要给自己的作品起一个有意义的文件名。二、学习矩形工具师：刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。那么如果用矩形工具能画什么呢？（教师指定举手学生回答）（学生自主创作，教师巡视指导，最后展示优秀作品）师：

8、同学们都画得不错，老师也想表演一个，你们想不想看呀？（教师演示立方体的画法） 第一：画正方形。单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。第二：画其它线条。单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）第三：擦除成虚线。单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。师：同学们从老师的画画过程中学到了什么？（引导学生回答：选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45

9、度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。）师：画好以后，一定要注意保存自己的作品。（学生保存文件）三、学习多边形工具师：圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了，可是三角形怎么画呢？（生答：直线组合）师：画三角形有一种简单快速的方法，就是利用“多边形”工具来画。（教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法，并着重强调画法的基本步骤：拖动鼠标（单击鼠标）双击鼠标完成（多边形）三角形）师：现在同学们试着画一个五边形，如果遇到问题，自己看教材12页的操作步骤或者问相邻的同学。（学生自己选用多边形工

10、具，画五边形）四、拓展：用多边形工具画三角形（教师出示马的图形）师：同学们分析一下三角形都是什么工具来画的？（学生回答：用实心有线的多边形）（学生结合教材12页的动手做自主练习用多边形工具画五角星、正六边形，教师巡视学生完成情况，画得比较快的学生可以进行创作性绘画：我美丽的学校）五、鼓励创作师：其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画三角形、画气球和太阳，还能画好多好多的图形呢，不信你们看。（教师演示事先画好的各种图形）师：请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形，然后把你想象的图形画出来，下节课我们一起交流。第3课画蘑菇 蘑菇王国历险记一、教学目标让学生在学会运用铅笔工具的

11、基础上，学会运用矩形工具、刷子工具等。培养学生利用计算机画画的兴趣。二、教学对象： 三年级同学二、课时安排：1课时三、教学重点：学生学会运用矩形工具、文字工具、刷子工具等。四、关键点:学会使用工具箱里的工具。五、课前准备：计算机、WINDOWS附带的画图软件、学生作品、广播系统。六、教学思路、教路、学路：（一）教学思路：利用学生原有基础，通过新的任务，让学生学习新的内容，从而进行探究，掌握工具箱的使用。（二）教路、学路：1、复习画图软件启动，画图软件窗口的组成，以及铅笔、椭圆、直线等工具的使用。2、展示与新教学内容有关的图片引入，激起学生的学习兴趣。3、启发学生大胆尝试，利用刷子、喷枪等工具进

12、行创作。七、教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、组织教学：伴随着音乐（踩蘑菇）组织学生进电脑室坐好。学生准备好学习用具，听音乐准备上课。稳定学生情绪。二、游戏导入：今天老师带来一个神秘的小袋子，我想请一位同学摸一摸，把你摸到东西的形状、质地说给同学们，再请台下的同学猜猜你摸到的是什么东西。板书：画蘑菇 （放课件）同学积极参与，找出答案。通过你来你说我猜的游戏形式，激发学生的学习兴趣。三、分析探究：1、老师在每组桌上放了一些蘑菇请同学们看一看、摸一摸、闻一闻，说一说蘑菇长学生积极参与踊跃回答：蘑菇长得像把小伞，颜色不漂亮，软软的。技法学生好奇心，了解蘑菇特点。什么样？他有什么特

13、点？教师小结：蘑菇像把小伞，表面光滑，又凉又软。2、蘑菇的种类还有许多，下面就和老师一起来欣赏蘑菇图片吧。提问：仔细观察图片，你又发现了什么？学生认真欣赏图片并回答老师提出的问提：蘑菇喜欢在阴暗潮湿的地方生长，漂亮的蘑菇有毒，有的单个生长，有的结伴生长。了解蘑菇的生活环境及特点。3、我们看了这么多蘑菇，请大家想一想蘑菇可以分为几部分呐？教师小结：板书：菌柄菌环菌盖，并画出简笔画。通过观察了解蘑菇特点。学生学画蘑菇的基本形并做成头饰。了解蘑菇的特点为表现做准备。4、同学们我们把刚画好的蘑菇头饰带上老师带你们去一个更有意思更神奇的地方好吗？课件出示：蘑菇王国学生进入蘑菇王国：里面有各种蘑菇造型的东

