小学五年级语文上册单元全册试题.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学五年级语文上册单元全册试题.精品文档.小学五年级上册语文第一单元测试题一、看拼音写词语 dn yu j p w yn zh chng g l gu ti hun jng zho p chng z yu y二、组词 吵（ ） 腕（ ） 具（ ） 撑（ ） 炒（ ） 碗（ ） 惧（ ） 掌（ ） 距（ ） 淌（ ） 偏（ ） 喻（ ） 柜（ ） 趟（ ） 编（ ） 榆（ ）三、填关联词1、 _世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，_从某种意义上说，它是你自己的东西。 2、_你看过多少遍，你_能从一本书中发现新东西。 3 、_你问到，我_会回

2、答。 4 、_喜欢语文好，_语文要好，数学也要好。四、错别字改正1、由其直得称诵的是，黄道婆把自己的经验和创造毫无保留地传收给别人。_2、那五彩缤纷的大花篮，成满了北京捐花厂职公们的心意。_3、鱼夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一章破帆。_五、近义词 镇定 敬佩 拒绝 光顾 充足 惧怕 毫不犹豫 一声不吭六、成语近义词 一箭双雕 飞蛾扑火 水落石出 画蛇添足 囫囵吞枣 掩耳盗铃七、填空 一日无书，_。 _，下笔如有神。 读书有三到，_。 书犹药也，_。 黑发不知勤学早，_。八、改写句子 1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（把字句）_ 2 我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（缩写）_九、

3、阅读短文，回答问题。不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲

4、了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（ ）想（ ）记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。3、联系上下文，判断文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”：_“光读光想还不够”的“光”：_“词汇贫乏”的“贫”：_4、用“_”线

5、划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 _十、词语超市（按要求写词语）。附加题 1描写颜色的成语： 2描写天气的成语： 3含有“心”字的： 十 习作：在现实生活中，每人都会有新发现。你最近发现了什么？所写内容不限，题目自拟。也可用“我发现_”为题目。 _附加题：难倒天下读书人有一个秀才，考中状元之后，自以为了不起，目空一切，自认为学问高深。一天，有一个穷同乡来见，状元很不耐烦地接待他，聊了没一会儿，就要端茶送客。这位同乡一见，非常生

6、气，心想：你这样看不起人，今天非要教训你一番不可！于是，他对状元说：“听说您的学问很深，小弟前日听说一则谜语，今日想要请教一下！”状元说：“好，你尽管说吧！”同乡说：“这是一首诗，打两个字：道士腰间两块瓦，和尚脚踩一根巾，就这平常两个字，难倒天下读书人！”状元低头想了半天，想不出来。送走同乡后，他茶不思，饭不想，日夜琢磨这个谜，还是猜不出来。最后，他只好再把同乡请来，请同乡告诉他谜底。同乡不慌不忙地告诉他谜底。他恍然大悟，也懂得了学问是无止境的。你能猜出是两个什么字吗？_小学五年级上册语文第二单元测试题姓名： 分数：一、看拼音写词语（10分） l l yu xing mi zng shn zh

7、 hu qio sh lmi hu y shui lo shu jun chu x si bin二、组词（9分） g( ) gng ( ) cng ( ) nu ( )骨 更 藏 娜g( ) gng( ) zng( ) n ( )愉（ ） 魂（ ） 流（ ）侨（ ） 思（ ）榆（ ） 魄（ ） 梳（ ）桥（ ） 腮（ ）三、按要求写词语：（10分）近义词：环绕 干涸 灌溉 点缀 浮现反义词：潮湿 矮小 舒服 浑浊 柔弱四、填一填（8分）（ ）的柳枝 （ ）的清风 （ ）的舞姿（ ）的印象 （ ）的香气 粼粼的（ ）矮小的（ ） 美妙的（ ）五、我知道（11分）能书（ ）（ ） 预（ ）立（ ）

8、 风（ ）雪（ ）低（ ）折（ ） 守（ ）相（ ） （ ）（ ）在意悠悠天宇旷，_。（ ）浮云终日行，_。（ ）_，人在天涯鬓已斑。（ ）明月有情应识我，_。（ ）_，寒灯独夜人。（ ）六、病句（5分）1 小华端正了学习目的和态度。_2梨落在地上是由于它对地球的引力作用？_3 既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。_4日入而息，日出而作是古歌中句。_5 长相思这首词没有改成歌。_七、默写泊船瓜洲和秋思（4分）_八、填关联词（3分）1、我（ ）对什么花都喜欢，（ ）不懂欣赏。2、（ ）不来台风，我（ ）可收几大箩。3、桂花（ ）开，妈妈（ ）开始担心了。九、阅读短文，回答问题（15分） 徐悲

9、鸿是我国杰出的绘画大师。早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。 有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有个空位，便坐了下来。他环视现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席上。徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。就乖乖地下去吗？不，不能下去！我不能给中国人丢脸，于是他若无其事地端坐在首席上。 几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。一个英国人首先站上台来说：“我先画！”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个外国人迅速将画挂到墙上。顿时许多外国人为其捧场。那个英国人更是高兴得

