小学校本教材--《环境保护》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学校本教材-环境保护.精品文档.第一章 我们面临的环境问题环境污染已经成为了全世界的公认危机。因为环境污染造成的事故也不断侵蚀着我们的生活。随着人民生活水平的提高，人们对自身的生活质量和生活环境也有了更科学的认识。环境意识也日益加强。环境与我们息息相关，我们不可能脱离环境而生存。污染就在我们身边。如，某同学随手扔垃圾；随地吐痰；自来水常流-这些都是我们身边的小的。那大范围的环境问题你还知道多少呢？环境污染就大方面讲指工农业生产和人们生活对环境造成的污染。人们在生产和生活中，不断地把废气、废水、废渣、垃圾、各种有害化学物质以及放射性污染物等，

2、排放到环境中，破坏了环境的生态平衡，使环境发生了对人类不利的变化，直接或间接地危害到人体健康，统称为环境污染。引起环境污染的物质主要有以下几种：工业“三废”，即工业生产排放出的废水、废气、废渣；农业使用农药的残留物；生活排放的污水、粪便、垃圾；放射性污染物，如核能工业、核武器生产和试验排放的废弃物和飘尘等。有害的污染物质进入大气，就会造成大气污染；进入河湖，造成水污染；进入土壤，造成土壤污染等。第一节大气污染1、二氧化碳的“温室效应”“温室效应”是当代人类社会面临的全球性环境问题之一，指由于人类活动使大气中的二氧化碳含量与日俱增，导致出现全球气候变暖的现象。由于工厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃

3、烧煤、石油和天然气，排放出大量的二氧化碳，加上森林大量被砍伐（树木能大量吸收二氧化碳），使大气中二氧化碳的含量与日俱增。大气中的二氧化碳对太阳短波辐射的吸收能力差，却能强烈吸收地面放出的红外线长波辐射，从而使大气温度增高。二氧化碳的增温作用，很像温室的玻璃顶棚和四周玻璃窗。玻璃温室的玻璃能够透进阳光，这样热量就被保留在温室内，从而使温室里的温度比室外要高出许多。为此，人们把二氧化碳气体类似温室的增温作用称为“温室效应”。据估算，如果大气中的二氧化碳气体含量增加1倍，全球的年平均气温将升高1.54.5。科学家预测，随着人类活动产生的温室气体大量增加，到2100年，全球气温将上升25。随着温室效应

4、的不断增强，将对人类生存环境和社会经济发生重大影响。有的科学家认为，随着全球气候变暖，两极冰雪会部分融化，从而导致海平面上升，使沿海的一些国家和城市被海水淹没。另外，随着气温升高，各地区降水和干湿状况也会发生变化。现在温带的耕作业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候变得干旱，会退化成为草原；现在干旱地区将变得更加干旱；而现在的寒带某些不适耕作的地区，则因气温升高变得适宜农作物生长，从而导致世界各地农业生产结构的变化。此外，气候变化还会引起一些疾病蔓延，危害人体健康等。因此二氧化碳的“温室效应”，已引起世界各国的普遍关注。为了保护人类赖以生存的地球环境，人们正在采取措施防止二氧化碳“温室效应”

5、的进一步增强。采取的措施主要有：减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料，更多地利用核能、太阳能、风能、地热等能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，因为树木可以吸收大量的二氧化碳，减少由于人们烧煤或石油排放到大气中的二氧化碳含量，降低“温室效应”。2、臭氧层遭破坏臭氧层遭破坏是当代人类社会面临的全球性环境问题之一，是人类活动使大气严重污染的结果。近些年来，工业生产和家庭广泛使用冰柜和电冰箱等制冷装置，排放出大量的氯氟烃（氟里昂）等气体进入大气。这些化学物质在低空极易分解，可以上升到高空的平流层（又叫臭氧层），在那里受到阳光照射，氯氟烃分解出自由氯离子，参与一系列破坏臭氧层中臭氧的反应。反应的结果使臭

6、氧（O3）变成了氧分子（O2），使臭氧遭到破坏。臭氧层中的臭氧，具有大量吸收太阳紫外线的性能，从而使地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。为此，人们称臭氧层是“人类的保护伞”。由于人类活动使臭氧层中臭氧含量减少，照射到地面上的太阳紫外线就会增多，将会严重损害地面上动植物的基本结构，并危害到海洋生物的生存。此外，还会使地球的气候和生态环境发生变异，直接影响人体健康，使皮肤癌、白内障等疾病增多。据科学家研究，大气中的臭氧每减少1，照射到地面上的紫外线就会增加2。80年代，科学家观测到南极上空的臭氧在每年的910月急剧减少。1985年公布的测量结果表明，南极上空的臭氧层浓度大大减少，臭氧层“空洞”已扩大

