小学六年级数学毕业复习建议.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学六年级数学毕业复习建议.精品文档.人教版小学六年级数学毕业复习建议到毕业考试还有4周时间，建议将复习分为三个阶段，第一是全面、系统复习，构建知识网络；第二阶段是对重点、考点、易错点强化训练，以提高学生做题的稳定性，准确性，三是模拟检测，查漏补缺，训练学生的应考能力。一、第一阶段全面、系统复习（一周半时间）此阶段再次以教材为主，以课本、基训、检测题为主要复习工具，要按照教材上整理和复习安排的归类内容、提供的复习脉落进行复习，每完成每一个归类的复习内容后，让学生对教材中的巩固练习，以及基础训练上的题目都要掌握好，用相应的总复习检测卷进行检测，

2、讲评反馈后再换下一个领域内容的复习。在此阶段，教师要认真研究教材、研读教参，引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较、对照。使原来分散学习时互不联系或联系较少的知识，得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系，使所学知识结构化，是本阶段教学的首要任务。二、第二阶段：抓住考点，强化训练（一周时间）根据上学年的复习讲座所涉及地考点，强化训练，能以点带面、举一反三。对讲座中列举的考点教师要出类似或变式练习，一个一个地进行反复强化，切实让每个学生都能掌握。现将讲座中列举的考点整理如下：（一） 数与代数领域1.数的认识（1）认识负数 例1：小明从0点向东走10米，记作（ ），小亮从0点向西走5米，记作

3、（ ），这时二人相距（ ）米。例2.在下面方框里填上合适的数。(整数、小数、分数)例3： 518（2）整数理解整数的意义。让学生理解课本P73页内容。数的组成、数位、数级、数的读写例1：70052是由（ ）个万、（ ）个十和（ ）个一组成，0起到（ ）作用。例2：一个数由500个万，8个千，40个十组成，这个数写作（ ），读作（ ），改写成万为单位的数写作（ ）万，省略万后面的尾数写作（ ）万。例3：用3个6和3个0组成一个6位数，一个0也不读出的有（ ），只读一个0的数有（ ），读出两个0的有也可出判断题或选择题。数的整除有关概念 因数、倍数、能被2、5、3整除的数的特征，奇数、偶数、质数、

4、合数、公倍数、例1：公因数、最小公倍数、最大公因数、互质数，此部分概念较多，可出题目较多，关键是切实理解概念。例如：1在自然数110中，质数有（ ），合数有（ ），奇数有（ ），偶数有（ ），（ ）既是质数又是偶数，（ ）既是奇数又是合数。 2最小的质数与最小的合数的和是( )3.a和b都是自然数，而且ab5，那么a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。4a-b=1(a和b都是自然数)，a和b的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。5. 自然数（0除外）不是质数，就是合数。（ ）6.两个自然数的积不一定是合数。（ ）7.一个九位数最高位上是最小的质数，千万位上是最小的合数，千位上是最

5、小的奇数，其它各位上的数字都是零，这个数写作( )，改写成用“万”作单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）。（3）分数分数的意义例： 1.把一根8米长的绳子剪成同样长的5段，每段是全长的（ ），每段的长是（ ）米。2. 把米长的铁丝平均截成4段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。3.的分数单位是（ ），再加（ ）个这样的单位就是最小的质数。4.一段铁丝剪成2段，第一段长米，第二段占全长的，两段铁丝相比（ ）。A.第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法比较分数的性质。例：分数的分子和分母同时乘或除以相数的数，分数的大小不变。（ ）的分母乘上3，要使分数大小不变，分子应加上（ ）。

6、 （4）百分数意义例：求一个数量是另一个数的（ ）%。有关发芽率、出勤率、成活率、含盐率，填空、判断、选择、应用题均可能出。今年植树节，同学们种植了180棵树，有20棵没有成活，后来大家补种了20棵，全部成活。今年同学们植树的成活率是（ ）今年学校植树102棵，全部成活，成活率为102%。 （ ） 成数、折扣 百分数、小数、分数的互化。例如：（ ）：20( ) 15=（ ）%( )折。（ ）58 （ ）24 （ ）（用小数表示）。（5）小数理解小数的意义。考点：意义、数位、读数、写数、组成、近似数等例如：一个三位小数，保留近似数是7.60，这个小数最大是（ ），最小是（ ）。小数点位置移动某厂

