小学科学三年级上册《18肌肉》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学科学三年级上册18肌肉.精品文档.青岛版小学科学三年级上册18.肌肉教学设计教学目标：1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。教学准备：

2、1、健美表演录象；2、课件：人体肌肉图及其各部分；名称；3、肌肉拉伤及处理资料卡；4、健康歌MTV课前交流：同学们，我们每天都做运动，今天，我们一起随音乐来做活动活动动！放音乐健康歌，师生一起运动！教学过程：一、教学引入1、刚才我们表演的很精彩，让我们带着运动后的喜悦走进今天的课堂，好，上课！我请大家来欣赏一张专业健美演员的照片。师：你觉得他身上哪里最引人注目？（肌肉）为什么？（因为他的肌肉发达）师:对，肌肉发达，肌肉很美。板书：肌肉师：其实我们身上也有肌肉，但是我们不能用眼睛直接看到，你想用什么方法来找一找？（摸一摸、捏一捏、）那就运用我们所说的方法来找一找吧！我们身上哪儿有肌肉?谁起来指一

3、指?(生指)还有哪儿有肌肉?师指脸、手、脖子等，问：这儿有没有肌肉？师:这些地方都有肌肉。我们身上有很多肌肉。（出示人体肌肉图）：瞧，这就是我们人体肌肉图，这些红色的都是肌肉。师：对于肌肉，你有哪些要了解的，你会提出哪些问题？（随学生回答，板书相关问题：肌肉有什么作用？肌肉有多少块？肌肉受伤了怎么办？肌肉怎样才能有力？等等师：同学们有这么多疑问，这节课我们一起来试着探究一下好吗？二、探究活动（一）探究身体的五大肌肉过渡：大家先猜一猜我们身体上有多少块肌肉？奥，我们的肌肉长在骨骼上的就有600多块，老师建议这节课先来研究几块比较大的肌肉。1认识肌肉名称：(师出示肌肉名称)每块肌肉都有自己的名字，

4、看一看，我们今天要认识的肌肉叫什么名字？（师指，生说,并把“肱”、“腓”等字注音）2找肌肉：同学们能不能自己对着图，在身上找出这五块肌肉？找到后赶快举手。（1）师：同学们这么块就找到了？谁来找找肱二头肌和肱三头肌在哪里？两人一组指一指，摸一摸。做屈臂、伸臂动作，反复体验。（2）师：胸大肌在哪里？腹肌在哪里？（3）师:最后我们来找找腓肠肌在哪里？请同学们指一指。师：我们平时叫什么呢？对，小腿肚子。3、综合练习。下面我们来做一个小游戏。老师说，女生指，男生当评判。小评委你们觉得她们反应快吗？你们能不能做的更好？再男生指，女生当评判。（二）研究肌肉的作用。1、 师：同学们反应真快，游戏先玩到这儿。你

5、们知道吗？人体每一个部位都有肌肉，肌肉几乎占去了人体体重的40呢，听了老师的信息，你有什么感受？（没想到肌肉有这么多）（肌肉一定有很大的作用）你们认为这么多肌肉有什么作用吗？大胆猜想一下，可能你的猜想就有一个意想不到的发现。（引导学生进行猜测和想象）生：肌肉有保护作用生：肌肉有供给营养的作用生：肌肉有帮助运动的作用大家注意，我们进行科学猜想时一定要做到有理有据，可不要乱猜呦！2、探究肌肉的作用。刚才只是我们的猜想，到底肌肉有什么作用呢？让我们来活动活动找一找答案吧。请大家像老师这样，(示范)手心向上，握紧拳头，屈臂，伸臂，试一试，那几块肌肉参与了活动，它们有什么变化？反复试一试。学生做。师:谁

6、来谈一谈?肱二头肌和肱三头肌有什么变化？师：还有谁说说你的感受?（指名不同的学生回答）师：刚才大家都谈了自己的感受，是不是真的这样呢，还是来看看真实的肌肉活动情况吧。（播放肌肉活动课件）师：像肱二头肌这样，变粗变短，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉收缩；像肱三头肌这样，变细变长，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉舒张（板书）粗短 收缩细长 舒张师：我们再看看伸臂时肱二头肌和肱三头肌的变化情况。谁来说说？（生答）师：这是怎么回事？讨论一下，肱二头肌和肱三头肌在做屈臂、伸臂运动时起什么作用呢？生讨论，尝试表述。师指不同的小组回答。师小结：通过刚才亲自体验和观察、讨论，我们可以发现：肌肉有时收缩有时舒

