小学三年级科学下册《蚂蚁》课堂实录.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学三年级科学下册蚂蚁课堂实录.精品文档.蚂蚁教学目标：1、通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点。2、尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的观察能力。3、培养学生关注、亲近小动物的思想感情。教学重点: 观察蚂蚁方法的探究指导。教学难点：观察蚂蚁方法的探究。)教学过程：一、谈话引入今天老师和大家第一次见面,和大家一起学习,可以算是新认识的朋友,今天我这位新朋友想为大家引见另外一位新朋友,大家欢迎它的到来吗？它是一种常见的小动物，大家猜猜它是谁？师：出示PPT猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（打一小动物）师：蚂蚁是地

2、球上最常见的昆虫。蚂蚁的种类繁多，在我国已确定的蚂蚁种类有600多种。大家观察过蚂蚁吗？今天让我们仔细观察观察蚂蚁吧！二、引导探究师：如果让你去捕捉蚂蚁,你会选用什么方法呢?生：我用饼干来引诱。生：用糖块来引诱.师：看来同学捕捉蚂蚁的方法真不少。现在教师请你用笔画画你印象中的小蚂蚁，你行吗？师：请画得最快的五位同学把画得小蚂蚁贴到黑板上给大家展示。（学生画蚂蚁，然后到黑板贴蚂蚁图） 师：我们捕捉来的小蚂蚁是不是与他们画得小蚂蚁一样有那么多的节？那么多的脚？师：那么我们看看捕捉来的小蚂蚁？三、观察蚂蚁。师:我们大家都知道蚂蚁很小,而且还会爬来爬去,把它们就这么随便放着不便于我们观察,那么我们大家

3、动动自己聪明的脑袋瓜想想用什么办法能更好的观察它们呢?小组讨论讨论.(生讨论)点生说.师：还有其他方法吗？请你们小组说说。生：把小蚂蚁放水中的泡沫上观察。生：把放大镜直接盖住杯子来观察。师：这个方法不错，老师这里有这里有几个称量瓶，用它来限制蚂蚁活动空间,把小蚂蚁放在里面，它就不会到处乱跑了,但是蚂蚁个头小，你有什么办法让我们清楚的观察到蚂蚁？ (放大镜)师: 观察蚂蚁时我们要注意以下几点:按一定的观察顺序。观察要仔细。要有目的观察。(分发放大镜观察蚂蚁.)师：请同学们边观察边讨论：蚂蚁的身体有几部份？通过观察蚂蚁身体每部份各有哪些特点？观察完后请填写观察结果.(蚂蚁的身体分为_、_、_三部分

4、,_部长有一对_,_部长有_对足.) (学生观察，教师巡视参与活动）四、汇报蚂蚁身体的特点。1.生：蚂蚁身体分头、胸、腹三部份。头部有触角，胸部有三对足。2.播放视频：蚂蚁的身体结构师:他说的真好,你们观察到的都是这样的结果吧!大家都观察的很仔细,老师为了表扬大家,给大家看一段关于蚂蚁的身体结构的视频.(播发视频)五、动手画蚂蚁。（和印象中的图象进行对比）师：小组长将蚂蚁和放大镜收放在抽屉里。师:刚才我们观察了蚂蚁,知道了蚂蚁的身体结构,现在你能画画蚂蚁吗?(能)(生动手画蚂蚁)学生作品展示六、课外延伸 师：刚才我们初步观察了蚂蚁，实际上蚂蚁还有许许多多值得我们研究的地方。如蚂蚁怎样吃东西？蚂蚁会游泳吗？等，下去后有兴趣的同学去研究研究.好吗?生：好。师：现在我们再来看看小蚂蚁现在称量瓶里干什么？ 生：爬来爬去。 生：很着急的样子。师：小蚂蚁在想什么？ 生：想家。 生：想同伴。师：怎么办？ 生：送小蚂蚁回家。师：噢，那小蚂蚁家在哪儿？ 生：在大树下。 生：在墙角边？我经常看见小蚂蚁在墙边的缝隙中爬出。师：那我们一起送蚂蚁回家吧。板书设计: 蚂蚁 头: 长有一对触角 胸: 长有三对足 腹