小学语文五年级上册《落花生》》教学设计.doc

《小学语文五年级上册《落花生》》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级上册《落花生》》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文五年级上册落花生教学设计.精品文档. 落 花 生教学目标：1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重、难点：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉

2、献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。教学准备：多媒体教学过程：一、预习探究1、猜谜语： “根根胡须入泥土，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？2、 板书：落花生学生齐读课题，质疑3、介绍作者许地山，并讲解为什么花生叫“落花生”。“落花生”就是指花生4、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。5、同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。二、合作交流1、出示课件，检查认读生字词情况（

3、可指名读、齐读、分行、分组比赛读）。2、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。3、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？（种花生、收花生。母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。即尝花生。吃花生时的议论。即议花生。）教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。三、品读体验（一）学习课文的第一、二部分1、默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。2、汇报交流。（1）说一说你都读懂了什么？（2）质疑、解疑。“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？3、指导感情朗读。（二）深入探究课文

4、的第三部分1、角色扮演，学习49自然段。并找出一家人是怎样议论花生好处的？板书：味儿美榨油便宜2、自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。3、小组讨论交流。4、全班交流，教师引导。（l）体会第一层意思（重点理解父亲的话）投影出示父亲的话。填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表。）花 生桃、石榴、苹果 位 置埋在地里高高地挂在枝头外 表矮矮地长鲜红嫩绿印 象挖起来才知道 一见就生爱慕之心出示花生和桃、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃、石榴、苹果，一个读花生。指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感

5、受到什么？再次读，看看你对花生又有什么新的认识？（引导学生体会出花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人奉献。）（2）体会第二层意思：过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？投影出示父亲的话。学生齐读，谈理解。（父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。）通过填空，加深理解：在你身边一定有许多像花生一样的人，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人。“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（华丽的外表），但可贵的是它（不求

6、虚名、默默奉献）的品格。我们的（清洁工人）不正像花生一样吗？他们（不求虚名）、（默默奉献）。我赞美花生，我更要赞美（像花生一样的人）。”教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？理解“我”说的话：a、齐读b、讨论交流“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？c、你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。d、我们要做什么样的人？5、思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？（议花生重点写，其他部分略写，做到重点突出，主次分明。）四、巩固延伸1、师：这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法叫“借物喻人”。你还会想起我们身边的哪些人？他们哪些地方像落花生？（生1: 清洁工、送报人、修理工、公交司机、交警、建筑工人）2、小练笔：运用借物喻人的写作手法，赞美周围像花生那样的人，写一小段话。找生展示自己的小作文。3、小结。课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理：不图虚名，默默奉献。板书： 落 花 生种、收花生尝花生 不图虚名 好处：味美、榨油、便宜 默默奉献议花生 特点：不好看，很有用