小学《校本教材》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学校本教材.精品文档.小学校校本教材以小学生知识背景和心理发展状态为具体内容来设置，把中华传统礼仪的精华与现代礼仪融合在一起，在弘扬传统美德的同时充分体现时代精神，把握科学的递进性，具有系统性、针对性、可操作性强的特点。礼仪活动、礼仪链接、礼仪实践等栏目组成，以图画、歌谣、童话、故事为主要呈现形式，新颖活泼，可以达到寓教于乐的良好效果。本套教材能够与小学德育紧密结合，全面推进素质教育，彰显学校特色，对学生进行礼仪教育，具有一定的指导意义。第一部分：文明礼仪操教学内容课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。1、“校园礼仪”

2、 课程内容：尊重老师 尊重同学 学会请教 学会商量 学会倾听 学会劝阻 学会合作 学会感恩 学会师生间的礼仪 2、“家庭礼仪” 课程内容：做客礼仪 迎宾礼仪 待客礼仪 祝贺礼仪 邀请礼仪 服饰礼仪 上、下辈之间的礼仪 3、“社会礼仪” 课程内容：问路礼仪 乘车礼仪 购物礼仪 影剧院礼仪 邻居间的礼仪具体内容：（集体部分）五小文明礼仪操（歌词）我是五小小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩努力学习求上进，礼貌用语记得牢对待长辈要用“您”，早晨见面说声早平时路上问问好，分别时刻说再见若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”我是I，你是you，见面问好说hello，Hello hell

3、o hello hello hello你好吗？how are you。谢谢你，thank you 对不起，sorry，没关系，thats ok见面说声hi hi ，再见再见 bye bye.早上好，good morning，晚安晚安 good night铃声一响进教室，安静等待老师来，课前准备要充分，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交，读写姿势要端正，做好眼操保视力。课间活动要文明，上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫，开开心心消疲劳。用餐文明才营养，爱惜粮食不乱倒，餐前餐后要洗手，个人卫生做得好见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑，交通安全最重要，时时刻刻要记牢。尊敬长辈讲孝道，举止文雅新形

4、象，五小学子有志气. 五小明天会更好 教学内容：第一部分：前奏，28拍，行队礼踏步。“我是五小小学生”，4拍，1、2拍两手握拳平举，胸前绕两圈，第3拍左手平托右手，第4拍屈膝下蹲。“遵守道德好习惯”4拍，右脚向右平移一步，重心移至左脚，两手握拳胸前绕两圈。“微笑待人有礼貌”4拍，右手放在左胸前，成站立姿势。“诚实守信会感恩”4拍，左手移至左下方45度，右手移至与左手平行。“努力学习求上进”4拍，右脚向右迈一步，重心移至右脚，右手向右上方平举，左手与右手平行。“礼貌用语记得牢”4拍，右脚蹬地，右手握拳胸前平举，拳心向内。对待长辈要用“您”，4拍，成敬礼姿势。“早晨见面说声早”4拍，成行队礼姿势。

5、“平时路上问问好”4拍，双腿屈膝，重心下移，左手叉腰，右手向前平举，掌心向下。“分别时刻说再见”4拍，双腿成跑跳步，右手向右上方平举，并摆动，左手向左下侧并摆动。“若求人，“请”字先 “4拍，左手成掌置于后背，右手成掌从左至右伸至右侧。“最后别忘说“谢谢”屈膝，右手成拳，左手成掌盖拳。间奏：28拍，第一个8拍，1、2拍头偏至左侧，3、4拍头偏至右侧，5、6拍头偏至后仰，7、8拍点头。第2个8拍同第一个8拍。第二部分“我是I，你是you，”4拍，2拍右手大拇指竖着对着胸前，2拍右“手食指指向前方。”“见面问好说hello，Hello hello”4拍，1、2拍两手握拳胸前绕两圈，3、4拍伸直平举