7、。1987年，科学家们又发现北极上空也出现了臭氧层“空洞”。为了保护臭氧层免受破坏，全世界共同采取“补天”行动。1985年3月22日，保护臭氧层维也纳公约在奥地利的维也纳签订；1987年9月16日，关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书在加拿大的蒙特利尔签订。1990年6月29日，又对上述议定书进行修订。中国于1991年6月14日在修订后的蒙特利尔议定书上签字。1992年11月，联合国环境规划署在丹麦首都哥本哈根召开蒙特利尔议定书缔约国第四次会议，进一步修正和调整消耗臭氧层物质的使用时间。3、酸雨酸雨，顾名思义，就是显酸性的雨。目前，一般PH值小于5.6的降水称为酸雨。分析表明，酸雨的酸度主要是由

8、硫酸和硝酸造成的，它们占总酸度的90以上。酸雨的形成主要是工厂、汽车、飞机等燃烧和石油、天然气，不断地向大气中排放硫和氮的百分比物，进入大气中的二氧化硫和氧化氮这些气体在局部地区富集，在水的凝结过程中溶解于水，再经氧化作用等复杂的大气化学和大气物理过程，形成硫酸或硝酸，这两类强酸随雨、雪、雹、雾等降落地面，便形成酸雨、酸雪、酸雹、酸雾等，统称酸雨。由此可见，酸雨也是人类活动造成严重大气污染的结果，是当代人类社会面临的全球性环境问题之一。酸雨的危害很大。酸雨降落河湖，会使河湖水酸化，影响鱼类生长和繁殖乃至大量死亡；酸雨降落土壤，会使土壤酸化，危害农作物或森林生长并进而危害人体健康；酸雨还会腐蚀建

9、筑物、桥梁、铁轨等。就连保存了多少个世纪的文物古迹、碑刻石雕等也会被酸雨腐蚀得斑驳脱落、满目疮痍。酸雨给人类生存、发展带来巨大危害，被人们称为“空中死神”。防治酸雨最根本的途径是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放。人为排放的二氧化硫主要是由于燃烧高硫煤造成的。因此，研究煤炭中硫资源的综合开发与利用，是防治酸雨的有效途径。第二节 水污染水污染指人类活动排入水体的污染物，超过水体的自净作用而引起水质恶化，破坏了水体原有用途的过程。水污染主要是由于任意排放工业废水和城市污水造成的。主要的水污染物有以下几种：酸、碱、盐等无机污染物。冶金、金属加工、人造纤维等工业废水是水体污染的主要来源。造纸、制碱、制革

10、、炼油等工业废水是造成水体碱污染的来源。电镀、采矿中的氰化物也会对水体造成严重污染。重金属污染。汞、镉、铬、钒、钴、铜等会造成水体的重金属污染。耗氧有机物污染。城市生活污水、食品和造纸工业废水中含有大量有机物，它们进入水体后，在水中被分解时消耗水中溶解的氧，所以人们称这些有机物为耗氧有机物。耗氧有机物使水中溶解氧的含量降低，有机物又被厌氧微生物分解，发生腐败，产生甲烷、硫化氢、氨等恶臭物质，使水变质。植物营养物质污染。富含氮、磷等植物营养物质的污水进入水体，使藻类和其他浮游生物迅速繁殖，从而使水体溶解氧下降，水质恶化，导致鱼类和其他水生生物大量死亡（水体富营养化）。难降解有机物污染。含有机氯农

11、药（DDT）、多氯联苯（PCB）和有机磷农药等的污水进入水体，它们都难被微生物分解，通过食物链逐步浓缩造成危害。热污染。火力发电厂、某些工厂的冷却水，是水体热污染的主要来源。热污染使水温升高，不仅可直接导致某些水生物死亡，而且会降低水体中的溶解氧，严重影响水中生物的生长。据1994年中国环境状况公报表明，据中国七大水系和内陆河流的110个重点河段统计，符合地面水环境质量标准一、二类的占32，三类的占29，四、五类的占39。淮河、松花江、辽河流域水污染严重。控制和进一步防治水污染，要从控制废水的排放入手，将防、治、管三者结合起来。“防”是指采取改革工艺、重复利用废水、回收有用产品等方法，减少污染

12、源排放的工业废水量，并尽可能降低水浓度，将进入水体的污染物控制在最低水平。“治”是指在考虑水体自净能力的前提下，对进入水体的废水采取无害化处理，使其不致影响水体的卫生性状及经济价值。“管”是指要加强对水体及其污染源的监测和管理，有目标、有步骤地进行水污染的防治工作。第三节 固体废物污染固体废物污染是指人类在生产和生活中丢弃的固体和泥状物对生存环境的污染。固体废物主要包括采矿业的废石、煤矸石；工业生产中的高炉渣、钢渣等；农业生产中的秸杆、人畜粪便；核工业及某些医疗单位的放射性废料；城市垃圾等。固体废物的堆放带来的严重环境问题主要有：占用土地，损伤地表。越来越多的城市垃圾、矿业尾矿、煤矸石、工业废

