小学五年级品社第四单元《一方水土养一方人》的主讲搞.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学五年级品社第四单元一方水土养一方人的主讲搞.精品文档.教科版小学五年级品社第四单元一方水土养一方人的主讲搞一、 教材分析：本单元安排了三个主题“这一方水土”“我们在这里生活”“同一个名字叫中国”，在这三个主题中又分设了以下几个课题：好山好水好地方、多样的气候、富饶的物产、大米饭 小米粥 青稞酒、农民 牧民 渔民、入乡随俗、西部放歌。本单元主要是通过这三个主题来引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响，在了解和探究的基础上，理解和尊重人们的生活方式和文化习俗。 对于不同地区地形、气候、资源的差

2、异，并不是死记硬背各种抽象的地理知识和数字、名称，而是通过对身边熟悉的事物（如家乡四季的景色、家乡的地形地貌等）进行观察、了解、分析，发现差异并探究这些差异对人们生产生活的影响，主要是通过开展与学生现实生活密切相关的活动，让学生在活动中发现这些影响的存在，进而形成尊重和理解不同地区人们生产生活方式的态度。 认识祖国幅员辽阔、人口众多的内容，除了本单元外，还有四年级下册的 祖国真大 单元主题，主要是从祖国的面积、疆域、邻国、地形、地貌、行政区划、江河山川等角度展开的。本单元重在从区域的差异，从生产生活、文化习俗方面展开，两者是螺旋上升的关系，可以结合起来开展教学。对祖国的热爱之情应贯穿教学活动的

3、始终。关于环境对人们生活影响的探究，三年级上册 家乡的山山水水 、二年级 我们生活的地方 都有涉及。三者的关系也是螺旋上升的关系，对祖国的认识了解，应当建立在认识家乡的基础之上，爱家乡教育是爱祖国教育的基础，这是把握这三个主题单元的依据。在“了解我国不同地区的差异” , “探究这些差异对人们生产和生活的影响”的基础上，同一个名字叫中国的主题旨在“理解和尊重不同地区人们的生活方式”。通过活动引导学生尊重不同地区语言、饮食、风俗习惯、文化等方面的差异，做到“人乡随俗”，理解祖国不同地区间地理位置、特产资源、经济水平等方面的差异，以及彼此间相互交流、优势互补、共同发展的重要意义，并力争为这种合作做出

4、自己的贡献。 二、教学目标1、了解我国幅员辽阔，地形地貌多样，气候条件复杂，不同地区存在着大的差异。2、探究不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究自然环境与经济、文化特点之间的关系。3. 体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国的发展。4.了解祖国不同地区生产生活方式的差异，知道祖国的山山水水与人们的生活息息相关。5. 理解和尊重不同地区人们的生活方式。6.激发学生为祖国自豪、骄傲的情感。三、教学重点：1、引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响。2、理解和尊重人们的生活方式和文化习俗，激发学生为祖国自豪

5、、骄傲的情感。四、难点：引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响。五、教学建议：1、运用地图等教具进行直观化教学例如：在教学好山好水好地方时，让学生找一找中国地形图上的高原、平原、山脉、河流等，比一比谁找得多，说说它们的位置。还可以将图片按地理位置、地形特征分类，概括中国地形的一些基本整体特点，如，平原多在东部，河流多自西向东流等2、巧妙运用多媒体例如：给物产找家乡。多媒体出示各种各样的物产，如水稻、荔枝、柑橘等作物，耗牛、东北虎等野生动物，找找它们的家乡、产地可能在哪里，说说理由。 3、联系生活实际例如：为家乡找物产。联系生活的环境，说说家乡主

6、要有哪些物产；和别的地方比较有什么不同。 4、让学生在参与中了解新知，探究关系例如：（1）举行“入乡随俗”辩论会，可以选择教材中的四个话题，也可以根据实际情况另选内容进行辩论。 （2）调查：家里、学校、市场有哪些来自外地的物品，家乡有哪些产品被送到了外地。（3）采访家乡的外地人，了解他们的生活方式有什么特别之处，请他们谈谈对在外生活的感受。 （4）给地方特产或家乡物产制名片。配上简要的文字说明，向同学介绍。还可以为祖国特产制广告，设计包装，宣传祖国物产。5、激发兴趣、自主探究：例如：在教学时（1）激发兴趣和探究欲望。通过比较南北主食的不同，发现“怪？不怪！”的原因，引发学生兴趣，鼓励他们去探究。 （2）学生自由选择感兴趣的主题，按衣、食、住、行、语言、习惯等自愿组成若干探究小组。探究某个方面不同地区的差异，寻找造成这种差异的原因。 （3）自主探究。可以通过各种渠道收集资料，如实地调查、阅读书籍资料、上网、请教他人等，小组内对资料进行整理。 六、课时安排：(建议8-10课时)好山好水好地方1课时多样的气候2课时富饶的物产.2课时大米饭 小米粥 青稞酒2课时农民 牧民 渔民.1课时入乡随俗、西部放歌1课时