小学科学五年级下册《神奇的“眼睛”》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学科学五年级下册神奇的“眼睛”.精品文档.青岛版小学科学五年级下册 神奇的“眼睛” 教学设计【教学目标】1、能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。2、尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。3、了解显微镜的主要结构；了解新型观察仪器的种类和主要用途。【教学准备】 凸透镜、凹透镜、硬纸板、纸筒、胶带纸、放大镜、显微镜、滴管、烧杯。 有关各种“眼睛”的图片、视频资料【教学用时】1课时【教学过程】一、引入新课 出示一张打了极小字的纸和一杯

2、水。 师指名说说看到了什么？师：有许多的东西是我们用肉眼不容易看清或根本看不到的。聪明的人们就利用凸透镜成像的特点制成了许多光学仪器，这些光学仪器就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。这节课我们来学习神奇的“眼睛”（板书课题）二、探究活动 1、使用放大镜和显微镜观看纸上的字和一滴水中的物质。（课前教师需将显微镜调试好，在学生使用之前介绍显微镜的主要结构及观察时注意事项）2、课件播放视频。简单介绍如何制作显微镜显微镜的种类和应用并播放图片电子显微镜可以观察到放大300万倍的细菌图片隧道显微镜可以观察到金属原子图片3、资料交流 学生交流课前搜集的资料各种各样的“眼睛” 师补充视频或图片资料了解这些“眼睛”（电子胃镜、电子验钞机在生活中的应用。 在讲到电子胃镜时可让学生自读书中“资料卡”，了解相关信息。4、做一个望远镜（1）师：显微镜要观察的物体较近，使物体成一放大的实像如果要看远处的物体，应该用什么？（望远镜）（2）讲述小故事：年，一个偶然的机会，两个孩子把两个透镜组合在一起观看远处的风标哇，远处的风标竟跟眼前一样伽利略得知这个消息，激动不已，经过精心设计，制作了一架能放大倍的天文望远镜（3）让学生亲自体验：用望远镜观察远处的物体（4）引导学生选用焦距不同的凸透镜和凹透镜来组合，观看远处的物体。三、拓展活动查阅资料，了解显微镜、望远镜等观察工具的发明、发展史。