小学语文一年级上册《b、p、m、f》精品教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文一年级上册b、p、m、f精品教案.精品文档.新人教版小学语文一年级上册b、p、m、f精品教案【教学目标】 、学会 b、p、m、f 四个声母,读准音,认清形,正确书写。、学会声母 b、p、m、f 和单韵母 a、o、i、u 拼成音节的方法。、学会带声调拼读音节及 b、p、m、f 与单韵母组成的音节。、认识“爸、妈、我”三个生字,能在一定的语境中运用。【教学过程】 第一课时 师:小朋友们,今天我们要来做一次比赛,叫做看图来说话,看看哪一组的小朋友讲得最多。我们先来看第一幅图。请小朋友们来说话。生:一个小姑娘在听广播。(注意听“播”的发音)师
2、:那么这幅图的旁边的这个字母念什么,你知道吗?生:“播”。师:好,现在我们一起来念,“播”念的时候要轻一些短一些。跟着老师念。生:师:我们用“播”这个音来说词语好不好?生:好!师:很好,我们会念了之后呢,还要记住它是怎么写的。它的样子像什么呢?生:一个广播师:是的,我们来看,这是一根天线,然后还有一个圆肚子。小朋友能不能自己编一首儿歌来记呢?生:师:小朋友们好厉害呀!我们再把它写到四线格里,看看应该怎么写?(写在上格和中格,先写它的天线,再写独自,天线呢要留一个出气孔,不能封闭)小朋友们也来写一写。师:小朋友们快来看一看这个小哥哥拿着一面小红旗干什么呀?生:哥哥在爬上坡哥哥在跑步哥哥在爬山师:
3、咦?小哥哥手上的小红旗怎么和旁边的这个字母那么像啊,小朋友们知道这个字母念什么吗?生:师:它呀就念 p,我们一起来念,注意要轻要快 p、p、p。我们还有一个检验有没有读准确的方法,请小朋友们拿出一张薄薄的纸,我们在念 p 的时候注意观察。生:师:你们发现了什么?生:纸会动。师:对了,发 p 的时候纸会明显的动,我们可以试一试念其它字母的时候是不是也这样。生:师:看来小朋友们又已经会念了,跟着老师再一起念一念。生:师:会念了,你们会写吗?自己觉得会写的小朋友请上来写。生:师:注意写得时候下面也要留一点出气孔。小朋友们还记得b念什么吗?生:记得师:小朋友们的记性真好,我们可不能把 b 和 p 混起
4、来。右下带球 b、b、b,左下带球 p、p、p。师: p 也记牢了。接下来的两个字母要请小老师来教了,看看我们班谁是小老师。生:师:我们跟着小老师一起学,m、m、m,大家看图上的两个小朋友在干什么啊?他们在摸一摸,这个字母就念“摸”,我们的小老师念得很好。写得时候先写一个门再写一个门。师:小朋友们来写一写。生:师:最后一个字母请哪位小老师来呢?生:师:我们的小老师真不错,教得很好。图上有一位老爷爷在看“佛”,这个字母就念 f。大家一起来,读的时候也是要轻一些短一些。生:师:写的时候该怎么记住它的样子呢?小朋友们来想想办法。(伞柄朝上 f、f、f),在四线格里写的时候要注意它的位置。 小结 这节
5、课请了几位小朋友上来讲,这样的方法可能对低年级的学生来讲难度有点大,讲的时候明显不能讲清楚他所要表达的意思,比较费时间。不过这样的尝试能够激发学生去思考,课堂气氛也比较活跃。 第二课时 我们小朋友和很多字母宝宝都交上了朋友,今天呢请小朋友们让字母宝宝们也互相认识一下交个朋友。师:我们让声母家的小朋友和韵母家的小朋友交朋友大家说好不好?生:好!师:把声母 b 的卡片和韵母 a 的卡片放到一起,我们把声母 b 和韵母 a 放到一起来读 ba。请小朋友来念一念。(出示幻灯片baba)生:师:小朋友们真聪明!这么快就让声母 b 和韵母 a 交上朋友了,念的时候要注意:b 要轻一点快,a 重一点。我们一
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