小学语文五年级下册《草原》教学设计 (2).doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文五年级下册草原教学设计 (2).精品文档.新人教版小学语文五年级下册草原教学设计教学目标1.认识5个生字,会写15个字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2.能有感情地朗读课文,摘录课文中写得美的句子,背诵第一自然段。能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。3.揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。会用 “既又既又”“那么那么”造句子。教学重点、难点联系课文,揣摩优美的
2、语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。一、创设情境,激发兴趣1.喜欢听歌吗?我们一起欣赏一首。(课件1)歌中唱的哪儿?那你了解的草原是什么样的?过渡:同学们了解的真多,那作为著名小说家、戏剧家、被誉为人民艺术家的老舍先生笔下的草原是什么样的?2、检查预习,用课文中的词说说草原。有了充分的预习做基础,相信本节课我们的收获会更多。3、让我们一起学习17课草原(齐读课题)。现在,我们就和老舍先生一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。二、师生互动,情智交融(一)整体感知,理清脉络1.请自由通读课文,注意把句子读通顺,不认识的字可以请教同学。同时,思考:草
3、原给你留下什么印象?开始吧!2.同学们读的津津有味,我来检查一下,你是否扫清了字词障碍,请看大屏幕,(课件2)(抽生读,齐读),大家声音响亮、发音准确,顺利通过字词关!那,你能不能用一个字,概括出草原给你留下的印象?“美”。一针见血,课文写了那么多的内容,都为了突出这一个字“美”,那这些内容大致可以分成几部分呢? 3.请再读课文,思考:课文是从哪几个方面来写草原的“美”? 同学们读书的劲头真足,收获一定不小,谁来说说?(根据学生回答,归纳并板书):风光美美人情美(感情是人与人之间的,我们把它称为人情美吧)你的概括能力真强,鼓励鼓励。过渡:围绕“美”我们可以把课文分成两部分:风光美、人情美,如果
4、,按照作者进入草原后事情发展的顺序,课文又写了哪些内容?4、请用心读课文,理清课文的线索,练习给每部分列个小标题。过渡:刚才大家都在仔细地读着,用心地思考着,接下来请把你的见解和同桌交流一下(讨论)5、刚才大家交流的积极性真高,请把最有代表性的在班上交流,相机板书欢迎;相见;款待;话别。过渡:面对远道而来的客人,草原人民热情欢迎,亲切相见,盛情款待,如果用一个词来概括草原人民的特点,你想用什么?热情好客。是啊,草原人民如此热情好客,那我们一起去趟草原吧!请同学们把心带到草原中,有感情朗读课文第一自然段,看看老舍先生,是如何把草原的美妙风光展现出来的?(二)、朗读品析,感受草原风光美1请放声朗读
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