小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》.doc

《小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学品德与生活二年级下册我长大了.精品文档.新课标教科版小学品德与生活二年级下册我长大了教学设计教学内容： 教育科学出版社品德与生活教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”活动一“我长高了”(书6870页) 活动目标： 1 通过实践活动，让学生认识自己的成长。 2看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。 活动重点： 通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。 活动难点： 让学生知道自己愉快的成长和父母分不开 活动准备： 师：准备三张学生小时候的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表,双面胶和课件。 生：准备几张小时侯

2、和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高数据、出生证,和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。 活动时间：一课时 活动过程： 一、激趣导入： 用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。 师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声） 师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！ 二、从身体的变化初步感受成长 的快乐 师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？ 师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？ 师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？ 师：刚才大家说了这么多，你们自

3、己觉得和小时侯还有那些不一样呢？ 师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。 过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？ 师：怎么不能穿了？ 生：我已经长大了。 师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。 师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？ 师：请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等） 师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）

4、 师:今天老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.) 过渡：儿歌长大了:师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！ 生：。(出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米） 师：你知道3千克有多重吗？ 师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜） 师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来） 师：为什么抱得这么辛苦呀？ 生： 师：是呀，你看，他

5、现在都这么大了，哪能不重呢？ 师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。 师：你们知道他刚出生时有多高吗？ 生： 师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶） 师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。 师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？ 师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。 生： 师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重XX千克、身高XX厘米） 师:每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体

6、重数据填在表中. 师：看着自己的调查表，你们有什么想法? 师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了） 师：祝贺小朋友们长高了，长大了。 三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱 师：在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！ （课件展示：丽丽从小到大的照片，并配上文字） 对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣. 师：看了丽丽成长过程中的事，很棒吧！ 师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？ 请你们在小组里交流一下.（我半岁的时候会XX；我几月长牙齿；几月会喊“妈妈”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭

7、了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。 师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。 师：呀！资料收集得很详细，是个做事认真的好孩子。我们大家夸夸她吧！（同时发奖）生：学生拿着他从小时候和现在写的字和画的画儿展示给大家看，并加以说明。 师：看来同学们知识、能力在不断的提高，我真为你们感到高兴 。 师:今天我们还请来了XX小朋友的妈妈,大家欢迎她给我们讲讲XX小朋友小时侯的有趣事吧. 师:看呀!这些点点滴滴的小事情,妈妈都铭记在心,我们现在能快乐的成长是多么幸福呀! 四、制作成长记录册 师：看着自己小时侯的照片，再看

8、看自己今天的模样，多有意思啊！在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我们长大了！ 成长是一件快乐的事情，我们能用什么好方法把成长的快乐记录下来呢？ 生：设计成长记录。 师：恩，很不错的方法。你们看就是这个样子。（相机放课件,1.教师的婴儿照片,幼儿照片,儿童照片,现在当老师的照片.2.教师的身高数据.如:一岁多高,5岁,8岁等.3.记录如:我一岁会喊爸爸妈妈了.我三岁上幼儿园了等） 师：那么没有带照片的小朋友你们用什么方法来记录成长的快乐呢？ 师：根据学生说的再相机出事课件。 （成长卡片,数据,记录成长日记,画画） 师：你们的主意可真不少呀！真能干！那么大家开始行动吧！（课件播放背景音乐） 师：巡视，并指导学生。 师：（音乐停）哦，你们看这位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。 师：把你们的记录册给大家展示一下吧！ 师：抽生展示，发奖。 师：看着自己和大家的成长记录，你们想说点什么吗？ 师：（再次揭示课题：我长大了） 师:我们的成长册还没有完成,回家请同学们继续完成吧! 师总结： 是呀，小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，让知识、能力也跟着你们一起增长吧！