14、西，有蘑菇形状的树、房子、汽车、飞机、百货商店、衣服、文具、台灯等等。通过到蘑菇王国去游览，让学生知道生活中许多东西都可以画成蘑菇形。拓展学生的思路，使学生充分发挥想象力。5、老师在电脑绘画里演示简笔画并添加颜色，蘑菇的形变及利用多个蘑菇组合所产生的效果展现在学生的眼前。学生积极发表自己的想法。说说生活中见过的蘑菇形的物品。结合生活用品，引导学生热爱生活。四、作业要求、学生实践：蘑菇王国设计大赛：国王为了使蘑菇王国更加美丽，国王举行了设计大赛，请同学们发挥想象力、创造力画出你们心中最美的蘑菇形的东西来，赶快开动脑筋积极参与进来吧！学生实践，老师巡视指导。采用设计大赛的形式，激发学生的作画兴趣。

15、五、师生互评：学生互评推荐优秀的作品，教师与学生进行评价。展示学生推荐的优秀作品。讲评作业，并对学生做也给予肯定。 八、教学体会通过有规律的工具箱的使用，学生能大胆勇于尝试，对孩子进行了养成教育，让孩子懂得要珍惜他人的劳动成果，要爱护公物，使孩子们深受教育。此次作业采用小组合作的形式以不同的绘画方法来完成，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣；同时在本节课中让孩子接触到了更广泛的绘画方式，在技能上得到了多方面的训练。但也存在一些问题，就整节课而言，前面引入、拓展思维部分过长了，以至学生的绘画时间较少，作品的效果不是很好，学生没有全面的获得成功的满足感。第四课画小鸡教学目标1、复习运用铅笔工具、

16、放大镜工具、填充工具、取色工具等的用法。2、熟练运用“画图”软件的椭圆工具，直线工具等进行绘画。教学任务画出小鸡丰富背景内容。 教学方法讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点掌握用椭圆工具和直线工具画小鸡的方法。教学过程一、复习导入：1、回忆一下如何使用各种工具。2、演示椭圆工具、填充工具、画笔工具、直线工具的用法。二、新授：画奇数正多角星1、小鸡有哪些特点？根据小鸡的特点，画出小鸡的形态。2、上面的绘画过程中，使用了椭圆工具画身体、脑袋和眼睛，使用了直线工具画脚和嘴。3、小鸡有很多形态，观察吃虫子的小鸡的特点，画出小鸡的形态。4、用填充工具把小鸡上色。5、还要注意画面平衡，不要把几只小鸡画

17、堆在一块了。三、练习1、给小鸡群添加背景，画面内容将更丰富。第五课画柳树教学设计一、 教学目标1. 掌握曲线工具的使用，懂得曲线工具画出简单的柳条、柳叶；2. 合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画；3. 让学生在创作图画中感受到大自然的美，体验到信息技术学习带来的欢乐、成功。二、 教学对象本节课的教学对象为小学三年级学生，该阶段的学生具有活泼好动，形象思维为主，有意注意时间维持不长久等特点。“画图”中的一些简单工具学生已经能熟练操作。但通过前面的教学，发现该年级学生由于年龄特点在学习时接受能力、动手能力偏弱，兴趣不能长时间保持，而且部分学生以前已经接触过“画图”软件造成了班级整体能力的不