7、会计发现现金多了273.6元，经查帐发现原来是有一笔支出款的小数点点错了一位，问这笔款是（ ）元。小数的性质小数的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ） 把3.5改写成三位小数是（ ）2、计算。计算方法、运算定律、运算顺序。（1）审题。观察运算符号、数字特点。看是否能进行简便计算。 例如：28.523.21250.25 2151571554150.2（2）对计算结果可采取估算的方法进行检查.（3）计算题所占的比重较大,可采取每天定时、定量进行练习。3、式与方程（1）解方程时要使用等式的性质。（2）逆向运算的题目可使用方程解答。4.常见的量 10.5立方厘米（ ）升 2.25时=（ ）时（

8、）分 每4年一定有一个闰年。（ ）5.比和比例。（1）意义 （2）基本性质 （3）求比值、化简比、解比例 （4）按比例分配（5）比例尺 （6）正比例、反比例及解答应用题。每部分内容都特别重要。6.数学思考排列与组合、搭配、植树问题、找次品、抽屉原理、鸡兔同笼等数学广角内容例：（1）每个方桌可坐4人，如图：10张方桌可坐（ ）人，n张可坐（ ）人。（2）一张长桌可坐6人，（如下图）10张方桌可坐（ ）人，n张可坐（ ）人。 二、空间与图形。1.图形的认识和测量。2.平面图形的周长、面积和立体图形的表面积、体积、容积的计算3.灵活运用求制作圆柱形通风管的用料。制作水桶的用料。长方体箱子（或圆柱形物

9、体）的占地面积、体积、容积的有关计算。4.解决实际问题（1）测量土豆等不规则物体的体积，写出测量方案。（须重视）（2） 王庄从小河里取水，修一条水管，怎样修最近？请你画出来？ 下图的比例尺是1：2000，这条水管道长多少米？如果铺设1米管道需要费用120元，小王庄有220户居民，平均每户分摊多少元？5.图形的变化例：（1）用数对表示图中A、B、C的位置： A（ ， ）、B（ ， ）、C（ ， ）。（2）把三角形ABC绕B点逆时针旋转90，画出旋转后的图形；（3）以虚线为对称轴画出三角形ABC的对称图形A1B1C1。（4）把三角形A1B1C1顺向下平移4格，画出平移后的图形。（5）按2：1画出把

10、三角形ABC放大后的图形。6.位置和方向。例：量量、算算、画画。车站在学校的北偏（ ）（ ）（ ）米处。游乐场在学校的南偏西30度5千米处。医院与学校的距离是（ ）千米。三、统计与概率1.会分析简单的统计图表。例：某市纺织一厂、二厂的工业产值统计图。（8分）（1）从统计表中可以看出：两厂的工业产值均呈现( )趋势，2011年( )厂的工业产值增长得快， 2012年( )厂工业产值增长得快。（2）纺织一厂四年的工业总产值是( )万元，年平均工业产值是( )万元。（3）纺织二厂2012年产值是2011年百分之几？2.概率问题（1）可能性（2）利率例：下面是张大爷的一张存单，他到期时可从银行取出多少

11、钱？农业银行（定期）储蓄存单帐号币种人民币 金额（大写）五千元 小写￥5000元存入期存期年利率起息日到期日2012年3月20日3年522%2012年3月21日2015年3月20日四、综合运用。 1.解决问题。例如：某旅行社推出“红星教育基地一日游”有两种方案：方案二团体5人以上（含4人）110元/人方案一成人：130元/人儿童：90元/人（1）小明和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去旅游，他们选哪种方案更省钱？（2）如果2个大人、6个儿童，选哪种方案更省钱？2.折扣问题例：某家电商城为了促销，实行八折优惠，王叔叔买了一台洗衣机打八折后，比原价便宜了220元，王叔叔买这台洗衣机花了多少钱？3.对解决问题的复习要以课本、基训和检测题为主。第三阶段：模拟检测（34份检测题）（一周时间）一是查漏补缺、反馈提高。二是教师每次考试前，教师要教给学生答题的技巧，积累考试经验，提高学生的应考能力。