小学音乐三年级下册《剪羊毛》教学设计 (2).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学音乐三年级下册剪羊毛教学设计 (2).精品文档.剪羊毛教学设计一、 教学内容：剪羊毛二、 教材分析：剪羊毛这首歌曲是一首在澳大利亚广为流传的民歌。歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了羊毛这一劳动情景。以“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”来形容了工人们剪下来的羊毛，富于想像，很有童趣；歌曲为2/4拍子、大调式、二段体结构。第1乐句中前三句乐段的节奏基本一致，附点八分音符贯穿其中，句末都以“X. X X 0”这一节奏收尾，第四乐句从高音“2”的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音“1”，表达了对劳动的热爱和自豪的心情；第二乐段前两句的音

2、调高昂，旋律起伏大，节奏明快，与前段行成了鲜明的对比，最后两句重复了第一乐段的三四两句，表现了劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题。三、 教学目标：1、 在浓郁的音乐氛围中，有效的聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐。2、 通过2/4拍子的恒速训练，感受歌曲的节奏美。3、 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，基本唱准附点音符和休止符，表达歌曲愉快活泼的情绪。四、 教学重点：通过有效的聆听和演唱，感受澳大利亚民歌的风格，体验劳动的快乐。五、 教学难点：能用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，唱准附点音符和休止符。六、 教学过程：（一） 导入课题：1、 同学们你们好，初次见面，徐老师给

3、你们带来了一段好听的旋律，请你们认真听，还要认真观察老师，和老师一起做。（播放旋律剪羊毛，教师做身体的左右摆动，学生跟做）2、 你们都很积极，到底谁做的最好呢？我们分成两组比比赛，老师的左手代表一组，右手代表二组，请你们认真看老师的手势，还是刚才的动作看哪组同学做得最好！（再次听音乐，分组做摆动身体的动作）3、 两组的同学都很棒！下面老师要加大难度，看看是不是会有同学跟不上了呢？（放音乐，摆动身体加拍手）4、 你们都这么聪明啊！下面老师又有新的要求，你们不但要模仿老师，还要仔细的聆听音乐，看看这次能不能难倒你们？（放音乐，做完整段的舞蹈动作）（二） 、学习歌曲：1、同学们模仿动作的能力这么强！

4、你们模仿节奏的能力是不是也能这么强呢？X X.X X X X X X X.X X 0X X.X X X.X X X.X X 0X X.X X X X X X X.X X 0X.X XX X X X X X X.X X 0 教师逐条教授，学生模打节奏。再分两组打节奏比赛。2、 同学们打得很准确，老师忍不住想要跟你们合作了！下面还是由一组打前两条二组打后两条，老师给你们伴奏好不好？（学生读节奏，师弹前四句旋律）3、 我们配合得很默契，可是老师觉得这样读太单调，老师给每一条节奏写了一句词，你们能不能按照节奏读出来呢？河 那边 草原 呈现 白 色一 片好 像是 白 云从 天 空飘 临你 看那 周围 雪

5、堆 像 冬 天这是我们在剪 羊 毛 剪羊 毛4、 你们读的这么好，老师又给这些词谱上了好听的旋律，我们一起来听一听。（出示幻灯片，播放歌曲前四句）5、 刚才有很多同学已经情不自禁地跟着唱了，下面你们跟着老师的钢琴唱一下，师弹琴伴奏。（学生唱后教师纠正情绪和速度）6、 老师想问你们刚才歌曲里的人们在干什么？生：（剪羊毛）师：你能描述一下羊毛是什么样子吗？生回答出示第一段五六句歌词，师自弹自唱，学生学唱。7、 这就是我们今天要学的歌曲，出示完整的第一段歌词。师：请同学们看还有哪句没有学？（最后两句）师弹琴教唱。8、 完整聆听第一段。下面我们试着唱一下吧！9、 你们的歌声很优美，你们知道歌中的人们是

6、在哪里剪羊毛吗？（出示澳大利亚草原的图片，简要介绍草原、羊群、及人们剪羊毛的工作）10、 虽然工人们累得汗流浃背，但是他们唱起了剪羊毛的歌曲，所以他们很快乐。下面我们把这种愉快的劳动场景唱出来吧！（师弹琴，学生再次用欢快的情绪随伴奏演唱第一段）11、 你们剪得很投入，歌声也很动听，老师再考考你们工人们为什么要剪羊毛呢？生回答：（羊儿夏天很热，冬天又会长出新羊毛） 师：下面请同学们看第二段歌词，边看边听老师来唱，听后回答老师的声音有什么变化吗？（出示第二段歌词，听后学生回答，声音前段低后段高，怕羊儿害怕）12、 你们说的对！轻声唱是为了安慰羊儿，让羊儿不要害怕。请同学们用这样的声音随钢琴试着唱一

7、下。13、 同学们的声音很轻柔，让羊儿有了一点心理安慰，除了声音你们还有没有别的方法来安慰羊儿呢？生回答（轻轻地抚摸羊儿）师：下面伸出你的左手臂当羊儿，用你的右手轻轻地抚摸羊儿。播放伴奏，教师和学生一起演唱第二段，并做抚摸羊儿的动作。14、 同学们非常有爱心，羊儿一定会很喜欢你们！这首歌曲我们已经全部学完了，请同学们随钢琴完整演唱全曲。（出示完整地两段歌词，第二段做抚摸羊儿的动作）（三）、创编活动：1、同学们剪羊毛的歌声很动听，那谁能模仿剪羊毛的动作呢？（学生用手当小剪子表现）非常聪明！请你们和老师一起来剪羊毛吧！（师喊着节奏一起剪）2、下面请你们边唱歌边剪羊毛，老师来给你们伴奏。（弹前四句，

8、学生表演）3、你们剪得真卖力！但是老师觉得一把小剪子剪得太慢，你们有更好的办法剪得又快又好吗？生回答（两把剪子）师：那我们再来试一下是不是更快了呢？（放音乐，师生一起用两把剪子边剪边唱）4、 你们剪的羊毛真是又多又白，让我们高兴的跳起舞来吧！（做后半部分的律动）完整的表现歌曲。5、 同学们除了澳大利亚有草原，在我们国家也有很多草原，你知道在哪里吗？（生回答）今天老师带你们去美丽的内蒙古大草原看一看！（播放内蒙古草原视频）师：短暂愉快的内蒙古之行就要结束了，热情的牧民们给你们献上了哈达！你们有什么礼物想送给他们呢？（生回答）炎热的夏天就要来临，让我们拿起小剪子帮内蒙古草原的牧民们来剪羊毛吧！（放伴奏音乐，表演唱歌曲）（四）小结：今天我们一起欣赏了澳大利亚和内蒙古大草原，和牧民们一起剪了羊毛，你们开心吗？同学们，劳动是快乐的也是光荣的，老师希望你们能够热爱劳动，用自己勤劳的双手创造美好的明天！