13、渣等侵占了大量土地，直接影响了农业生产，妨碍了城市环境卫生，并且埋掉了绿色植物，破坏了大自然的生态平衡。污染土壤、水体、大气。堆放在地面的固体废物以及渗出物会改变土壤的成分和结构，有毒的废物还会杀伤土壤中的微生物和动物，降低土壤肥力。固体废物进入水体，一方面减小了水体面积，容易引起洪涝灾害；另一方面污染了水体，影响到水生生物的生存和水资源的利用。危害人体健康。固体废物中所含的有毒物质和病原体，除了以大气、水体、土壤为媒介进行传播外，还会通过多种有害生物为媒介传播疾病，如传播鼠疫等。实际上，人们通常所说的固体废物，并不全是一点用途也没有的废物，只是相对在某一过程或某一方面没有使用价值。某一生产过

14、程产生的废物，往往又可以作为另一生产过程的原料。为此人们又称废物是“放在错误地点的原料”。本世纪60年代以来，许多国家把固体废物作为资源加以开发利用。目前，防治固体废物污染和利用固体废物资源化的主要措施是：改革生产工艺，减少废物产生量；发展物质利用工艺，使前一种产品的废物成为下一种产品的原料；把固体废物纳入资源管理的范畴，制定固体废物管理法规等。利用固体废物的主要途径是：利用矿物废料作建筑材料、填垫材料；做冶金、化工、轻工等工业原料；利用含碳、油或其他有机物的废物回收能源；利用含有土壤、植物所需营养元素的废物制作土壤改良剂和肥料等。相信随着科学技术的发展，能够更多地将固体废物变为有用的资源。

15、不以恶小而为之，不以善小而不为。保护环境从我做起，从小事做起，使我们的家园如花园!思考与练习:1、大气污染的危害有哪些？2、水污染的主要途径？3、列举你身边的环境问题第二章 净化校园环境张欣亮第一节 遏制歪风邪气明媚的阳光赶走了冬日的寒冷，美好的春天踏着欢快的步伐轻轻走来。最新最嫩的绿芽萌动在枝头，最艳最美的花朵在含苞欲放看着身边生机勃发的花草树木，听着耳旁欢快啼鸣的鸟儿，我们整颗心都不禁为春的勃勃生机而振奋。一年之季在于春，一日之季在于晨。我们中学生正值青春年少， 理应更加珍惜分分秒秒，及早拟定自己的目标和理想，发奋苦读，勇攀高峰，在短暂的人生旅途中为祖国、为人民、为家乡、为社会主义现代化事

16、业增添一道道亮丽的春景。做一个有益于人民的人，做一个对社会有作为的人。然而，置身如此美妙的初春，我们身边一些同学却不珍惜大好时光，整日无所事事，不学无术，甚至无视班规校纪，给美丽的校园环境，给正常的教学秩序，给好学上进同学的学习造成较坏的影响。1、时间观念淡薄，自由散漫现象严重。就从现在做操说起，有些同学居然在那里摇来晃去，撕皮笑脸，一点不严肃。有些同学却拖拖拉拉，懒懒散散，甚至躲在教室里不参加。平常上课、早晚自习，也有少数学生经常迟到。更有甚者，无故旷课，或外出游玩，跟社会上一些不三不四的人鬼混在一起，染上恶习，这些同学极易走向犯罪的深渊。另外，还有些同学不能按时就寝，深更半夜还逗留在外面闲

17、逛，有的仍在后花园玩耍。2、课上不听讲，影响老师正常上课。老师正在讲课，可有的同学玩耳机、看故事会、看小说等，还有的同学上课吃东西、说话的、打瞌睡等等，千姿百态。这些同学，学习目的不明确，怕苦、怕累、不思进取，我们要求不管是主科还是技能科，都要认真听讲，都要自觉争做遵规守纪的模范学生。有一点需要强调的是，课上当你违反课堂纪律，影响老师上课的正常课堂教学秩序时，老师有维护课堂秩序的义务和权利，有教育你、帮助你的责任。3、乱抛乱扔，严重影响了校园环境。我们的所有同学都应为创设一个优美、整洁、向上的校园环境尽责。同学们可设想一下，室内及走廊的地面整日拖得干干净净是什么感觉？可就有不少同学卫生习惯差，

18、视优美的环境于不顾，随手乱抛乱扔，包装袋、果壳废纸及粉笔。更让人深恶痛绝的是有些东西没吃完就扔掉不知道勤俭节约，同学们，你是否知道，你遭蹋的是父母亲的血汗钱、是人民的财产！希望同学们从我做起，从身边事做起，从小事做起，携起手来，共同爱护我们的环境，为校园增色，为国旗增辉！4、沉迷于网吧、游戏厅，不能自拔。中学生沉迷于网吧，危害是显而易见的，一则是浪费时间，本身学习时间就很紧，一寸光阴一寸金，少壮不努力，老大徒伤悲，网吧一泡，不知不觉几小时过去了，太可惜，久而久之，严重影响学习；二则浪费钱财，我们学生还没工作，钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦挣的。有的同学为了上网吧，不惜铤而走险，以身试法，走上偷窃道路。

