小学《品德与社会》三年级下册《“小蜜蜂”在行动》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学品德与社会三年级下册“小蜜蜂”在行动.精品文档.新课标教科版小学品德与社会三年级下册“小蜜蜂”在行动精品教案学科：品德与社会授课年级：三年级学校： 教师姓名 章节名称教科版品德与社会三年级下册谢谢你，家乡的劳动者主题四“小蜜蜂”在行动计划学时1活动目标1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。活动重点、难点活动重点：懂得尊重劳动者的劳动。活动难点：能发自内心的用行动表示对劳动者的谢意。设计理念新课程标准指出，教师在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实

2、生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。因此关于本课的教学，我采取以情境教学法为主的教学方式，在课堂教学中，利用了一些多媒体教学手段，以看动画等方式让学生融入到课堂教学中，让学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，切身体验人们在社会生活中离不开各行各业的劳动者，大家在生活中应该相互依赖、相互服务。懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。学习内容分析让学生充分感受家乡或社会的劳动者为我们带来的方便，了解到劳动者的艰辛，“小蜜蜂”在行动这活动主题的落脚点在行动，第一，用不同的形式感谢劳动者；第二，参加劳动

3、，体验劳动的辛苦。本主题设计了“您辛苦了”和“长大后我就成了你”两方面的内容。学习者分析“劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。”在物质文明和精神文明高度发展的今天，家乡各行各业的劳动者，用他们勤劳的双手为家乡的建设作出了贡献，为我们的生活服务。儿童并不一定明白这一点，他们往往认为别人为他们服务是理所当然。本活动取材于学生实际生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活身边不同行业的劳动者，懂得“劳动创造财富，劳动维系人们的生活”的道理，知道任何物品都是来之不易的，从而学会感谢和尊重劳动者，珍惜劳动成果。活动过程：教师活动学生活动设计意图一、 课前体验，初步感悟：活动一：寻找劳动者

4、同学们，老师给大家带来一份礼物，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示：家乡的美景）同学们，你知道这是哪里？你觉得我们的家乡怎么样？是啊！我们的家乡如此美丽，这是谁的功劳？是各行各业的劳动者，包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，他们像小蜜蜂一样辛勤的劳作着，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。今天我们一起走进这些劳动者，学做一只辛勤的小蜜蜂吧！ （板书课题）“小蜜蜂”在行动。提前一周分小组布置任务1 让学生根据书中提示，留意观察自己一天的生活，想想自己的各项活动中有哪些人为你服务过，并把观察结果记录下来；并参加一次体验劳动，填好体验调查表。旨在让学生知道在我们生活的的大千世界里，有

5、许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，从而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。活动二：走近劳动者课前，我们成立了“蜜蜂”小支队，老师布置我们的小支队去调查了解不同职业的劳动者，并做一次体验劳动。由小分队的队长上来汇报一下。（组长汇报）我们了解的这些人都是为我们辛勤工作的劳动者，他们每天都在默默地工作着，奉献着。老师也整理了一些，我们一起去看看吧！（农民工、农民、环卫工人、交警）各行各业的劳动者的图片观看家乡美景的图片，引出家乡的建设靠家乡的各行各业的劳动者。小组活动：分组讨论平时在生活中还有哪些在为我们服务的人，可以根据自己所看到的、听到的、想到的以及查阅到的文字、图片的资料，小

6、组合作办一张小报，分组派代表向大家做介绍，在同学当中开展讨论，他们的工作到底给我们的生活带来了什么样的便利，老师可根据学生的发言总结归类， 使学生对社会的各行各业有一个整体的初步印象，从而初步感受到人们在社会中是相互依赖的，为下面一个环节的教学做好铺垫。活动三：尊重劳动者：通过观察这些图片，你有什么感觉？请你想一想，我们怎样做才是对劳动者最好的尊重呢？（怎样做才是对交警叔叔的最好尊重？对农民伯伯的最好尊重呢？对老师的最好尊重呢？看来，对所有劳动者的最好尊重就是爱惜劳动成果！（板书爱惜劳动成果）写写生活中所需的人，比比谁写得多。1、看看这些人给人们的生活带来了什么，然后以小组为单位讨论汇报还有哪

