干部管理技能训练教材4.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流干部管理技能训练教材4.精品文档.目 錄第一章 員工問題之診斷與處理第二章 如何與上司共事回主頁第一章:員工問題之診斷興處理The Diagnosing And Handling of Employee Problems1. 問題是什麼?2. 診斷興處理任何問題之步驟3. 員工問題是什麼?4. 員工問題之表徵5. 員工問題探原:分析架構之引介6. 員工問題之處理:流程之引介7. 面對員工問題所應具備的心態7-1.先求諸已,後求諸人7-2.與員工保持適度距離7-3.以同理心取代同情7-4.接納員工在知覺上的差異7-5.以“權變”取代“一貫”的領
2、導風格8. 欠缺訓練所導致的員工問題之處理8-1.訓練對於員工及企業之潛在貢獻8-2.新進員工之職前訓練8-3.新官上任初期應如何自處?8-4.如何派員接受外界之訓練?8-5.如何借重外界之專家實施企業內訓練.9. 激勵不足所導致的員工問題之處理9-1.導正做妥反而有害之缺失9-2.導正不做妥反而有利之缺失9-3.導正做不做妥結果沒兩樣之缺失9-4.提供誘因9-5.改變行為之要領9-6.如何對待老士官長型之員工?9-7.如何改變員工懶行為?9-8.如何糾正員工抗命行為?9-9.如何減輕員工對變革之抗拒?10. 環境阻礙所導致的員工問題之處理10-1.如何促使命令被貫徹?10-2.如何剔除命令不
3、統一之弊端?10-3.如何化解人際衝突?10-4.如何面對員工之私人問題?11. 任用失當所導致的員工問題之處理11-1.如何防止聘用既乏工作意願又無工作能力之員工?11-2.如何處置長期不稱職之員工?12. 解案研析1.“問題”是什麼?“問題”即是“現狀”與 “理想”之差距.問題跡象收集資訊評估成果解決問題分析資訊選擇解決途徑探索各種解決途徑解決界定問題之肇因2.診斷與處理任何問題之步驟3.“員工問題”是什麼?“員工問題”是指員工之工作表現不能滿足組織的要求,亦即員工沒有做妥工作.4.員工問題之表徵(1). 產量不符合要求(2). 品質不符合要求(3). 行為不行使要求5.員工問題探原:分析
4、架構之引介既不為也不能也人力浪費(人在)非不為而是不能缺乏訓練(人材)既非不能亦非不為環境阻礙(人財)非不能也而是不為激勵不足(人盡)人材不能做,願意做新進人員儲備幹部人在能做,不願意做部份新人部份老人人盡能做,不願意做(資深老人)人財能做,且願意做(中堅幹部)高 能 力意 願 高企業老兵如何換血企業在邁向新里程碑時,組織內伴隨著產生一些資深的基層人員;這些苦勞的“功勞一族”常因某些因素成為萬年職員,主管該如何帶領,實在是一項挑戰. 企業老兵可能有以下的幾項特征:1. 混水摸魚:對組織內部知之甚詳,故常利用一些管理漏洞而打混摸魚.2. 成就動機低:老兵對升遷不抱任何希望,所以不願接受具挑戰性的
5、工作,其成就動機較低.(生平無大志,但求六十分)3. 學習意願低:僅監守在目前的職務或工作內容,完成基本份內工作,較不願意學習新的知識、技巧、或提升能力.4. 另闢新戰場:由於在職場上無法獲得成就感,部份老兵會尋求工作外的另一片天空.下班時間或甚至上班時間,投注時間與精力於股市、兼差、個人理財、社團活動5. 以家庭為重:部份企業老兵在工作受挫後,較以家庭為重,肩負家庭較多責任,於家庭狀況發生時,不論手邊工作輕重緩急,都可隨時將工作擱置,而處理家中的大小事!6. 抗拒變革:喜歡穩重的環境與工作內容,排斥新的政策與措施.以“能力”與“意願”為區隔,這些老兵可分為下三种類別:“能力高,意願低”“能力
6、低,意願高”“能力低,意願低”1. 轉換戰場法2. 適度激勵法3. 職涯願景法4. 虛擬職稱法能力高,意願低(人盡)能力高,意願高(人財) 群體鞭策法 家庭激勵法 工作改善法 績效評鑑差異法能力低,意願低(人在) 教育訓練法 工作堆疊法 自我進修法 組讀書會法能力低,意願高(人材)中堅幹部意願(高)(高)能力未來時代人財時代人盡1.轉換戰場法:運用貫效晤談了解其較感興趣的領域,再透過工作輪調以協助其轉換職場2.適度激勵法:心存有“懷才不遇”的心結,藉透析其優點,給予適度的激勵,來重燃其旺盛的企圖心.3.職涯願景法:與其共同討論可能之生涯規劃,為其量身打造職涯的願景,並告知達此願景之前,尚必須加