6、，左右手大拇指伸直。“hello hello hello”4拍，两拍左侧，两拍右侧。“你好吗？how are you”4拍，右手向成掌右侧平举“谢谢你，thank you ”4拍，两拍两手胸前绕两圈，两拍伸直平竖大手指。“对不起，sorry，”4拍，两拍右手右侧平举并摇手，左右手从左侧平移至右侧。“没关系，thats ok” 4拍，两手胸前平屈前后振两次。“见面说声hi hi ” 4拍，左手叉腰 ，右手左右挥手两次。“再见再见 bye bye.” 4拍，两腿跳两次，双手右侧挥手两次。“早上好，good morning，” 4拍，成队礼姿势。“晚安晚安 good night” 4拍，双腿曲膝，双

7、手左右合一置于右肩处。间奏：48拍，第一个8拍，1-4拍踏步，5-8拍两手胸前击掌3次。2、3、4、同第一个8拍。5-8个8拍，第五个8拍，1、2拍两手五指分开分胸前前后振两次，3、4拍，两手置于左右两侧振动两次，5-8拍，双手五指分开至左右两侧振动3次，6、7、8同第1个8拍。第三部分：“铃声一响进教室”4拍，跑跳4拍“安静等待老师来” 4拍，右脚向右平移一步，成跨立姿势。“课前准备要充分” 4拍，右脚向右平移一步，两手胸前平屈。“专心听讲多动脑” 4拍，左手托右手，右手屈食指指向头。“博览群书增见识”4拍，1、2两手握拳胸前绕两圈，3、4拍，左手托右手，右手向右侧伸直。“认真作业按时交”

8、4拍，收右脚，双手左右打开划圆成立正姿势。“读写姿势要端正” 4拍，右脚向右迈步，双手胸前折叠。“做好眼操保视力” 4拍，成轮刮眼眶姿势。“课间活动要文明” 4拍，双手成掌伸至头上方，掌心向外。“上下楼梯不乱跑” 4拍，重心移至左脚，两手转向右侧，来回摆动。“讲话轻声不乱叫” 4拍，左手放于后背，右手放于嘴前，成安静姿势。“开开心心消疲劳”4拍，成跑跳姿势。第四部分：“用餐文明才营养” 4拍，左手成掌向上，右手两指在左手掌心拿东西到嘴里。“爱惜粮食不乱倒” 4拍，双手胸前交叉折叠。“餐前餐后要洗手” 4拍，重心移至右脚，左右手成搓手姿势。“个人卫生做得好”4拍，左手托右手，右手成ok手势。“见

9、到垃圾弯个腰” 4拍，右脚向右平移一步，双手交叉，五指分开。“不让纸屑到处跑” 4拍，重心移至左脚，双手举至左侧，掌心向外。交通安全最重要，4拍，收右脚，左手向左平举，右手平举至胸前。时时刻刻要记牢。4拍，左手向前平举，右手胸前伸直，掌心向左。“尊敬长辈讲孝道”4拍，双手向前平举，右手胸前伸直，掌心向左。“举止文雅新形象”4拍，同上，但方向相反。“五小学子有志气” 4拍，双脚踏步，双手左右侧击掌3次。“五小明天会更好 ”4拍，前3拍，双手胸前击掌3次，第4拍双手打开至左右两侧。结束部分：踏五拍，左、右、左、右、左。第二部分：礼仪三字经一、孝敬父母三字经清晨起，问早安，上学去，说再见；回到家，道

10、声好，要外出，须留言；父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭；父母呼，要回应，大小事，行勿懒；父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心；父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心；父母忙，己莫闲，伸出手，帮一帮；父母累，捶捶背，劝早息，别打扰；父母病，勤侍奉，病床前，多问候；父母训，认真听，有过错，须改正；自己事，自己做，让父母，少劳苦；家务事，学着担，让父母，多休闲；为父母，多服务，事虽小，孝心露；对父母，有礼貌，不任性，不撒娇；有美食，先父母，从小起，懂反哺；父母龄，何日生，要记住，贺意真；父母病，要关心，服侍好，病减轻；父母学，看书报，要安静，不打扰；看电视，听广播，谁作主，由父母；勤学习，好品行，父母乐，己高兴。敬

