小学数学二年级下册《找规律》教学实录.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学数学二年级下册找规律教学实录.精品文档.新人教版小学数学二年级下册找规律教学实录教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第115页116页。教学目标：1让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的排列规律。2培养学生的观察，操作及推理归纳能力。3培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用知识创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点：找出图形排列的规律，培养学生发现和欣赏数学美的意识，培养学生的创新意识。教具准备：正方形纸、各种图片，动物图片，课件。教学过程：一、创设情境 , 生成问题师：今天，老师给小朋友

2、们带来了一位非常可爱的小伙伴，看他是谁呀？（课件，）你们喜欢喜羊羊吗？（生：喜欢）想跟他交朋友吗？喜羊羊也很想跟大家成为朋友。因为今天它要生日啦，他想邀请大家去参加他的生日party，你们愿意去吗？好，那我们出发吧！师：看喜羊羊的家布置的漂亮极了（课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt，）请小朋友们认真观察，你能发现哪些事物的排列是有规律的？它们是怎样排列的？生1：我发现房间里灯笼的排列是有规律的，一个红色、一个彩色；一个红色、一个彩色。生2：我发现房间里窗帘的颜色是按照红、黄、蓝；红、黄、蓝的规律排列的。生师：小朋友们观察的真仔细，在喜羊羊家里发现了了这么多的数学规律，这节课

3、我们继续去找新的规律好不好？（板书课题找规律）【设计意图：注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为它们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，在教学中努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探索的思维空间】二、探索交流，解决问题1自主探索-动物排队规律师：喜羊羊的生日party开始了，首先是他的伙伴们带来的舞蹈节目，看，他们上场了（课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）他们一边唱一边跳，不断变换各自的位置，一会变成了这样的排列，一会又变成这样，（课件）仔细观察，接着会变成什么样的队形呢？你们有信心猜出来吗？（生：有）。师；拿出动物卡片，开动脑筋，

4、亲手排一排，看接下来小动物们会是怎样的排列？，把想法说给小组同伴听，开始吧！小组交流。【设计意图：学生动手操作，小组内讨论交流，紧扣学生已有的经验，密切数学与生活的联系，引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。】2互动交流师：猜出来了吗？谁先说自己的答案？生：我猜接下来小动物的排列是小猴子、小兔子、小狗、小松鼠。师：同意他的说法吗？咱们一起来看看到底猜得对不对？（课件答案复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）师：哪一个同学先来说说自己是怎么猜出来的？请你到前面边摆边说，看哪些小朋友听到最认真。（生回报，拿着自己的成果一边用实物投影展示，一边解释）生1：我是竖着看的，每排

5、都有那4 种小动物，缺少哪个动物就排哪个动物。从左向右第一竖排最后没有小猴，所以排小猴；第二竖排没有小兔，所以排小兔；第三竖排没有小狗，就排小狗；同样第四竖排没有小松鼠，就排小松鼠。师：他是这样想的，真聪明，谁给他的想法一样？你能把这种想法再说一遍吗？说的真不错，谁的想法跟他们不一样？请你来说，再看哪些小朋友观察的最仔细生2：我是斜着看的。每一斜行的动物都相同，所以根据斜行来排（实物投影）从左向右也应该是小猴、小兔，小狗、小松鼠。师：说的真棒！也就是说每一斜行都是同样的动物，还有别的意见吗？请你来说。生3：我是横着看。从上向下我发现第一行的第一只是小兔，跑到了第二行的最后去了，本来是第二的小狗

6、成了第一个，第三的松鼠成了第二，第四的小猴成了第三。第二行到第三行的变化也是这样的，第三行到第四行的变化同上。师：你找的真好，谁能再说一遍？（生说）你们都听明白了吗？好了，咱们班的小朋友真了不起，发现的规律可真不少，其中有的同学有这样的发现，我们一起来看，请看大屏幕（课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）【设计意图：从学生出发，尊重学生，正确认识学生个体差异，因材施教，允许学生采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题】3共同优化，形成结论师生共同小结：（指着左边的课件）第一行的小动物米菲图排第一，史努比狗排第二，小松鼠排第三，小猴是最后一个，接下来，（点课件）

