小学二年级下册语文主题阅读走近寓言《寓言两则》教学实录.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学二年级下册语文主题阅读走近寓言寓言两则教学实录.精品文档.寓言两则【教学流程】【课前交流】咱们班的孩子们特别喜欢读书，还积累了不少的成语呢，老师带来了几幅图，你能不能用一个词语说出他所包含的故事。敢接受挑战吗？咱班同学果然名不虚传！老师相信，在接下来的课堂中，爱读书、会思考、反应快的你一定会有更精彩的表现！准备好了吗？上课！一、了解寓言，揭题导入：师：在我们的生活中，常常听到关于这些词语的小故事，像这样一个小故事中包含着一个深刻的道理，我们叫它（寓言） 师：“寓”就是包含的意思，所以它是一个宝盖头师：今天我们要学的27课就给我们讲了两个寓

2、言故事，我们叫它寓言两则（将题目补充完整，并齐读）师:我们先来学习第一则寓言故事,谁来读一下课题（课件：揠苗助长）生：读师：读的很准确，师：读课题时注意速度,听老师读揠苗助长。师：你来读。师；有了速度就有了节奏。一起读。（揠苗/助长）师：谁来说一下课题的意思？生说：师：真聪明，用换词法是理解词语的最好方法。不过揠是轻轻地往上拔。同学们，理解课题，是学好寓言的第一步，（板书：解课题）二、品读课文，感悟学法。1.课前同学们已经自读了课文，要求做到字字正确，句句通顺，做到的举手！哇，这么有自信。师：但是仅仅读好是不够的，还要能读懂它。请同学们自由放声读寓言，思考：这则寓言讲了一件什么事。古人云：书读

3、百遍，其义自见。你通过读书你发现，这则寓言讲了一件什么事。课件示：古时候有个人，他 自己的禾苗长得快些，每天 地想办法，后来他把禾苗 ，弄得自己 ，可结果禾苗却 。过渡：抓主要词语，得课文内容，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。【板书：读故事】一、 精读寓言，体悟道理：师：同学们，这位农夫为什么要拔苗呢？（生：他很急）师板书（他很急）师： 你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）（评：你真会读书。）请同学们默读课文第一自然段，用笔划出农夫焦急的句子或词语，师巡视。师：谁来读读你画的句子。A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：从这句话中，哪个词更直接告诉你他很着急

4、？（巴望、天天）师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读【1你读出了农夫急切的心情。2老师也替农夫急在心里，师范读。3谁能像老师这样子读读。（你来）】师：我感到你急切的心情，谁还想读？师：我看到了你巴望的眼神。(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。谁来读B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。师评：你都走到农夫的心里去了师：禾苗一点也没有长高吗？（长高了）师：你是怎么知道？生：好像：其实是长高了，只是（长得很慢）师：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。师：除了

5、这两处，还有哪句话看出农夫的着急？C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”师：从这句话中，你知道他急在哪里？（焦急地、转来转去）师：谁也来读读这句话，（你读出了转来转去，但还不够焦急。）师评：真是个急性子的农夫！)师：谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？理解：自言自语）师：谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。师总结：我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。（课件出示一整段）师：农夫的样子都被我们看到

6、了，他对禾苗说的话也被我们听到了！师：这真是一位心急的农夫呀，他得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！快看看是文章的第几自然段？同桌快来一起读一读。师：他想出的好办法是（拔苗）把自己弄得（卡片筋疲力尽）师：什么是筋疲力尽？（生自由说不想动了，（是挺累的）没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， 一点力气也没有了就叫筋疲力尽。师：谁来读这段话？师：听出来了这是一个辛苦的农夫。师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！师：女生来一边喘气一边高兴的读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”。师：他认为他的办法很好，还非常得意呢。师：

7、男生一边喘气一边得意地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”师：瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。师：我来读旁白：他回到家里，一边喘气一边说，生接师：这还是一位很开心的农夫你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（禾苗枯死了）师：一起来读读最后一段。师：农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）师：任何植物都有它自己的生长规律，禾苗也一样（春种、秋收）师：违反了它的生长规律，禾苗都枯死了。师：此时此刻这又是一位很愚蠢的农夫三、理解寓意说话训练：师：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什

8、么？生1：（疼死我啦，快把我放下吧）生2：（笨老头，你拔我，你会后悔的）生3：(让我慢慢地长吧)师：同学们根据日常生活中你的观察，想让他们快点长高，应该怎样做？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。（板书 不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。（板书：得道理）四讲故事师：这个故事已经讲了几千年了，我们还要讲吧，还要让我们的后人听到这个故事，还要明白这个道理，我们该怎样讲？师：谁能像讲故事一样讲给大家听呢？师

9、：讲故事不仅要有声音，还要有动作和表情，而且声音也要有变化。谁来把这故事的讲给大家听听。师：讲得真是绘声绘色呀。四、总结学法，拓展延伸：2、师：同学们，通过这么一个小故事，我们得出了一个大道理，这就是（小故事，大道理）通过学习，我们知道了，以后我们要想读懂一则寓言应该用上这样的学习方法：生：解课题读故事得道理三、以文带读师：过渡：下面用上我们学习语寓言的方法读一读守株待兔和主题阅读2第150页狐狸和鹤，读后完成我们的学习单。3、师：今天我们的收获还真不少，读了三则有意思的寓言故事，还从中懂得了三个个道理，希望小朋友们能将自己今天的快乐与他人一起分享，（课件示伊索寓言，中国寓言故事这两本书里还有许多流传千古的寓言故事，每一则寓言都告诉我们一个深刻的道理，让我们课下去找一找、读一读吧！好，下课，【板书设计】 寓言两则揠苗助长解题意读故事得道理不要急于求成