19、三则影响健康，用眼过度，睡眠不足，脸色灰黄，学习无精打踩。5、顶撞老师，不服从老师管教。尊师重教，历来是我国的传统美德。可现在，在我们有些同学的言行中，却荡然无存。课上随心所欲，随便说话、睡觉、吃东西，不接受老师的批评教育，蛮横顶撞老师，侮辱老师，扰乱课堂秩序，造成极坏影响。希望同学们以他们为鉴，学会尊重他人，关心他人，做到自觉遵守公德，自尊、自强、自爱。针对上述种种现象，希望同学们自查自纠，努力为净化校园环境，良好校风、学风的形成争做贡献。让不良倾向变成过街老鼠，人人喊打。最近一段时期，学校将集中精力，全面动员，齐心合力，出重拳，下猛药，整理秩序，规范行为教育大批同学，孤立少数屡教不改的同学

20、，发现一个，处理一个。掀起一个学规范、学规范、守规范的新高潮。具体开展以下几项活动。1、学守则，讲规范，加大宣传教育的力度。以班会为主阵地，各班要认真学习对照中学生守则、中学生日常行为规范和公民道德建设实施纲要，明确对人，做事要诚实守信，并把这种优良传统融会贯通在遵纪守法、爱学校、爱祖国的具体行动中去。2、各班展开大讨论，排查本班存在的问题。利用本周班会课，组织全体学生自查、自纠班主任及时小结，提出预防和改进措施，形成书面材料，上报学校，学校要和班主任签订遵纪守法责任书。3、行政值日人员、班主任、科任老师层层落实责任，学校将进一步加大督查力度。升旗周周巡视，上操天天抽查人数，查课深入课堂，发现

21、违纪现象及时处理，没有正当理由无故旷课的严肃查处。科任教师要理直气壮的抓课堂纪律，对学生提出具体的学习要求。4、开展 “三弯腰活动”，旨在维护校园卫生，净化学生心灵，树立热爱学校、美化校园的观念。 所谓“三弯腰活动”，一是学生见到果皮、纸屑等要主动“弯腰”捡起来扔进垃圾箱，做好校园卫生工作；二是见到老师、来宾要主动“弯腰”敬礼问好，加深师生情谊；三是大同学见到小同学有困难要“弯腰”帮助，增进团结友爱。 相信经过开展此活动，校园内将会整体环境清洁,角角落落垃圾荡然无存。全校师生工作学习在一个这样的环境中觉得非常舒心愉悦。实施“三弯腰工程”,净化美化了校园,培养了学生的文明行为习惯和关心爱护学校的

22、优良品德。我们要用扎实有效的行动来狠刹歪风邪气，希望同学们互相督促，进一步弘扬正气，遏制歪风邪气的蔓延，减少违纪现象的发生，为净化校园环境，营造健康向上的校园氛围，建立良好的教育教学秩序出一份力，作一份贡献！第二节 铲除校园暴力现在，跟大家聊聊净化校园的话题。可能会有一些同学在想，净化校园？我们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美啊，还要净化？可是我们的校园里还有美中不足，还存在着丑的东西。校园，本该是一方净土，文明的殿堂，然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上

23、了一层阴影。 原本应该用美好、纯真等词语来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、血腥、行凶、杀人等词语联系在一起。一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70以上。特别是校园暴力事件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。而打架斗殴的人数、手段、对象都发生了变化，从个人间斗殴发展到群殴，从徒手斗殴发展到持械斗殴，从本校学生之间斗殴到与外校学生或社会青年之间斗殴。全国中小学生心理健康教育课题组组长、心理学家王加绵认为，校园暴力给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲， 这是相当危险的。 请看发生在我们身边真实的案例，

24、三年前，本市某学校学生仅仅因为不经意的将饭盒内一些水溅到另一位同学身上这么一件小事，就引发纠纷，导致十几名同学打群架，造成一名学生当场死亡。公安部称，近年学生间伤害致死人数占接报死亡学生总数一半以上。以上血淋淋的事实触目惊心！发人深省！实际上，大多数校园暴力事件的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么直接原因，通常是买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道的小事，应该说，在几千人的学校，发生一些小摩擦是难免的，自然的。如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，斗殴学生中，相当一部分同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能