7、第一行的第一只小动物米菲兔跑到了第二行的最后一个位置，其他的三只小动物都往前移动动一个位置，史努比狗做了第一，第二行的第一只史努比狗跑到了第三行的最后一个位置，其他三只小动物分别向前移动了一个位置，小松鼠做了第一，同样的道理，第三行的第一只小松鼠跑到了第四行的最后一个位置，其他三只小动物又都向前移动了一个位置，小猴成了第一（学生一边说教师一边演示课件）如果我们竖着来观察，规律也是这样的，（课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）原来这些小动物的舞蹈变换排列有奇妙的规律呀！三、巩固应用，内化提高1.基本应用（1）水果规律师：孩子们，你们真聪明，用自己的智慧找出了的小动物的舞蹈变换

8、规律，精彩的舞蹈节目结束了，小动物们要休息一会儿，小寿星喜羊羊开心极了，非常感谢伙伴们带来的舞蹈，端出了新鲜的水果招待小动物，(课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt)想吃到水果也不容易，要先根据刚才学的规律，猜出喜羊羊空盘里会摆什么水果呢？学生独立思考汇报答案 师：谁猜出来了？请你说。生1：横着看第二行空盘放苹果，第三行西瓜、葡萄，第四行从左向右分别是苹果、葡萄、西瓜。师：你是怎样猜出来的？生：我是斜这看猜出来的。师：谁给它的猜法不一样？生2：我是横着看猜出来的。师：能具体说说猜的过程吗？生2：横着看水果的排列规律给小动物们的舞蹈规律相同，第一行的第一个苹果到了第二行的最后一

9、个，其它水果分别向前移动了一个位置，第二行到第三行也是这样，所以很快就猜出空盘里该摆什么水果。（2）成语规律师：孩子们，你们真能干，用刚才学到的规律找出了水果排列的顺序，猜出了空盘的水果。小动物们高兴的吃起了水果。新鲜的水果吃过了，喜羊羊想和大家一起做成语变变 变的游戏。你们想和喜羊羊一起做吗？根据我们今天所学的规律，看谁会变成语，谁变的最快，开始！喜羊羊说：山清水秀 （课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）2.综合应用师:大家的小脑瓜真灵活啊，村长慢羊羊看见大家这么机灵，说，接下来他想考一考你们，你们敢接受挑战吗？（在黑板上一次贴出图形）接下来该怎样摆？你们会吗？好拿出学具

10、摆一摆吧，（学生动手摆，在小组内交流想法）【设计意图：这一规律的排列给新课中的排列正好相反，旨在训练学生思维的灵活性】师：你们真了不起，出色的完成了慢羊羊的挑战，喜洋洋很佩服咱们，下一个节目，他想邀请我们来做个排队游戏轻松一下，（出示喜羊羊、小兔、小松鼠、小猴、小狗的头饰）谁想来扮演。现在喜洋洋排第一，用今天学的规律，小兔排第一怎么办？深入观察，你们能发现什么？（生：重复轮流做第一。）我们还可以说这种排列方式是循环排列规律，（次板书，循环）【设计意图：让学生在快乐的游戏中灵活运用所学习到的规律】师：生活中还有很多这样的规律，一起看看（课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）这些

11、有规律的事物美不美？你想创作一幅有规律的作品送给喜羊羊做生日礼物吗？看哪一组孩子最先送出你们精美的礼物。每一位学生准备一张长方形的纸（当作小手帕），利用老师给的学具为小手帕设计美丽的花边或图案，花边或图案要有规律。（课件复件 找规律PowerPoint 演示文稿.ppt）（1）生自由活动，教师巡视。（2）展示作品并介绍作品。（3）互相欣赏作品。【设计意图：通过让学生动手摆一摆、画一画等方法体会图形的排列规律，同时让学生动手设计有规律的图案，培养学生的想象力、创造力和应用能力。】四、回顾整理，反思提升：1拓展练习。师：喜洋洋很高兴的接受了大家的礼物，谢谢你们，他也送了一份礼物给善于观察，爱动脑筋的孩子，说一说横线上该怎样填？2回顾整理。师:通过喜羊羊的生日宴会，相信你们学会了新的知识，谁来说一说自己的收获？希望小朋友们能够在日常生活中用心发现规律，运用规律，把我们的生活装扮的更美丽！ 【设计意图： 设计喜洋洋回送礼物意图有二，第一检验学生对这节课规律的理解是否达到了会灵活运用的程度；其二为课堂时间的弹性做准备，如果时间充足，就在课堂解决，如果不充足，就留在课下思考。】