10、手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。 这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：“好！我也献上一幅画！”话音刚落，他就打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸。饱蘸浓墨、挥笔作画。没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅奔马图贴在墙上。宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。两相比较 那幅油画就黯然失色了 场内顿时欢呼起来 太绝了 中国人真了不起 那几个为美国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。1、加题目_2、给课文最后一段加标点。

11、3、解释：环视：_ 跃然纸上：_4、读2，3自然段，写出外国人是怎样挑衅（xn）徐悲鸿的。（1）_（2）_5、请写出徐悲鸿人品，画品的简要说明。_小学五年级上册语文第三单元测试题一、看拼音写词语 shng chu zh b r bo jng do qi n rn w yng u dun s lin fi shu二、组词 捕（ ） 鲸（ ） 乳（ ） 敞（ ） 哺（ ） 惊（ ） 浮（ ） 蔽（ ） 滤（ ） 肢（ ） 肺（ ） 蹿（ ） 虑（ ） 枝（ ） 柿（ ） 窜（ ）三、补充并分类无_不_ _头_气 阴_ _气 对_如_丢_ _甲 _中送_ 不_ _解 顶_立_褒义词： _贬义词：_四

12、、据意写词1、比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。_2、和以前一样，无丝毫损伤。_3 形容景色和事物多种多样，非常壮观。_4、和顺善良。_5、强壮有力。_6、对情况的变化觉察得很快。_五、改病句1、改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。2 、江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。3、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！4、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。5 大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。六、判断1、须鲸主要吃虾和鱼。（ ） 2、鲸是世界上最大的鱼。（ ）3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ） 4、松鼠爱下水。（ ）七、关联词如果就 因为所以 不仅而且宁可也不 既然就 要是就1、你

13、_跟别人约好了时间，_应准时到。2、他在场上_注意发挥自己的优势，_注意和队友配合。3、 _下一场雨，庄稼_会长得好。4、_你早意识到，_不会耽搁了。八、排序（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。（ ）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。（ ）很久以前，世界上没有伞。（ ）于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子（ ） 鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。”（ ）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。九、阅读回答画香气宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使

14、马的蹄儿也变香了。考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。1、为什么大家连连称好呢？2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？回答得越多越好。3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?4、写出描写

15、香味的词语。 十 习作：介绍一种熟悉的物品。 要求：条理清楚，语言准确。合理运用所学的说明方法。如：列数字、打比方、说感觉。_附加题： 出其不意_。 翻手为云_。福无双至_。 捡了芝麻_。_一波又起。 _败事有余。_弃之可惜。 _后无来者。小学五年级上册语文第四单元测试题一、读拼音写词语 yu r y si go ji y y jio ji fn f pn chng zh yu b lo gu zhn lin y j sng zu chn mo l二、组词 qun ( ) jn ( ) lu( ) mn ( ) 圈 尽 落 蔓 jun ( ) jn ( ) l( ) wn ( ) 尝( ) 吩

16、( ) 诈（ ） 捞（ ） 洱（ ）姣（ ）偿( ) 咐( ) 榨（ ） 涝（ ） 饵（ ）皎（ ）三、据意写词1、非常小心，不疏忽。（ ） 2、形容非常疲劳，没力气了。（ ）3、不允许争论，辩解。（ ） 4、结果比原望的更好，而高兴。（ ）5、形容某些事物连接不断。（ ）6、仅仅。（ ）四、选选填填要求 恳求 请求 乞求 1、我（ ）妈妈带我走。 2、他（ ）我带水彩笔。3、在她再三（ ）下，老师才让它试读。 4、它用（ ）的目光看我。五、填空（ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地翁叫（ ）地欣赏 （ ）的人 （ ）的涟漪（ ）的鲈鱼 （ ）的念头 （ ）的村庄六、按课文填写。1、落花生写了（

17、 ）（ ）（ ）。2、钓鱼的启示一文的心情变化：得意（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”怎样理解？_4 、人要做（ ），不要做只讲（ ），而（ ）的人。七 近义词：舒适 茂盛 轻易 索性陪伴 信赖 可惜 开辟 反义词：希望 肃静 熟悉 急躁 静悄悄 茂盛 轻松 心灵手巧八、补充完整1 _，梅花香自苦寒来。2 欲要看究竟，_。3 世上无难事，_。4 _，万事功到自然成。5 _，自满十事九空。九 阅读短文，回答问题父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽；几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑

18、来玩赏，父亲并不以此得意，而且倒有了几分愠怒；时而又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧!” 我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清新的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样

19、的品类、形状的呢！ 父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？” “是的。 “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一培栽了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！” “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？

20、“这正是它的不俗处。这不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。” 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！ 父亲拉我坐在潭边，我们身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。1、在第二自然段里找出运用精美的表示动作的词，并写清理由。_ _ _ _理由：_。2、“兰”和“_”“_”“_”称为四君子。3、用“_”在文中标出表现文章主旨的句子。4 解释：君子若兰：_。5 写写你的心理感受。_十 习作：在你的生活中，谁曾给过你深刻的启示？请你想一想，写一写。_