11、父母，尊长辈，扬美德，好学生。二、文明礼仪三字经1、讲文明，学礼仪。上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。见师长，要行礼，用尊称，勤问好。父母言，要听从，父母心，要体谅。与邻里，要和睦，多交往，常沟通。同学间，多谦让，有事情，互帮忙。自己事，自己做，家务事，多帮忙。公益事，抢在前，集体事，勇承担。2、懂礼仪,重仪表。穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。头常洗，发常理，手指甲，常修剪。不打人，不骂人，同学间，相处好。有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。立和行，要稳健，头不摇，身不晃。一举手，要文雅，一投足，要适度。3、知礼仪，善交际。与人处，讲信用，不欺小，不恃强。与人语，要和

12、气，听人讲，莫插嘴。有客来，起身迎，让座毕，茶水上。访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。捡东西，要上交，借东西，按时还。待人宽，律己严，礼仪经，记心间。第三部分：第一章 尊敬国旗第一节 升旗时的礼仪肃立与脱帽 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖

13、正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。心灵鸡汤 国旗是我们国家的标志，我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。大五角星代表中国共产党；小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。 我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。每个小朋友都要对国旗表示尊敬。金钥匙儿歌： 国旗，我们爱您升国旗时行队礼，唱国歌时要肃立，红绿领巾佩带好，国旗，国旗，我们爱您！行为导航 全班

14、同学国歌声中和模拟升旗的情景中训练“肃立”与“脱帽”。第二节 行“注目礼” 表示礼貌的敬礼方式，少先队员有队礼，红星儿童团有团礼，解放军有军礼等。除此之外，我们还在电影和电视里看到，检阅队伍在经过主席台接受首长检阅时，向首长表示尊重这种敬礼的方式，就叫注目礼。行进时，也可以行注目礼。 心灵鸡汤 行注目礼，必须神态严肃，两眼有精神的注视对方，不要嬉皮笑脸，两腿立正的姿势。每天升国旗时，小朋友边行队礼，两眼必须边注视着国旗冉冉升起。这表示对国旗充满敬仰之情。 礼仪博士请小朋友注意：1、坐着是不能行注目礼的。2、对方一般都是比我们年长的师长、领导或值得尊敬的标志（如国旗、队旗、党旗等）。行为导航 辨

15、析： 1、升旗时，小李忘记戴绿领巾了，他也不就对国旗行注目礼了。（ ） 2、学校举行运动会，运动员入场，经过主席台，头向右侧，两眼注视主席台，行进时还要做正步。 （ ）第二章 正确使用礼貌用语第一节 “请”的使用小品表演1： （ 佳佳在家里认真地做作业。突然，叔叔来访。佳佳去开门。）佳佳：（微笑着迎上前）叔叔拉啦！“请进”！（搬来椅子）叔叔，“请”坐！（倒水，双手递给叔叔）叔叔“请”喝茶！叔叔：佳佳真乖，真是个有礼貌的好孩子！小品表演2：（小明今天忘记带橡皮了）小明：丁红，“请”你借我橡皮用一下，好吗？丁红：当然可以。给你，“请”拿好。 心灵鸡汤1、向别人借东西的时候使用“请”。2、在待客时使

16、用“请”。3、求人帮助时使用“请”。 我们不但在学校里要学着用“请”字，在家里也要用“请”，做一个有礼貌的好学生。 行为导航1、如果两人都在，里面的同学要出来，应该怎么说呢？2、当问别人借东西的时候，有应该怎么说？3、在家里人矮，够不着东西的时候，又该怎么说呢？礼仪博士思考：在什么情况下，还要用到“请”？第二节 说声“对不起”小品1（学校里，兰兰扫地洒水时，不小心洒到了东东的脚上。）东东：你把水洒在我的脚上，我的鞋子都被你弄湿了，我告诉老师去。兰兰：我不是有意的，我没有看见，东东：你没有长眼睛！（兰兰和东东争吵起来。）小品2：（小丁不小心踩到了小芳的脚。）小丁：“对不起”！我踩到你的脚了，你疼

