小学品德与社会六年级上册《世界真奇妙》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学品德与社会六年级上册世界真奇妙.精品文档.小学教科版品德与社会六年级上册世界真奇妙精品教案一、 教学目标 1知识与能力： 知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。 2行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。 3态度与情感： 体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。 二、教学重难点：教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。教学难点：学生体会“世界真

2、奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。三、教学准备：教师：搜集各种资料、课件 学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。四、教学过程：活动一：我们同住一个地球1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。我们的祖国就位于亚洲，你能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？指名找中华人民共和国的位置。出示世界地图。2世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？指名说。3这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？猜猜看。出示答案：世界上共分布着220多个大大

3、小小的国家和地区。4揭示课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。今天就让我们进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。 出示课题。活动二：各国标志大猜想。世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第一站各国标志大猜想。1看图片猜国家。很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。请同学们准备。第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）第三组：克里姆林宫 芭蕾舞剧天鹅湖（俄

4、罗斯）天鹅湖是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下吗？观看视频天鹅湖片段，谈谈感受。优美的舞姿给我们带来了视觉享受。我们仿佛也被四小天鹅的快乐所感染了。第四组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）第五组：自由女神像 阿波罗登月（美国）20世纪60年代的美国载人航天活动中，最为辉煌的成就莫过于阿波罗载人登月飞行。这是人类首次登月成功。虽然时间短暂，却是一次历史性的壮举。第六组：斗牛（西班牙）“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。大家想去参加这令人紧张、激动的斗牛吗？我们一起来领略一下斗牛这项活动的魅力吧。请一名学生上给我们示范一下。（放音乐）老师一边讲解动作要领

5、，学生学习动作。2你还能说出一些国家标志性的事物吗？3其实世界各国不同的建筑、有趣的文化习俗还有很多很多，我们一起来欣赏一下。 播放课件，教师简单介绍。雄伟的万里长城,像一条巨龙蜿蜒起伏,是我们中华民族的象征。一看到雄伟庄严的故宫和美仑美奂的京剧，马上就让人想到了中国。凯旋门是法国的代表性建筑。美国的白宫是历任总统居住的地方,也是美国权利的象征。樱花、和服、富士山都是日本的象征。新加坡又称“狮城”，其标志性建筑就是原来坐落在伊丽莎白大道上的鱼尾狮像。活动三：各国别称知多少欣赏了别具一格的建筑，领略了世界奇异的景观，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第二站各国别称知多少。1我们有的人除了自己的名字，

6、还拥有其他的称呼，那么有的国家也一样，也有自己的别称呢！这些独特的别称就反映了这些国家的一些特征，让我们一起来了解一下。请打开书本，读读这些有趣的别名，选择自己喜欢的记一记，它反映了什么特点呢，老师给你们1分钟的时间准备，等会儿老师要考考你们谁记得最多。开始。（把这些别名同时用课件出示）2小小擂台赛。（先用手指表示你记住了几个）挑选记得较多的同学来回答。尼泊尔高山之国 墨西哥仙人掌之国 冰岛冰与火之国 瑞士钟表之国 新西兰绵羊之国 师：恭喜你，成为我们小小擂台的擂主，老师奖励你一个书签。3通过查找资料，你还知道哪些国家的别称呢？请大家在小组里面交流，还可以比比谁在规定的时间里记住的多。4细心的

7、小朋友肯定发现国家的别称与这个国家的什么有关呢？（特点）如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称。接下来，就让我们小组合作，根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称和她本来的别称最接近。马尔代夫（无猫之国）马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。梵蒂冈（无理发店之国）梵蒂冈是世界上面积最小、人口最少的国家。国内没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。利比亚（沙漠王国）利比亚境内大部分土地是沙漠和半沙漠。日本（火山之国和樱花王国）埃及（金字塔之国和棉花之国）澳大利亚（袋鼠之国）教师总结：小朋友们真了不起,给这些国家取了这么符合特点

8、的别称,那我们一起来看看你们取的别称是否跟他们本来的别称一样。不一样的同学也灰心，可能别人还没想到，说不到你取的别称将来也能流行开来呢！活动四：争做世界礼仪小标兵1听到我们小朋友给这些国家取得别称是这么的贴切，看到大家的座姿是多么的端正，老师情不自禁地要奖励给大家一个大拇指。大家高兴吗？为什么？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。看样子我们要去世界各地旅行，就要了解各国的礼节，要不然容易引起误会呢，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第三站世界礼仪练兵场。2不同国家的礼仪各不相同

9、。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？课前我们各个小组进行了收集和学习，下面请各小组来向大家介绍一下，教我们学学世界各国的礼节。3学生分组介绍。一位学生介绍，两位学生演示。（顺序随机）（1）握手礼：握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节。握手的方法：一定要用右手握手。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，要紧握双方的手，时间一般以13秒为宜。（2）拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。行拥抱礼时，两人正面站立，各自举起手臂，将右手搭在对方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住对方右后腰。首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。师：欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人