7、強職能,藉以釐清努力的方向.4.虛擬職稱法:給予非正式的尊榮稱謂,請其擔任組織中的工作導師或職務代理人,並告知其他成員須給予必要的尊重,並服從其教導. 人 材1.教育訓練法:部份仍有意願全力一搏的企業老兵而言,可以透過教育訓練來提升其欠缺之工作職能,進而接受較具挑戰性之工作.2.工作堆疊法:先給予較簡單的工作,待其足以勝任後,再逐漸加重其工作的份量.3.自我進修法:提供一些建議參與專業書籍、相關綱站、刊物(期刊)等等訊息.請其自行研修,並定期與其研討心得.4.組讀書會法:於組織內設立讀書會,透過各成員的分工與分享,加速其知識職能累積,各成員之間良性互動.人 在1.群體鞭策法:透過群策群力的組織
8、力量,邀集全體成員共同加入活化職場的工作氣氛行列中;藉由群體的帶動,進而促使他們隨之再度活躍,聞雞起舞.2.家庭激勵法:透過家庭至企業參訪互動活動(因部份企業老兵的重心已放在家庭上).並在參訪活動前,賦予其足以榮耀家庭的任務上,設法將其重心重回工作上.3.工作改善法:改善是為過程導向的思考模式.鼓勵其在既有工作流程上,尋求改善之機會;這對熟悉整體動作的企業老兵們而言,較具有發揮的空間.4.績效評鑑差異法:世界級運動賽事,多以戰績之上下優劣而隨之排名上下調整,藉以良性競爭.如果企業老兵,經主管、組織輔導,仍無法進步,則企業必須得使出減薪、降職級、不適任等等,各种終极策略.雖然他們予以保守頑固被動
9、之刻板印象.但他們並不見得無法策動其工作動力.首先應當先設法了解其能力與意願之高低,進而採取適當這策略;相信能對症下藥,相信還是有機會協助他們,再度重拾雄心壯志與企圖心.1. 員工問題之處理:流程之引介7.面對員工問題所應具備的心態7-1.先求諸已,後求諸人 你是問題主管嗎?總是如此時時如此偶然如此极少如此從未如此1你對少數部屬特別偏寵(或冷落)543212你不願為部屬力爭權益.543213你期望部屬毫無異議地執行你的命令543214你不願制定你認為正確但卻不受歡迎的決策.543215你不按部屬的學習速度而施以訓練.543216除了訓練部屬以令他們能勝任目前的工作外,你並不為部屬之晉陞而施以訓
10、練.543217你並不鼓勵部屬自求進步543218你藉言或行動暗指某些部屬是懶惰的或是愚蠢的.543219當部屬主動做某些事時,你並不允許他們在某一程度內犯錯.5432110你不允許部屬參加你這部門的規劃工作5432111 你並不試圖令你的部屬也變得消息靈通5432112在下達命令之際,你並不發問以便確認承受命令者對你的意思是否已了解.5432113在傾聽部屬的話語時,你並不試圖去了解他們的觀點.54321總是如此時時如此偶然如此极少如此從未如此14你並不鼓勵對你提供意見.5432115你與部屬之間的誤解是導因於你假定部屬已知某些事(但事實上他們對這些事並不知)5432116你主持的會議不具高
11、度的訊息傳遞功能,也不具高度的成效.5432117你用書面溝通的訊息並不受部屬所充分了解.5432118你對部屬並不顯示興趣與關切.5432119你對部屬的良好工作表現並不立即給予不折不扣的贊賞.5432120在下達命令之際,你並不考慮部屬的個人利益是否受到影響.5432121你的部屬不知道他們在你心目中的地位.5432122你的部屬不敢向你申訴他們的冤屈5432123你並不讓部屬了解,他們的工作的質與量不符要求的地方,以及不符要求的原因.5432124你覺得批評部屬而又不刺傷他們是一件很難辦到的事.5432125你對下達的命令,擬定的計劃,以及制定的決策並不定期進行追蹤.5432126你在用
12、人的時候所考慮的自己的好惡,而非部屬的資格54321總是如此時時如此偶然如此极少如此從未如此27在制定決策之前,你並不將正反兩面的意見全部列出來考慮.5432128對部屬的嚴重違規行為,你並不小心兼完整地將它列入書面記錄.5432129你不願意向你的部屬承認自己的錯誤5432130你對部屬的督導太過嚴密.5432131你對部屬的督導太過鬆弛5432132你將部屬視作二等國民5432133你對不做事的部屬過份地姑息.5432134考核部屬之際,你只顧及他們的工作成效,而不考慮其它因素.5432135你並不協助部屬改進他們的時間管理技巧.5432136你不對較年長的部屬施以訓練.5432137你不
13、與部屬建立互信心.5432138你干擾部屬的私事5432139你並不快速地兼公平地處理部屬的冤情.5432140你向某一部屬述說另一部屬的閒話543217-2.與員工保持適度距離7-3.以同理心取代同情心7-4.接納員工在視覺上之差異7-5.以“權變”取代“一貫”的領導風格 員工個別之間的差異l 生理l 氣質l 潛力l 能力l 興趣l 性向l 態度l 品行l 耐力l 行動類型“任務導向”與“關係導向”之組合 權變的領導風格 權變領導風格知多少?情境一過去數月以來,你屬下員工的生產力一直下降你對目標之達成漠不關心儘管在過去,界定他們所扮演的角色對提升生產力產生了一定的效果,可是目前你仍然需要持續