18、均衡，以至于教学过程中会出现部分学生“吃不饱”、部分学生“咽不下”的现象。所以在课程设置方面主要以任务驱动为主导，以活动作为课堂的主体去开展，让学生在玩中学，学中玩。三、 教学重、难点1. 教学重点掌握曲线工具的使用，用曲线工具画出简单的柳条、柳叶；懂得用曲线工具画出一幅柳树风景画；2. 教学难点合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画四、 教学准备多媒体课件、柳树图片实物、海底世界图片、雄伟的山峦图片五、 教学方法情境教学法、任务驱动法六、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境（课程导入）1、导语：杨柳总是报春的使者，总给人以温馨、浪漫、多情的美好享受。来事不宜迟，我们来马上欣

19、赏一下“杨柳依依”的美景播放“杨柳依依”视频 2、导语：下面我们来观察一下这么美的柳树，找一找柳树都有些什么特点？展示图1-5.23、导语：我和大家一起来用“画图”工具来把这么漂亮的柳树画下来好吗？ 教师演示用“铅笔”工具画柳树观看视频，欣赏柳树的美态生观察，说特点生观察，找问题激发学生兴趣，体会柳树之美；总结柳树由“曲线”组成的特点；通过观察，发现铅笔工具满足不了曲线的要求。新课教授1. 导语：杨柳纸条纤细、弯曲，是一条曲线，单单用铅笔工具能画出漂亮的曲线吗？不行的话大家想想办法，看看“工具栏”那有没有什么提示？ 简介曲线工具2、导语：我们马上用曲线工具来画一下漂亮的柳树。（1）演示曲线工具

20、的使用，画一条曲线（2）画闭合的曲线（3）把曲线组合成简单的柳树生总结铅笔工具的效果；生在老师的引导下学习曲线工具的使用。通过比较，学生发现用学过的“铅笔”等其他工具画图无法达到满意的效果，学生就会对此产生疑问，引起学生的学习曲线工具的兴趣。通过动态课件，加快学生对曲线工具的使用任务一任务一：画柳树导语：波浪、沙丘、树枝、花瓶、水珠等图形都可以用画曲线的工具来画。瞧，这柳树多美呀！你能画出来吗？指导学生画出漂亮的柳树学生操作完成任务一使用曲线工具，勾画出简单的线条，通过对新知识点的认识。任务二任务二：创作柳树风景画练习一： 同学们真棒，画出来的柳树都是栩栩如生的，现在我们来进一步丰富我们的柳树

21、风景图。先用“曲线工具”画河流和远山轮廓。练习二：画好后画上柳条； 练习三： 都画好后我们来想象给这副柳树风景画上什么颜色好呢？ 1、简述【小博士】冷暖色调的应用冷色调暖色调2、选择合适的色调配上喷枪工具，给柳树风景图上色。学生操作完成任务二进一步巩固曲线工具的使用，并初步掌握配色的方案。任务三任务三：模仿画出“海底世界”“雄伟的山峦”导语：下面的画是叮叮创作的，他给这两幅画取了一个好听的名字，一幅叫海底世界，一幅叫雄伟的山峦，你能模仿着画出来吗？海底世界雄伟的山峦学生操作完成任务三经过任务一任务二的高强度学习，任务三还学生一个自由发挥的空间，自由创作自己的图画，教师也可以进行有效的个别辅导。

22、分享与评价导语：刚才我欣赏了一下大家的作品，发现都很不错，有哪位小朋友想跟大家分享一下自己的作品啊？、通过交互软件演示个别作品小朋友们实在太棒了，最后我想跟大家交流一下我们这节课学了哪些内容。交流小结本堂课内容分享与交流通过分享与交流，自评与他评结合，让学生从不同的角度体会本节。课自己的学习成果课后作业课后作业：1、 回去后与家长分享本堂课的成果；2、 仔细观察身边的事物，想想还有哪些景物可以用曲线来描绘出来。完成作业通过简单的作业，加深今天在信息技术课上的成就感。板书 画柳树一、 画曲线：不闭合：拖拖拖 闭合：点拖拖二、 画柳树三、 创作柳树风景图 冷色调 暖色调四、 海底世界 雄伟的山峦七