7、张，就能牵引它连接的骨头运动起来。师：大家看这张记录表，这是我们做屈臂运动时参与活动的肌肉以及肌肉的变化情况。（认识表）我们的活动记录活动项目参与活动的肌肉屈臂运动肱二头肌肱三头肌伸臂运动深呼吸扩胸运动抬脚跟仰卧起坐师：那伸臂时该如何记录呢？（生说师写）师：大家想不想做做其他的运动，看看做这些动作时，哪些肌肉参与了活动，它们有什么变化呢？你认为活动时应该注意些什么？你说。（注意安全）你的意见呢？（要做好记录）师：同学们想的很周到，老师再提两个要求：一、每个小组先商量一下，选择最喜欢的两项运动，完成后再做其他运动。二、小组注意团结合作，共同完成任务。学生活动。教师提前准备好跳绳、垫子等物品。师：

8、那个小组先交流你们的活动情况？师：那个小组做的动作不一样？师：刚才大家亲自体验，感受到肌肉的作用了吗?谁能说说肌肉有什么作用？指不同生发言。师：对，肌肉有弹性，能收缩和舒张，从而牵引所连接的骨运动。（板书：运动）（三）怎样使肌肉更有力1、提出问题：既然肌肉具有帮助运动的功能，也就是只有肌肉粗壮、有力，人才能有力气，有耐力。大家知道吗？如果人体的全部肌肉都朝一个方向收缩，力量有多大，大家猜一猜？（能举起大象）（能举起）大家猜得都不对，力量可达25吨，能举起想一想，怎样才能使我们的肌肉变的粗壮、有力呢？（引导生回答：经常进行体育锻炼）2、 根据你的经验，想一想，哪些项目可以锻炼我们今天认识的这些肌

9、肉呢？（生自由回答）（单杠、体操、游泳、篮球、乒乓球肱二头肌、肱三头肌；）（俯卧撑、游泳胸肌；）（仰卧起坐、跳高腹肌；）（跑步腓肠肌；）3、师：看来只要运动就能锻炼肌肉。但是，大家在锻炼时一定不要用力过猛或剧烈运动，那样会造成肌肉拉伤。大家还记得在北京奥运会上，刘翔因为肌肉拉伤而退出比赛，成为全国人民的遗憾。哎，咱们同学的肌肉有没有拉伤过？你知道肌肉拉伤怎么办吗？生发言交流。（出示图片：一学生正帮助另一学生往扭伤的小腿肌肉上冲凉水）师：老师给大家带来了小提示：肌肉拉伤后，要马上进行冷处理，可以用冷水冲或用毛巾包着冰块冷敷，然后用绷带适当包裹，防止肿胀。同时，还可服用一些止血、止痛类药物。24小

10、时至48小时之后，再拆除绷带，热敷或轻轻按摩。师：哎呀，看来科学的锻炼确实很重要。那你们知道怎样锻炼才科学吗？生交流。师小结：锻炼前要做好准备活动，锻炼时不要用力过猛或剧烈运动，锻炼后要注意对肌肉进行放松。（观察放松肌肉活动图）如今，许多人认识到了科学锻炼的重要性，比如社会上兴起的走班族、骑车族，在上下班过程中既锻炼了身体，又节约了能源，同时也保护了环境，真是一举三得。三 拓展活动：1、师：愉快的40分钟马上就要结束了，谁来说说，这节课你有什么收获?2、师:同学们，我们人体是大自然中最为高等和复杂的组织，刚才我们通过学习，又发现了人体组织一个非常重要的奥秘，非常有趣吧！只要我们肯动手、动脑，一

11、定能发现更多的科学奥秘！最后，老师建议大家回去做一个科学实践活动，根据我们这一单元的学习，制作一个人体模型，我们组织一个展览，比比谁做的最好！来，让我们再一次动起来，体验肌肉的收缩舒张给我们带来的生命活力！放音乐健康歌。教学反思：整堂课的教学设计思路是让学生充分参与体验活动，在经历亲身体验活动之后，理解概念。在教学中让学生通过看一看、说一说、议一议同时使学生明确肌肉和运动的关系，重点放在摸一摸和活动体验上，让学生了解自己身体常运动部位的肌肉。在课堂上让学生做一些动作，如，弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头，让学生认识到肌肉的收缩和舒张引起了人体的各种运动，并且渗透学习方法的指导。在整堂课中采用各种活动，激发学生兴趣，让学生在快乐中学习 。