17、吗？（弯下要和小芳揉揉。）小芳：没关系的。（小芳直摆手。） 小品3：（明明走路不注意，把小华桌上的书碰到了地下。）明明：“对不起！”我把你的书碰到了地上。（同时，把书拣起来，放到小华桌子上。） 小华：没关系，我自己来。（也弯腰拣书。） 心灵鸡汤 学会请别人原谅时，使用礼貌用语“对不起”，因为尊重别人是一种美德。我们要学会在不同的场合说“对不起”。 儿歌：小朋友要记住，“对不起”很重要，用了它少争吵，同学间团结好。 行为导航1、上课写字时，不小心手臂碰到了旁边同学，你该怎么说呢？3、下课休息时，一男生撞到了一位女生，这位男生该怎么说呢？礼仪博士思考：赔礼道歉时，说“对不起”有什么好处？第三节 告

18、别用“再见” 小品：小明：（背着书包出家门）爸爸、妈妈，我上学去了。爸爸、妈妈：路上小心！小明：嗳！爸爸、妈妈再见！叔叔、婶婶：（送小红出门）以后经常来玩！小红：嗳！叔叔、婶婶再见！心灵鸡汤 同学们，以后一定要做到：上学离家说再见；放学离校说再见；分手告别说“再见”，文明礼貌记心间。行为导航 同学甲到同学乙家里去玩，回家时他只和同学乙告别说“再见”，这样做对吗？第四节 学会使用“您” 小品：（小华在校门口碰到了老师和小红。）小华：老师您早！（同时鞠躬），小红你早！老师：小朋友早！小红：小华早！ 心灵鸡汤小品：（老师到学生良良家访问，老师敲门。）老师：良良在家吗？良良：（开门）老师来了，请进！（

19、搬凳子）老师您请坐！（倒水端到老师面前）您喝茶！良良：（老师走时）老师您走好！再见！小品：（芳芳放学回家见奶奶在扫地）芳芳：奶奶！您辛苦了，让我来扫吧！奶奶：芳芳回来啦！奶奶不辛苦，你去做作业吧！芳芳：我作业在学校里做好了，您累了，快歇歇，还是让我来扫吧！（边说边把奶奶手重的扫帚夺了过来）奶奶：（无可奈何，但是又高兴地）好！你扫！你扫！礼仪博士同学间的称呼用你，对老师长辈尊称有礼貌，要称“您”。因为这是尊重师长，礼貌待人的好品质。 行为导航 学生在路上，偶然遇到老师这时，又该如何称呼呢？第三章 学校中的礼仪心灵鸡汤 程门立雪 杨时（10531135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今

20、属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。程颢（10321085）、程颐（10331107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（10531123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪

21、。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。第一节 我和老师 学生进校门之前要检查一下自己的仪容是否整洁，要整理好衣服书包，看一下红、绿领巾佩带是否合乎要求。你的同学将红领巾塞在书包或衣兜中，着都是对少先队组织的不尊重的行为。经常检查整理，你将容光焕发的出现在校门口和老师同学面前，精神抖擞地走进校门。 1、小品：（迟到以后）小红：（同学们都在上课）轻声的推门，向老师鞠躬表示歉意。老师：点头。（老师点头后方可进教室入座。小红：（轻声招呼）对不起！ 2、小品：（进办公室）小明：（轻声敲门）老师，我可以进来吗？（经老师允许后才能入办公室）小明：各位老师好！（

22、师生交谈完后）小明：（该生离开前）各位老师再见！ 礼仪博士与老师谈话时：1、站立谈话或放下作业本。2、注意地看着老师，不东张西望。3、不随便打断老师的谈话。行为导航1、在马路上遇到老师该怎么办？2、老师来家访时该怎么办？3、上课时，老师体温自己该怎么办？4、进办公室，当要找的老师不在该怎么办？5、做作业时，老师和自己谈话该怎么办？第二节 按时上学星星点灯儿歌：按时上学不迟到，有病有事要请假。迟到立正说报告，得到允许快坐好。 按时上学，不随便缺课是小学生必须遵守的学校纪律。礼仪博士 按时上学能保证老师、同学集中注意力上好课如果迟到了，影响老师的注意力，也就妨碍了别人及自己的学习。如果有的同学病了