23、、 教学反思教学中，通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。在教学过程中采用任务驱动的教学方法，设计不同难度、不同层次的任务来激发学生自主学习、勇于探究、善于创新的精神，让学生在任务中锻炼自己。在整节课的教学中，体现了以学生为主体，教师为主导的师生互动教学模式。本课的设计从重视学生体验的角度出发，多设计由学生自主操作来练习“曲线”工具的使用，以及在创作过程中介绍“喷枪”工具，让学生印象深刻。在学生自行操作的过程中，教师巡视并个别指导，检查学生听讲的效果，并考察学生存在的问题，对存在问题进行讲解，让学生在不断的操作中熟练曲线工具的使用。章节名称三年级下册第六课 画苹果计划学时1学

24、习内容分析本课时是小学信息技术三年级下册第六课，主要内容是：通过画一盘苹果，学习在画图软件中如何选定图形；调整选定图形的大小；对选定图形进行复制和粘贴。内容不算难，但要有一定的操作技巧。学习者分析三年级的学生刚开始接触信息技术，有着强烈的好奇心和学习热情，这个年龄阶段的孩子爱玩爱动，尤其爱玩电脑游戏，注意力集中的时间较短。需要生动活泼、形式多样的活动和练习吸引他们的注意力。教学目标知识目标：使学生掌握画图软件中复制、粘贴的方法，能综合运用所学知识进行画图创作。 能力目标：通过学生的观察、分析，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力； 情感目标：通过几个巧妙的练习设计， 培养学生团结合作、助

25、人为乐的好品德。教学重点及解决措施教学重点：让学生熟练的运用复制和粘贴画出图中重复的图块。解决措施：针对每个知识点，对学生的练习进行巧妙的设计。并利用先进的教学设备(电脑、投影仪，)和多媒体课件等增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中，并将德育渗透在练习中。教学难点及解决措施教学难点：让学生理解“先选定后操作”的规定和快捷键的使用。解决措施：创设尽可能多的时间让学生在课堂上进行操练，通过反复练习，不断熟悉各种操作。教学设计思路本节课的教学设计内容主要分为七部分：1. 动画激趣，导入新课：播放动画片西游记，重点指出孙悟空的其中一个本领“拔一根毫毛，吹出

26、猴万个”引出由一变多，不用一个一个重复去做的。2. 作品分析：分析作品中相同或相似的图块是如何画出来的。3. 学习选定和拖动：通过按书上步骤画一盘苹果和“让我帮帮你”这个练习，让学生学习如何对图块进行选定和拖动并认识任意选定工具的用法。4、学习复制粘贴：通过“种蘑菇”“蚂蚁搬豆”这两个练习让学生学习如何对图块进行复制和粘贴，并改变图块的大小。5、综合练习：让学生完成课后的试一试，综合运用本课和以前所学的知识，进行创作。6、作品评价：教师对学生的作品在课堂上进行评价。7、课后创作：课后让学生设计“双喜”图。依据的理论本课以学生为主体，采取讲练结合的形式，尽量多给学生动手操作的时间，并设计学生感兴

27、趣的练习，让学生在轻松愉快的环境中学习新知。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果选定图形、拖动图形会对图中某个图块选定，并拖动计算机、广播教学软件，多媒体课件使用电脑呈现 通过课件激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。复制和粘贴、改变图形的大小会对图块进行复制和粘贴，并改变其大小计算机、广播教学软件，多媒体课件使用电脑呈现引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图动画激趣，作品欣赏为引入新内容作准备初步认识复制粘贴的作用2分钟3分钟课件播放动画“西游记”师：同学位，请边看动画边观察动画片中的孙悟空是如何把一根毫毛变