25、吃亏，气量较小，一来二往，“战事”很快升级，甚至酿成校园血案。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学秩序，危害校园人身安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦，影响学校办学声誉，是造成社会不稳定的重要隐患。校园暴力行为是指发生在校园这个特定的范围内，由在校学生以口头或身体的方式对他人心理、财物、身体进行侵犯的攻击性行为。校园暴力行为的表现为以下几种：以口头的方式对受害者进行攻击、侮辱。以财物占有为目的的敲诈、勒索行为 以人身伤害为目的的打架、斗殴行为。中学生这个特殊的群体独特的生理和心理特点，构成了中学生校园暴力行为的内在

26、因素。人生观、价值观偏离。中学生有独立的需求，有自觉的意识，凡事都想有自己的主张和行为方式，但由于社会阅历的浅薄和知识能力的欠缺，在许多问题上又拿不定主意，分不清是非，导致部分学生人生观和价值观发生偏离，自我设计错误，自我评价不现实。形成自私自利的偏激人格，和教育导向背道而驰，和社会公德尖锐对立。情绪不稳定，自控力差。遇到能激起本能欲望的刺激，都有可能引起中学生的暴力欲望，而且暴力行为实施者大都为校园内学业的失败者，他们不被校园的主体文化所接纳，而内心又充满出人头地的冲动，此时若出现强化这种冲动的刺激，其自控力就无法抑制住冲动和兴奋，个体需要、欲望产生，行为便不顾一切，即使后果严重，也在所不惜

27、。 盲从行为和侥幸心理。由于校园是一个特殊的群体聚集区，学生往往容易产生从众心理，导致学生彼此盲目的攀比和模仿。受害者绝大多数选择沉默，一次次的得手更助长了施暴者的侥幸心理，盲从者的跟随又助长了施暴者的胆量，以致于行为的破坏程度逐步增加，频率也逐步变大，后果也就更加严重。加上家庭和社会教育的缺失，攻击性人格就在家庭中逐渐养成，一旦个人欲望膨胀，便顺理成章地对他人施暴以求自我心理的平衡。同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。为了让“暴力”远离校园，希望同学们做到以下两点。一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴

28、力者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。另一方面，在发现校园暴力事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。严厉打击校园打架斗殴等暴力行为早已是各学校的共识，学校良好的声誉是王坟初中人用文明高尚的行为创造出来的宝贵的精神财富。我们不能让校园暴力成为校园永远的痛，为了净化校园环境，弘扬校园正气，为了维护学校正常教育教学秩序，还校园一份安宁，给家长一

29、份放心，更为了把一切害群之马赶出菁菁校园。我们将严厉打击校园打架斗殴等暴力行为第三节 禁烟“吸烟有害健康，被动吸烟危害更大”，早已经成为人们的共识。据世界卫生组织估计，全世界有11亿人吸烟，每年死于烟草相关疾病的人数达350万。中小学生很明白吸烟是不良行为，又是违纪行为，况且学校对吸烟者的处分也颇为严厉，但在戒烟已经成为时代潮流的今天，青少年（特别是中学生）中“烟民”的数量却有上升趋势。在中小学生违纪的情况中，因吸烟而违纪的人数占相当比例，而且吸烟常与其他诸如酗酒、赌博、盗窃、打架斗殴等丑恶现象伴随，有滋生蔓延之势，引起家长和学校的困惑与不安。 吸烟行为为什么屡禁不止？ 有关专家经过调查认为，

30、有以下主要心理原因：一、模仿心理。中小学生年龄偏小，分辨是非的能力弱，模仿性强，自制力差。他们觉得家长、老师吸烟的动作很潇洒，于是刻意去模仿成年人吸烟时表现出的悠然自得、其乐无穷的神态，他们甚至认为这样做体现了“成熟美”，于是在不知不觉中加入了烟民行列。 二、猎奇心理。中学生正处在多梦的季节、多思的年华，具有强烈的好奇心。他们中的许多学生来自山区、少数民族地区，从小受吸烟习俗的影响很大。平时，他们看惯了家长吸着烟做事，老师吸着烟上课，领导吸着烟讲话，对这些吸烟的行为充满了疑惑，极力想法去“探索和实践”，去亲自体验吸烟的滋味。 三、攀比心理。有的学生本来不吸烟，但看到同学和朋友吸烟而自己不吸烟，

31、觉得自己不和群，甚至有低人一等的感觉。于是你传我一支，我敬你一支，在这种“礼尚往来”中，不知不觉地加入了烟民的行列。进而他们觉得吸的烟品牌低未免太“寒酸”，吸高档烟才能体现“身份”、“派头”。在这种虚荣心的驱使下，他们往往互相攀比，所吸烟档次越来越高。 四、逆反心理。中小学生日常行为规范及学校的规章制度明文规定吸烟是违纪行为，老师和家长也三令五申不准吸烟。一些学生由于逆反心理做祟，反其道而行之，便要去体验吸烟的感觉。他们觉得这种逆反行为有冒险乐趣，是勇敢的行为、潇洒的行为，借吸烟来表示对家长特别是对学校的反抗，于是出现了愈禁愈吸的怪现象。 五、解脱心理。中小学生一般都远离家乡，生活上自理能力弱