7、些人为我们的生活提供了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎样的方便。2、小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多（一定时间内），在全班展示， 使学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，同时扩大学生的知识面。为后面的教学作好相应的准备。如果世界上没有了环卫工人，将会出现什么后果，这里就有一个小区求助清理垃圾的事情，（1)课件出示视频：垃圾箱满了，没有清洁工打扫的短片，看完短片后，让学生说说感受，使学生初步明理。(2)进一步让学生讨论：当世界上没有了警察以后当世界上没有了医生以后当世界上没有了理发师以后当地球上被垃圾堆满了以后等等问题，激发学生的想像，从而

8、感受缺少任何一个行业都是不行的。观看垃圾无人清理的短片，小组探讨：各种劳动者之间需不需要别人的服务？需要什么服务？说一说生活中没有他们会是个什么样子）？使学生从自己体会到自己的生活离不开各行各业的劳动者。使学生初步感受到，在我们的生活中需要各行各业的支撑，缺一不可为了更好的表达对辛勤的劳动者的尊重，下面我们来体验一下他们的劳动。活动四：模拟表演1、选择小伙伴即兴表演，互换角色谈感受。2、全班自由组织同学模拟生活中的一个场景进行角色的表演，使学生从中一会劳动的艰辛，老师巡回指导及时向同学们通报情况。各小组同学自由组合，其余学生去体验这几位同学的服务。教师适时对进行劳动体验的同学进行采访，让他们说

9、说当劳动者的感受。学生汇报，同学们用不同的方式汇报了自己在劳动中的快乐与辛苦。使学生从中自己也是社会大家庭的一分子，激发学生对生活的热爱，增强主人翁精神和人人为我我为人人的意识。活动五：表达感谢：我们的社会也非常尊重这些劳动者，为他们设立了专门的节日：如：（生说、出示）妇女节，劳动节，护士节，教师节。在这些特殊的日子里，你打算怎么做？课件出示：护士节、母亲节、教师节三个节日的图片，）请同学们先小组内交流，然后用自己喜欢的方式来表达对劳动者的感谢吧！ 放音乐感恩的心，学生用自己喜欢的方式表达对劳动者的感谢，写在卡片上。把卡片贴在黑板上组成一个心形。使学生能学会设计主题社会中进行调查，并能将自己的

10、调查用自己喜欢的形式展现出来。活动六：长大后我就成了你同学们在体验这些劳动者的同时，说说自己的梦想吧！长大后你希望自己要从事什么职业呢？为什么？刚才同学们都对自己的梦想进行了讲述，所以大家要把自己的梦想放在心里，从现在做起，不要轻易放弃努力，争取早日实现自己的梦想，好不好？观看短片我选择的职业，然后小组讨论长大后自己将会从事什么职业，选择有代表性的同学汇报，使学生认识到无论是哪一行的劳动都值得尊重。针对目前独生子女比较多，从学生的成长需要出发，在活动中感受到劳动的辛苦与快乐。三.课后践行，内化感悟：全课总结：同学们“五、一”劳动节就要到来了，希望我们的蜜蜂小支队继续开展活动，课下，制定一份活动计划，在社会上寻找一个岗位，扮演一个角色，在体验中学习一些知识，掌握一点本领，体会一份劳动的快乐，获得一份难得的感受。让学生在体验前做好计划，将自己在劳动中的收获记录下来。让学生找到体验的目的，同时也告诉学生体验的职业很多，人人都可以去尝试。引导学生在活动中找到为什么要感谢家乡的劳动者，怎样感谢他们的答案。板书设计：“小蜜蜂”在行动爱惜劳动成果 尊重劳动者 劳动没有高低贵贱之分