小学品德与社会五年级上册第四单元《一方水土养一方人》单元备课.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学品德与社会五年级上册第四单元一方水土养一方人单元备课.精品文档.小学教科版品德与社会五年级上册第四单元一方水土养一方人单元备课一、 教材分析:一方水土养一方人是五年级上册第四个单元主题。单元结构图和主要教学内容如下:一方水土养一方人这一方水土我们在这里生活同一个名字叫中国知道我国幅员辽阔,不同地区存在差异。探究不同地区自然环境与经济特点的差异及其对人们生产生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。增强为祖国而自豪的情感。这个单元的主要目标是引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异,探究这些差异对人们生产生活的影响,在了解
2、和探究的基础上,理解和尊重人们的生活方式和文化习俗。本单元安排的三个主题:这一方水土、我们在这里生活、同一个名字叫中国,就是遵循这样一条线索。认识祖国幅员辽阔、人口众多的内容,除了本单元之外,还有四年级下册祖国真大,三年级上册家乡的山山水水,二年级我们生活的地方,这四者的关系也是螺旋上升的关系,当然六年级上册地球有多大,也是在五年级的学习基础上的一个提升。对祖国的认识了解,应当建立在认识家乡的基础之上,爱家乡教育是爱祖国教育的基础,这是把握这三个主题单元的依据。二、单元教学目标:“一方水土养一方人”这一单元目标包括:1、知识了解我国不同地区的差异;2、能力探究这些差异对人们生产和生活的影响;3
3、、情感、态度、价值观理解和尊重不同地区人们的生活方式。三、教学建议:了解不同地区地形、气候、资源的差异,并不是死记硬背各种抽象的地理知识和数字、名称,而是通过对身边熟悉的事物(如家乡四季的景色、家乡的地形地貌等)进行观察、了解、分析,发现差异并探究这些差异对人们生产生活的影响,主要是通过开展与学生现实生活密切相关的活动,让学生在生活中发现这些影响的存在,进而形成尊重和理解不同地区人们生产生活方式的态度。如“一方水土养一方人”中“怪!不怪!”的内容,其目的不是为了记住东北十八怪、云南十八怪,而在于引发学生的兴趣,调动他们的认知和经验、情感和体验,去探究地理环境、气候特征对人们生活的影响。在具体的
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