32、，在生活、学习、社交、办事中遇到困难往往难以自主，陷入苦闷之中。另外，学习成绩欠佳、特长不突出，或遇到什么困难、什么挫折便会产生内疚、羞惭，丧失信心。于是他们就试图通过吸烟、酗酒来逃避现时，以获得精神上的暂时解脱。 中小学生正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗较成人弱，易于吸收毒素损害身体正常生长发育。 禁止青少年吸烟不仅是一个卫生问题，而且也是一个社会问题，不但家长应该重视，学校和社会均不可掉以轻心。为了祖国的未来，每一个人都有责任保护下一代的健康；为了祖国的未来，青少年应该珍惜自己的身体，珍惜自己的年华，不要再吸烟了。师生吸烟行为与校内环境有较大关系

33、，特别是教师吸烟行为对学生产生较大的误导，同时，教师吸烟还会加重职业病-咽喉炎的病情，甚至会影响到工作正常进行。学校是教书育人的地方，是学生求知的圣地，教师有责任有义务做出好的表率。 一、学校党员干部率先垂范，少吸烟或不吸烟，杜绝在公众场所吸烟。二、坚决不在学校的教室、实验室、电脑房、会议室、办公室等公共场所吸烟，不在学生面前吸烟。 三、不敬烟，不接受来客敬烟，自觉克制，坚决抵制，提倡戒烟。 四、女教职员工有义务有责任规劝家属戒烟。 五、向学生积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生主动规劝家长、老师戒烟、禁烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的轨道。 第四节 如何净化校园环境（一）净化

34、校园环境，培养良好习惯。校园物质环境是师生校园生活的基本场所，一个单位的卫生状况怎么样在一定程度上反映了这个单位的精神面貌。通过绿化、美化、净化、知识化，让整个校园成为一本大的教育书，每幢大楼、每堵墙壁、每条道路、每棵绿树都成为这本书中的精彩一页，从而发挥它的育人作用。坚持教室和包干区每天打扫两次，要求劳动委员排值日生表（每周按七天排），确保每天都有值日生；每周五最后一节课全校进行卫生大扫除，要求师生人人动手参与；学生寝室每天安排值日生打扫卫生，要把寝室建设成校园的文明窗口，要充分发挥学校这艘教育航母在精神文明建设中的主阵地作用，应自觉行动起来：节约用水用电，不用一次性筷子、不用一次性饭盒、回

35、收废电池等，使环保意识在潜移默化中得到加强（二）净化师生的心理环境，培养师生良好的心理素质在努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。我们将以健康教育处的成立为契机，使心理健康教育进一步规范化、制度化，心理辅导室将继续做好心理障碍学生的心理咨询和辅导，对于极少数有严重心理疾病的学生，能够识别并及时转介到有关专业部门寻求帮助，建立心理健康教育档案。具体工作如下：1、建立健全心理咨询室，做好前期宣传工作。对来求询的学校教师、行政人员和学生家长提供心理学的知识和劝导，帮助他们明确学生不同年龄发展阶段的心理特点、发展任务和应对策略；依据心理学原理对广大求询学生实施科

36、学的学习指导和行为指导，并对毕业生进行升学指导和就业指导；贯彻预防为主的方针，努力在咨询过程中推行学校健康工作计划，深入帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系；对心理偏常的学生进行诊断和鉴别，针对各种心理障碍进行必要的矫治与治疗。2、设立心理咨询信箱。3、筹办以心理健康知识为主要内容的杂志。4、开设心理专题讲座、心理示范课。通过各种社会调查、心理测验等方式摸清学生情况，适时开展有针对性的专题讲座、心理示范课等，对学生进行心理健康知识的讲授。5、设立心理阅览室,充当心理活动室。6、在校园广播中开辟专栏，播放心理健康知识。7、在校园广播站中为健康教育处设立专门栏目，定期播放一些健康知识，包

37、括心理健康知识、生理健康知识等。8、在校园墙报中设立健康教育专栏。9、为初中学生建立心理档案。（三）根据学校实际，规范心理健康教育工作。健康教育工作要做到与时俱进、开拓创新。常规工作要制度化、规范化、科学化，要形成党、政、工、团、年级组、任课教师、卫生监督员齐抓共管，辐射于全校的健康教育网络体系。规范学校管理制度，以学生守则、中学生日常行为规范和未成年保护法为依据，制定了一整套规章制度，如创文明示范班制度、学校卫生制度，促使学生行为由被动变为主动，由他律变为自律。充分利用昌硕大师、许嘉璐先生等教育资源，把我们的学生培养成具有昌硕精神、学会生存、保护生态、关爱生命，并拥有广阔发展空间的新一代竹乡