10、或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是以握手礼为宜。（3）日本鞠躬礼：行鞠躬礼时，男的双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上，其他的和男子没有多少区别。（4） 泰国合十礼泰国人在一般情况下遇到尊长或贵宾时，如果表示尊重，只需躬身并双手合十行礼就可以了。合十时，双手必须放在额至胸之间，手掌向外倾斜，头稍微低下，对地位高或年龄大者，双掌举得越高表示越尊敬对方。请大家跟我来学学泰国的合掌礼。师：泰国人见面除了行合掌礼，嘴里还说着“萨瓦地卡”，你猜他们

11、在说什么？（你好）让我们也来学学泰语“你好”。加上动作。4.其他组还有什么补充吗？5不同国家的礼仪真是各有千秋，仔细观察图，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？6学生猜。7碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起来看看。出示（居住在新西兰的毛利人非常好客，如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高。）8原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。让我们与自己亲爱的好朋友一起学学、做做，感受一下不同国家的各式有趣礼节。9学生学做各式礼节。10除了见面的礼

12、节不同外，同样的动作在不同的国家所表示的意思也不同。在我们中国，人们习惯用点头来表示同意，以摇头来表示不同意。但在斯里兰卡、印度、海尔巴尼亚、尼泊尔、巴基斯坦等国家的一些地区，人们却以摇头表示同意!看样子遇到不同国家的人,应该先了解他们的礼仪，要不可能会引起误会。多有意思呀！活动小结1今天我们的世界之旅即将结束，我们走出了国门，了解了（看板书总结）世界各国的代表事物、别称和礼仪，感受了世界的多姿多彩。但我们对世界的探索还没有结束，我们还能从哪些方面继续去探索世界呢？2学生回答。教师小结：同学们饮食、服饰、语言文字、世界之最等等等等还有更多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界。出示课后作业：有兴

13、趣的同学可以任意选择下面的一项继续世界真奇妙之旅。（1）收集世界之最（2）可以继续研究世界各国的语言、服饰、货币等（3）出一期世界真奇妙的手抄报。 3是啊，世界真奇妙，我们真爱它！随着时代的发展和科技的进步，我们的地球显得越来越小了，国家与国家的距离越来越近了。老师相信，今后大家一定能走出国门，真正亲身实地去感受这个世界的奇光异彩！同时，也一定会用自己学到的本领去创造一个更奇妙的精彩世界。同学们，让我们随着动听的歌声来结束我们今天的世界之旅吧！板书： 世界真奇妙标志大猜想：别称知多少 ： 礼仪练兵场：握手礼 鞠躬礼 合十礼 拥抱礼 碰鼻礼学科品德与社会主备教师孙夫美辅备教师课题迷人的欧洲风情（

14、教科版六年级上册）教学目标知 识 与技能1、使学生知道欧洲的几个主要的国家和城市。2、使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步了解。过 程 与方法1、通过探究活动，使学生西欧及信息和处理信息的能力得到培养；2、指导学生开展探究活动汇报；3、培养探究和收集资料的能力。情感态度 与价值观通过学习和探究，使学生了解卢浮宫是世界上最大的美术博物馆，收藏了40多万件珍品，在扩建它时采用了华裔建筑家贝铭的设计方案。体验我们华人的骄傲。重难点我国地势的三级阶梯分布是本课的难点,对学生的识图训练是教学的重点。教具准备1、准备西班牙“斗牛” 和西班牙舞蹈的图片；2、准备欧洲几大花城：日内瓦、巴黎、荷兰等的图片，

15、各种花的图片；3、准备巴黎圣母院、科隆大教堂、埃菲尔铁塔、卢浮宫的图片。课堂教学设计教师活动学生活动或师生互动个性化调整第一课时：旅游王国西班牙一、动人心魄的斗牛3、教师小结：介绍西班牙的斗牛。二、热情奔放的舞蹈2、教师借助影像资料进行介绍。三、体验火辣的激情1、教师播放激昂的西班牙舞曲。四、引人入胜的旅游王国1、教师：你对西班牙有哪些了解？五、丰富多彩的民族舞蹈六、由民族舞蹈说开去1、学生说说还了解哪些民族娱乐或体育活动？1、教师用投影仪展示西班牙斗牛的图片。2、学生各抒己见，说说自己看到了什么？看到斗牛的场景，你想说什么？1、学生谈谈自己对西班牙舞蹈的了解。2、学生在小组内交流自己知道的西班牙的资料。1、读读“我”的旅行日记（十），思考、交流：说说自己还了解哪些民族舞蹈？最喜欢哪一种？2、生答。3、讨论：从一个民族的可以看出什么？4、讨论后将结果反馈在教材P101上。2、交流：自己最喜欢的一项和同学民族娱乐或体育活动。