14、地提醒他們到底他們所扮演的角色,否則工作將無法依時完成這群員工對工作還相當陌生員工成熟度:;最適切的領導風格:情境二最近的資料顯示,你屬下員工之間出現了一些內部問題這群員工擁有良好的工作記錄他們對長程目標掌握得非常有效過去一年,人們合作無間每位員工對工作均极為稱職員工成熟度:;最適切的領導風格:情境三你一直都在構思推動某項重大變革,可是你屬下的員工對非新自發動的變革採抵制態度.他們到目前為止均擁有良好的工作記錄.他們都能正視變革的需要.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境四你的上司指派你領導一個工作小組,就某一早應推動的變革提出建議.該小組成員對變之目標並不清楚.小組開會時,出席不勇躍.這些會
15、議甚至變成社交場合.就潛質來說,該小組之成員其實都有能力做妥交辦事項.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境五你一貫的管理手法是:明確地向員工解釋他們應做的工作,並認真地對付行為不當者.你屬下的員工向來對這种管理手法均反應良好.可是,近來這种管理手法卻無法發揮效果.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境六你一直都在考慮對公司的組織架構進行重大的變革.你屬下的員工曾就必要的變提出建議.他們在平常工作中表現出高度的靈活性.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境八你屬下員工之生產力及人群關係均維持良好.不過令你感到有點迷惘的是,這群員工似乎欠缺努力方向.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境九當你開始擔任目
16、前這個單位的主管時,一切都順遂地在動作.在你之前的那位主管,採行的是鐵腕政策.你接手之後,希望在維持高生產力之餘,仍能為工作環境注入一些人味情味.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境十你屬下員工的觀察得到的業績愈來愈好.你向來均強調,每位員工都必須了解自己所扮演的角色以及自己所應符合的標準.員工成熟度:;最適切的領導風格:情境十一你屬下的員工通常都能善盡職責,但他們對你最近重新界定的標準卻不當一回事.情境十二你被調升到某一新的職位.該職位之前任主管並不插手處理屬下員工的事.這群員工對工作和努力向均能掌握裕如.員工之間的交互關係良好.員工成熟度:;最適切的領導風格:8.欠缺訓練所導致的員工問題之
17、處理8-1.訓練對員工及企業之潛在貢獻對員工之潛在貢獻l 增進技能對企業之潛在貢獻l 提高生產力l 鼓舞士氣l 減低督導之需要l 避免人員冗贅l 增強組織之應變能力l 提昇競爭力8-2.新進員工之職前訓練為使新進員工能及早過適應企業之要求,並順利的投入企業的營運活動,職前訓練至少應包括下列各項:1. 企業之歷史2. 企業所生產或所經銷之貨品3. 企業對員工之責任4. 員工對企業的責任5. 企業的組織架構6. 薪資的支領方式7. 晉升政策8. 行為準則9. 員工訓練及發之機會10. 工作內涵及工作之分配方式11. 保健及其它福利措施12. 考核實施方式13. 參觀企業轄下之各部門14. 將新員工
18、介紹給舊員工認識8-3.新官上任初期應如何自處? 新官上任前應先期收集之資訊l 新職位之工作內涵及上司的期盼l 前任主管的背景l 新單位之現存在問題l 前任主管之承諾尚未履行者l 個別屬員之特徵“新官”在上任初期之處境前任主管管理績效佳屬強勁型管理績效差屬懦弱型情勢單位別同單位人員升位极不利不確定外來單位人員接掌不利极有利 “新官”在蜜月期之明智作為前任主管管理績效佳屬強勁型管理績效差屬懦弱型情勢單位別同單位人員升位擺低姿態新掃把強調政策之不同外來單位人員接掌新掃把強調風格之不同擺低姿態8-4.如何派員接受外界之訓練?1. 應針對實際需要而派員受訓2. 應事先評估訓練課程之良莠3. 課程水準應
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