38、人。（四）围绕教育目标，开展系列活动。开展文明示范班活动，每天由不同的班级值日，所以在操作过程中要切实做好示范班学生的岗前培训。通过值周教师、示范班学生、寝室管理人员三者评出的文明班级活动的开展，对形成良好的校风、班风有着重要作用。开展各种形式的健康教育活动，达到寓教于知识，寓教于乐，陶冶学生的情操，锤炼学生的品格。（五）重视初中阶段的青春期心理健康教育。帮助青少年获得科学而准确的知识与信息，确立健康的价值观，从而解脱来自身心发展、社会化过程的困扰。培养健全的人格，使学生了解自己、设计自己、规范自己、完善自己、发展自己，做自己的主人这就是青春期心理健康教育的目标。思考与练习:1、净化校园环境作

39、为中学生的你该如何去做？2、你喜欢什么样的校园环境？说出来，大家交流一下第三章 我们倡导绿色生活马荣国引言：我们倡导绿色生活方式所谓绿色的生活方式，也就是不利于环境保护的事坚决不做，不利于环境保护的物品坚决不用，不利于环境保护的食品坚决不吃，不利于环境保护的话坚决不说。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。提倡绿色生活方式，具体到我们每个人身上，可能都是些举手之劳的小事；破坏生态环境，落到我们每个人的头上，也是一项不起眼的小事。但是，正是这些不起眼的小事，却成了破坏环境的罪魁祸首。因此，每一个有良知、有理性的人，都应当从自己身边的小事做起，自觉抵制那些直接或间接危害环境的事情发生，少用甚至不

40、用一次性筷子、方便饭盒、塑料袋，不乱扔废弃物，不在公共场所吸烟，尽量使用无氟冰箱、空调器，使用无磷洗衣粉，家庭装修时尽可能地考虑环境的保护因素，平时注重节约用水如此等等，并不需要我们刻意去做什么，只要我们有一点保护环境的意识，养成一种绿色生活方式，生态环境恶化的局面就可以得到遏制，我们的家园就可以逐渐恢复其本来的面目，我们的生存环境就可以得到极大的改善。世界本来就是绿色的，作为生活在地球上最具有智慧的人，理当具有绿色的生活方式，与大自然和谐相处，走可持续发展之路。为了远离频繁发作的自然灾害，为了回归青山绿水、碧空蓝天，为了使我们的家园更加秀美，为了我们的子孙后代能拥有一个美好的生存空间，让我们

41、行动起来，做一个有益于环境保护的人，做一个对得起人之称号的人。对于人类来说，地球只有一个，现有的生存空间如不能得到有效的保护，人类必将无立锥之地。人类文明应该是绿色文明，荒漠化只能是野蛮的别称。保护绿色，就是保护我们的生存环境，就是给子孙后代留下一条可持续发展的道路，也就是保护我们自己。一：绿色的含义什么是“绿色”？绿色是七彩之一。当下，有关绿色的话题铺天盖地，这似乎成为一种时尚。本人除了赞同崇尚“绿色”之外，对所谓之绿色有些怪癖的看法。其一：景观之绿色。眼下，城乡建设如火如荼，作为“绿色”延伸品的“七彩”植物遍地都是，名贵的，乡土的；落叶的，常绿的；乔木，灌木；草本，木本。林林种种，形形色色

42、。所谓的绿化区成了植物的“堆积”区，有的地方密密麻麻，不知苗木它要不要伸长？灌木尚可，乔木赖何以堪？公园小息之处，见不到隆荫蔽日，无人涉足地，“暗无天日”！苗木规格上，无穷尽追求“大”，无数乡村古树移至大都市，美化了城市，损毁了乡村美景与生态。有多数大树移植死亡，实在可惜。其二：环境之绿色。这应该是一个更为广阔的概念：大环境，小环境；硬环境，软环境；生态环境，人文环境。在一般情况下，人们把绿色与环境联系起来的概念为小环境，硬环境，生态环境，忽略了更为重要的大环境，软环境，人文环境。你有没有看到，在某了城市的某个区域，某个小环境别致动人，新颖独到，但是，它改变不了整个环境，它起不了画龙点睛的作用

43、。这就是没有把大环境和小环境综合起来进行整体规划。这样的环境绝不能叫“绿色”！有的地方大小，软硬环境都很好，但是缺乏好的人文环境，这地方的环境也不能算是绿色环境！绿色是生命之色，生命来不得任何不协调，任何不协调的东西也算不上“绿色”！二：绿色心境是以微笑面对风风雨雨。俗话说得好：笑到最后的，才是真正的赢家。以微笑抗击困难，以微笑面对平凡，以微笑看世界，以微笑拥抱胜利。微笑一切并不代表淡漠一切，而是看透一切，洞析一切，不把事情都看得过重，更以平静的心态看待事物。大概，“不以物喜，不以几悲。”就是如此。绿色心境，就是跌倒了在跌倒，而始终站立不倒，被困难击倒，却有再张臂拥抱的勇气和斗志。就像野草“野

