小学科学四年级下册《地球上有什么》教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学科学四年级下册地球上有什么教学设计.精品文档.青岛版小学科学四年级下册地球上有什么教学设计教学目标:1、通过查阅、整理资料和看地图,观察地球仪等,了解地球的地貌状况,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;2、通过本课学习,树立保护环境和资源的意识;3、知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的;4、了解地球仪、地图的主要标志和功用。教学准备:地球仪、世界地形图、影像资料。课前让学生分类搜集有关比例尺和图例的信息教学过程:一、 导入: 师:今天老师给大家带来了有关神秘宇宙的视频,我们一起来看一看。(出示视频)师:在浩瀚宇宙中有一颗蓝色的
2、神秘的行星他孕育了许多的生命,这颗蓝色星球叫什么名字?师:关于地球你想知道什么呢?生:师:同学们有这么多的问题,今天我们先来研究地球上有什么(板书:地球上有什么)二.自主探究。认识地球表面活动一:说说你的周围有什么师:关于地球上有什么,先让我们从身边说起。你观察到的我们的身边有什么? 活动二:说说地球表面有什么?师:看来同学们很善于观察。刚才大家说的只是地球表面的极小极小的一部分东西,那么地球表面还有什么呢?老师这有一段录象,请同学们仔细看,认真听,在这段录象中都提到了地球表面有哪些地形地貌?(课件出示)(学生观看录像)师:老师发现刚才同学们看的都很认真,那么从录象中,你了解到地球表上有哪些地
3、形地貌呢?学生根据问题进行回答,根据孩子们的回答,教师随机板书并引导归类。板书:陆地 平原山脉高原峡谷 湖泊河流海洋 师:在录象中除了介绍了各种地形地貌外,还给我们提供了有关陆地和海洋在地球表面所占比例的信息,谁注意到了?生:陆地约占30%,海洋约占70%。活动三:观察地球仪、地图谈发现师:通过刚才的交流,我们了解到了有关地球表面上的一些信息,可是地球实在是太大了,我们在实际生活中无法看到它的全貌,于是人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把他缩小,制作了地球的模型地球仪,为了携带方便,人们也按照一定的比例把他绘制成平面图,也就是地图。师:课前老师让同学们搜集了有关图例和比例尺的资料,同学们搜集
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