23、或家里发生了要紧的事不能来校，则要请别人带口信或写请假条向老师请假。那么迟到了要注意轻声走进教室，站在教室门口用眼神向老师表示歉意，并立正说报告。老师同意后才可坐好。做到按时上学不迟到：1、早睡早起。2、起床穿衣，吃早饭动作要迅速。3、学习用品睡觉前整理好。4、上学路上不玩耍，不东张西望。行为导航 一位学生按学校的规定，看看家里的钟点，背上书包按时上学。而另一位学生在上课铃响后，老师已在上课了，才匆匆跑进教室，走下后拿出学习用品又发出响声。这样做对吗？为什么？第三节 传递本子儿歌：两手向前轻举起，接过本子拿上面，双手传递到后排，同学接住才放手。 我们每天都需要把作业本交给老师批改，老师批改后再

24、发给我们。所以，传递本子最好的方法是按一定的顺序收上来，再传下去。 儿歌：摊开本子放桌上，双手向后准备接，接过本子放在上，拿起本子往前传。 礼仪博士本子往前传的动作：（1）先打开本子，翻到老师要批改的那一页。（2）两手靠近耳朵，手掌朝下，拇指稍许往里靠，两眼向前看，不能回头。（3）最后一个同学双手拿本子递到前面同学的掌心中，前面同学接住本子，放在自己本子的上面。 本子传下去的动作：双手肘关节支撑在桌上，手心朝上，两手向前，但不要碰到前面小朋友的肩。 行为导航1、双手接过本子，拿自己的本子。2、双手拿好其他同学的本子向后传。3、后排同学双手接过本子，前排同学才能松手。第四节 课前准备 做好上课前

25、的准备是上好课的基本条件，养成课前准备学习用品的好习惯。准备工作通常做到：快、静、齐。 儿歌：上课铃声丁零响，大家赶快进课堂，学习用品桌上放，等着老师把课上。礼仪博士铃声响后，要做到：耳：听到铃声后立刻停止一切活动。嘴：停止讲话，不出声。脚：加快步子，轻轻地走进教室，不奔跑。手：迅速地把学习用品轻轻地放在桌上，摆整齐，双手放身旁。眼：眼看前方。身：坐端正，安静地等着老师把课上。 行为导航1、老师打铃，学生分组做语文课，图画课，手工课的课前准备。评议：同学做得怎么样？ 2、全班一起练习数学课前的准备工作。第五节 发言先举手儿歌：上课发言先举手，老师同意才开口，别人发言手放下，虚心学习进步大。 上

26、课是学习文化知识的最佳时机，老师讲课如果学生随便发言，那么其他同学会听不见老师讲课的内容。所以，上课时要向老师提问或回答问题时，必须先举手。金钥匙1、举手规范：略高与头顶，左臂悬空。2、得到老师允许后，站起来发言。3、听别人发言时，不要举手。礼仪博士 小朋友写字用右手，举手用左手，要说话举起右手，靠近耳边，左手略高于头，左臂悬空，要轻轻放在桌上，注意不要碰到响声，不要把左手举得很高，身体保持原来的姿势。举手后还要得到老师的同意。老师请谁发言，谁就起来发言，发言时声音响亮，其他同学手放下，虚心听取别人发言。行为导航 老师提问，一学生举右手；一边举手，一边叫：“我知道，我知道。”并移动身体，把手举得高高的；老师提问时，学生一边举手一边回答；甚至没有被老师请到，已经站起来回答了，并且把手举得高高的。 你觉得他做的对吗？为什么？第六节 上下楼梯儿歌：上下楼梯有次序，一个一个靠右走，不奔跑来不抢先，上下又快又安全。 学校教学大楼中有好多教室，我们上学、放学、休息都要上下楼梯，如果上下楼梯不遵守纪律，会发生事故造成危害。上下楼梯守纪律，是为了保障师生的安全。礼仪博士 上下楼梯要靠右走，不奔跑，不抢险，有次序地上下楼梯，才能又快又安全。 行为导航1、学生没有秩序，上下楼梯乱跑乱窜，有什么不好？2、学生按一定的秩序上下楼梯，有什么好处？创设情景，在平地上假设上下楼梯，分组让学生训练。