44、草烧不尽，春风吹又生”的那种不倒的精神。假设前路就被一块石头阻挡了，这是你唯一的去路，而石头却又大又沉重，你能怎么样？退后50米，快速向前冲，然后，用力一踢，石头就飞了石头其实不存在，它只是心中的疑虑和懦弱。绿色心境充满心中疑虑还能往哪里藏，懦弱还能往哪里逃？人，是被情绪操纵的动物，人的各种行为与动作，都因当时的情绪而有所异：愤怒，会冲昏头脑；哀伤，会令世界黯然失色；兴奋，会忽略细微的美好故言，常持绿色心境。三：绿色生产绿色生产是指以节能、降耗、减污为目标，国际上，工业污染控制方式在20世纪80年代出现了重大的变革：以原先西方发达国家“末端处理”式的先污染后治理方式转化为以污染防范为主的污染控

45、制战略，这种新战略被联合国环境规划署工业环境活动中心称为“清洁生产”战略。“清洁生产”谋求合理利用资源、减少整个工业活动对人类和环境的风险，是经济可持续发展的一个有力工具。污染防止概念最早出现于20世纪90年代末期。刚出现时人们冠之以不同的称呼：美国称之为“污染预防”、“减废技术”和“废料最少化”，日本称之为“无公害工艺”，而中国和一些欧洲国家则称之为“少废无废工艺”，另外一些国家也有“清洁工艺”、“绿色工艺”、“生态工艺”等称呼。直到20世纪年代初，国际上才逐步统一说法，称之为“清洁生产”。实现清洁生产的途径企业要针对自身面对的关键问题采取综合措施来解决。以下是实现清洁生产的几条主要途径：（

46、1）综合利用资源（原材料和能源等），开发二次资源（例如，利用“废渣”“废气”等）。（2）在绿色生产过程中防止物料流失，对废物要进行综合利用。（3）改进设备和工艺流程，开发更佳的生产流程。（4）提升产品设计，对产品结构进行调整。（5）改进和发展绿色技术，搞好污染防范及末端处理。此外，政府加强科学管理，创建无废工业区，推广绿色生产。四：绿色产品绿色产品是指生产过程及其本身节能、节水、低污染、低毒、可再生、可回收的一类产品，它也是绿色科技应用的最终体现。绿色产品能直接促使人们消费观念和生产方式的转变，其主要特点是以市场调节方式来实现环境保护为目标。公众以购买绿色产品为时尚，促进企业以生产绿色产品作为

47、获取经济利益的途径。下面列举绿色产品中的一些重点产品类别：（1）可回收利用型包括经过翻新的轮胎，回收的玻璃容器，再生纸，可复用的运输周转箱（袋），用再生塑料和废橡胶生产的产品，用再生玻璃生产的建筑材料，可复用的磁带盒和可再装上磁带盘，以再生石制的建筑材料等等。（2）低毒低害的物质包括非石棉阐衬，低污染油漆和涂料，粉末涂料，锌空气电池，不含!#经典课程248农药的室内驱虫剂，不含汞和镉的锂电池，低污染灭火剂等等。（3）低排放型包括低排放的雾化燃烧炉，低排放燃气禁烧炉，低污染节约型燃气炉，凝气式锅炉；低排放废式印刷机等等。（4）低噪声型包括低噪声割草机，低噪声摩托车，低噪声建筑机械，低噪声混合粉碎

48、机，低噪声低烟尘城市汽车等等。（5）节水型包括节水型清洗槽，节水型水流控制器，节水型清洗机等等。（6）节能型包括燃气多段锅炉和循环水锅炉，太阳能产品及机械表，高隔热多型玻璃等等。（7）可生物降解型包括以土壤营养物和调节剂合成的混合肥料，易生物降解的润滑油、润滑脂等等。环境遭污染，生态被破坏，与我们每个人的不良生活方式有关。人类的过度贪图舒适，不惜以牺牲环境为代价，是环境日益恶化的重要原因。正如一位哲人所说：人类文明的足迹所到之处，留下一片荒芜。城市周围大量堆积的白色垃圾，就是我们每天扔掉的一次性塑料袋、方便饭盒所致；天气变热，空气质量下降，也与我们大量使用含有氟里昂的制冷机相关，空调器、冰箱的普及，在防便生活、驱赶酷暑的同时，也给大气造成了破坏，而随着小轿车大量的进入家庭，汽车尾气对空气质量的破坏更是史无前例；我们随手扔掉的废旧电池，排放的含磷生活洗衣用水，给水资源造成污染；洗浴中心、洗车业的繁荣，使得本来就十分紧张的城市用水雪上加霜；冬季生活取暖所产生的烟尘，平日里大量烟民的喷云吐雾，均使得城市空气质量岌岌可危；还有这两年时兴的家庭装修、一次性筷子，使得原本就十分稀少