28、出千万根的出示多张有相同图块的图片，师：请思考图画上的这些相同或相近的图块是如何画出来的？学生跟着音乐边唱边做动作学生观察并回答问题。回答并思考如何进行复制和粘贴活跃课堂气氛，让学生有良好的情绪准备进入新课的学习中。让学生把孙悟空从一根毫毛变出千万毫毛的本领与本课的复制和粘贴联系上。引入新课画苹果讲授新课通过课件展示或教师、学生的讲解和示范，教学如何运用复制和粘贴绘画一些含有相同图块的图画25分钟1、 让学生自学书本P28-29并按书上的步骤画一盘苹果。2、 出示图画“让我帮帮你”师：这图画上的小男孩，发生什么事情呢？ 你能帮帮他吗？师：示范如何用任意图形选定工具选取气球。3、课件出示图画“采

29、蘑菇”并播放录音和歌曲。师：你们能帮小女孩种上更多的蘑菇吗？师：总结步骤，指出注意点。（做得快的同学可以继续完成“蚂蚁搬豆”）4、课件出示与“苹果”相关的图师：请同学们运用本课的知识和以前所学的知识，并发挥你们的想象力，画出作品。 1、学生自学看书，认真钻研。2、生答：小男孩摔倒了，手上的气球飘到天空上，鞋子也掉了。学生看书，自学矩形选定工具学生按示范拖动气球3、个别学生示范复制和粘贴的操作4、开始动手操作，小组相互合作，各组之间比赛1、培养学生的自主、探究学习能力2、一方面培养学生乐于助人的好品德，另一方面让学生在帮助小男孩拖回气球和鞋子时学会选定和拖动图块的操作。3、通过生动的课件和有趣的

30、种蘑菇，充分利用学生的感觉器官，调动学生的好奇心和积极性，使学习不至于枯燥4、通过运用复制和粘贴画出一些苹果图片，既巩固新识又复习了旧内容作品评价相互评价8分钟师：展示各组好的和有代表性的作品说出作品的优缺点通过评价，让学生取长补短，相互促进探究性作业，巩固所学，向课外延伸引导学生完成探究性作业。让学生学以致用，并巩固新知2分钟出示实物“双喜“图1.师：同学们，这“双喜”图，知道是怎么制作出来的吗？出示课件，讲解“双喜”图的设计与画法表现得很感兴趣，有的马上就动手试做。把信息技术知识和现实联系起来，提高学生的学习兴趣，延伸知识的无限,激发学生想学信息技术的欲望。课堂教学流程图 播放动画 活跃课

31、堂观察作品，引入新课 讲授新知自主合作探究学习画一盘“苹果”练习“画苹果”和“楼房”学生按要求操作，组内合作，组间比赛练习“种蘑菇”或“蚂蚁搬豆”选定图块拖动图块复制粘贴改变图块大小大小评价作品 取长补短探究作业 课外延伸归纳总结 德育渗透 教学反思一、反思教案1课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习兴趣。这节课根据学情分析，充分考虑到学生的心理特点和兴趣爱好，精心设计了操作简单多变的练习，激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。2体现了学生为主体的理念，采用任务型的教学模式。在这堂课中，我设计了多个由浅入深的练习，让学生在操练中学会新知发

32、挥创意。3注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。4操作练习形式多样化，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间有一个不可忽视的环节，那就是操练。操练时开展组内合作，共同进步，组间比赛，共同促进。二、反思学生1快乐的课堂也就是学生们学得很快乐，也很积极。从热身环节开始，学生们欢乐的心情就被启动了。2体验的课堂由于在设计练习时，我是从学生的“学”和“用”的角度来考虑的，所以学生自然成为课堂的主题。在练习的过程中，学生大脑和手始终处于一种被激活的状态，对新知识的学习有充分的体验。第二单元 用“金山画王”画画第一课认识“金山画王”教学目标:1、 让学生初步认识“金山画王”，知道“金山画王”是

