小学校本教材《小学生歌谣识字懂礼仪》.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学校本教材小学生歌谣识字懂礼仪.精品文档.小学校本课程教材歌谣识字懂礼仪小学生歌谣识字懂礼仪一、活动意义及问题提出歌谣,内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,琅琅上口,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。鉴于小学生的思维特点,把日常礼仪的知识用歌谣的形式对学生进行熏陶,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。而我们的学生正处于记忆的黄金期,也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此,吟诵古诗词活动对于他们今后
2、的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。二、诵读内容1、迎奥运礼仪行动三字歌2、文明形象礼仪新童谣 3、文明礼仪歌谣4、文明礼仪歌谣5、拍手歌 6、文明礼仪歌谣7、文明礼仪歌谣8、课前准备歌9、好习惯“三字歌”10、升国旗三字歌11、防近视 三字歌12、文明礼仪歌谣13、文明礼仪歌谣14、校园美 三、活动的时间安排及主要措施1、时间安排:(1)开展“每周一赛”活动,利用下午第四节课,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,促进学生学习体会并在日常生活中运用。(
3、2)从学校领导到全体任课老师,要充分利用上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读歌谣的强烈兴趣和愿望。2、主要措施:(1)学校推荐14首歌谣,供各班参考选用每学期,各个班级根据教育教学需要,可自由拓展3-5篇。也可以根据实际情况调高标准。要求参与面100,达标率95。(2)各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报领导小组,以供学校进行宣传和完善档案。(3)适当时机,学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会,我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。(4)每位教师要提高认识,不要使其成为
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