33、绘画的好帮手。2、 通过对“金山画王”各种工具的认识，激发学生进一步学习和使用“金山画王”绘画的兴趣。3、 让学生学会欣赏绘画作品。4、学会保存绘画。教学任务:1、 如何启动“金山画王”； 2、认识“画板”工具；3、如何打开和保存绘画作品；4、自由练习； 教学方法:任务驱动、案例教学 教学重点、难点:1、介绍“金山画王”四种工具区的功能及简单使用方法。2、“金山画王”工具区的认识和绘画的保存。教学用具： 1人一台电脑；金山画王软件。教学课时：2课时教学过程:一、导入(分钟)同学们，我们上学期学习了“画图”工具的使用，本学期我们学习一种新的绘图软件“金山画王”。下面我们来欣赏一下“金山画王”绘制

34、的图画：通过广播网发送屏幕，把两幅图片展示给学生，以吸引学生的注意力：“同学们，你们看这两幅图多漂亮，颜色鲜艳，手工精美。你们想用它来绘画吗？二、新课呈现（一）、启动“金山画王”(5分钟)看一看，你的电脑桌面上有 图标吗？如果有，双击这个图标就可以启动“金山画王”软件。如果桌面上没有图标，请单击【开始】【程序(P)】【金山画王2003】，启动“金山画王”软件。启动“金山画王”后，就进入了“金山画王”的绘画窗口。如图1-1.2所示。画纸工具按钮图1-1.2 “金山画王”绘画窗口【小技巧】将鼠标移到按钮上停留片刻，就会出现该按钮的功能提示。在绘画窗口的边上，是工具面板。在窗口的右下角有四个按钮，单

35、击这些按钮可以分别调出四种工具面板：暗房、画板、纸样、图库。如图1-1.3所示。画板图库纸样暗房图1-1.3 面板类型按钮【试一试】单击面板类型按钮，调出各种类型的面板，说一说面板上各种按钮的名称。（二）、学习画板(14分钟)图1-1.4就是画板和用画板中各种工具所画的画。图1-1.4 风格各异的画【试一试】选择画板中的工具自由创作，简单地写一写或画一画。图1-1.5就是使用铅笔画的“老鼠”。图1-1.5 用画板工具自由创作（三）、保存和打开绘画作品(10分钟)作品画好后，就需要保存，否则退出“金山画王”后就再也找不到了。保存绘画作品的操作步骤如图1-1.6所示。二、绘画作品被自动保存三、返回

36、主界面,继续画图一、单击“档案管理”图1-1.6 保存绘画作品打开绘画作品的步骤与保存的步骤基本相同。如图1-1.7所示。二、双击要打开的作品一、单击“档案管理”图1-1.7打开绘画作品【试一试】保存你的绘画作品，并退出“金山画王”。然后再次启动“金山画王”，打开刚才保存的绘画作品。（四）、小结(5分钟)1、对纪律规范、表现优秀的同学进行表扬和鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬; （五）、布置作业（2分钟） 预习下节课的内容，家里有电脑的同学把本节课学习的内容再操作一次。第二课 水墨画教学目的与要求知识与技能：1、 了解水墨画的特点；知道基本技巧并会加以模仿。2、 会使用“画板”工具及调整

37、“笔头粗细”、“透明度”等方法来表现“水墨画”的风格。过程与方法：3、 通过教师的引导和学生的自主探究，初步对水墨画有了形象的了解和认知，让学生学会尝试绘制美丽的大自然。情感态度与价值观：利用水墨画风格的绘画特点，让学生们明白要珍惜和爱护大自然，才会有一个温馨和美丽的环境。教育学生要保护我们美丽的大自然。增强学生的保护意识和环保精神，培养学生的创作能力。体验水墨画带来的乐趣。 教学重点与难点1、“笔头粗细”、“透明度”工具的选择与调整。2、调整墨色的深浅及创作灵感。 教学准备电脑、大屏幕投影、PPT课件、教案、影音文件、图片素材、测试题 教材分析与教法演示法、探究法、任务驱动法学生分析所学习的

38、对象是八、九岁的儿童，之前已经学会了“金山画王”的基本知识和了解了四大绘图工具的使用方法，学生已经掌握了“画板”工具的使用方法。这对学习本课有了一定的基础。他们对水墨画创作是很新奇和感兴趣的。本课难度适中，很适合儿童学习。学生应该会非常有激情的投入这一课中。教学过程一、情景导入（3分钟）1.导入：还记得我们上节课展示的图片葫芦吗？同学们来猜一猜它是什么风格的绘画？（请学生回答，让学生思考）2今天，我们要来学习非常有意思的“水墨画”，先来欣赏一下“水墨画”的代表作品（教师展示一些“水墨画”作品，让学生先学会欣赏和感知）屏幕投影：“水墨画”赏析认真观察这些水墨画的特点和绘画技巧，分析一下应该用什么

39、工具来创作它们？二、教学过程(15分钟)学生独立完成看书三分钟（43页）。并思考老师提出的几个问题：1、什么是水墨画？2、我们可使用什么工具来创作水墨画？3、如何调整笔的粗细和墨水的浓淡？通过自学与教师介绍我们可以了解到水墨画的特色：水墨画，是中国传统绘画，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。後者有时也称为彩墨画。 观看视频：水墨四君子创作本节课我们将使用金山画王的“喷笔”画一幅桂

40、林山水画水墨画。具体步骤如下：1、选择画笔画水墨画要选择“喷笔”，并将颜色设置为黑色。在画的过程中，根据需要调整笔的粗细、墨水的浓淡。设置墨的浓淡注意：要调试好墨水的浓淡，再进行绘画创作。2、创作山水画以桂林山水风景照片为例，从以下几个步骤来画出水墨效果：步骤1：用淡色、较粗的笔画远处的山和水中倒影。步骤2：将颜色调深一点，画近处的山。步骤3：将颜色调深、笔粗调细，画岸边树林。步骤4：将颜色调到最深，笔粗调细，选择铅笔工具，画人和船。最后再选用喷笔工具，调整喷笔粗细，渲染人以及船。 小技巧通过透明度的调整可以调出适当的墨色和浓淡，如果不小心画错了，请记得点击“回溯”/“复原”撤消画错的部分，而

41、尽量不使用橡皮檫。 下笔时，下笔力度的轻重调节可以让水墨画更加有层次感和真实感。学生练习：自主学习利用喷枪、刷子、铅笔等工具画图，感受一下水墨画的特色与魅力。（可示范教师自己创作的简图）。三、学生创作(20分钟)发挥自己的想像力和使用画板中合适的工具进行水墨画的创作美丽的大自然。看看谁的想象力最丰富，构思最新颖？（注意下笔的轻重粗细及水墨的特色）具体要求：1必须是水墨画效果图。2注意好调整笔的浓淡与精细。（颜色不受黑色限制，可任意颜色）3绘画范围可取自美丽的大自然。（如：山水、花鸟虫鱼、蔬菜瓜果等均可）4保存绘画作品（选择“档案管理”图标，保存自己的绘画作品到桌面上，文件名取名为自己的姓名）四

42、、小结(2分钟)展示欣赏学生作品水墨画美丽的大自然。通过本节课的创作让学生欣赏大自然创造的神奇万物，感受水墨画给自身带来的乐趣和成就感。并要学会爱护保护我们美丽的大自然，让草更绿，天更蓝从身边的每一件小事做起，做一个文明环保的小市民。教学评价本课是第二课的第一课时，学生非常兴奋创作“水墨画”，学生对重点的掌握比较准确和理解。参与性、积极性非常强。本课难度适中，易于低年级小学生掌握。本课除了课程本身设计的内容以外，打破了本身原有的局限性，从单纯的“黑色”扩充到黑色及各种彩色的效果，扩展的学生的视野和思维方式，让学生们更乐在其中，并激发了他们的学习积极性和创造力。教学课件制作起到了“画龙点晴”的作用，很好地为掌握本课重难点起到了很好的作用。教学设计不拘泥于一种模式，向更广泛更深的空间发展思维为学好下一节课内容打下了坚实的基础。画梅花教学设计教学目标 1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。2、掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。