广东中考化学考题热点考点的备考.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流广东中考化学考题热点考点的备考.精品文档.广东中考化学考题热点考点的备考（2009年）-1一、广东中考化学考题热点考点:实施新课改并不意味着弱化化学“双基”的学习，基础知识和基本技能始终是构建化学高楼大厦的奠基石。因此，重要的知识点几乎每年中考都有所涉及，随之形成了相对固定的年年必考的若干知识点和相对稳定的题型、题量、结构和内容，使试卷保持连续性和稳定性，确保“稳中求变、变中求新”。“变”字主要体现在初步扭转了靠死记硬背就得了高分的局面，难度适中的题目将有所增加，考查能力的力度将有所加大，题目的灵活性将有所增大。用现在的“灵活”代替以前的“难

2、”，从而使“死记硬背”、“题海战术”的复习战术失灵。“新”字主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合视角新等几方面。下表是近几年广东中考化学考题热点考点：序号考点内容出现的题型序号考点内容出现的题型1物理变化和化学变化选择题15合成材料选择题、填空题2物质的分类选择题16燃烧的条件及灭火选择题、填空题3物质组成、构成的叙述选择题17常见物质的用途填空题4化合价的有关知识选择题18有关水的问题选择题、填空题、简答题5分子的性质选择题19金属的性质及金属活动性顺序的应用选择、填空、简答、实验题6质量守恒定律所有题型20化学方程式的书写所有题型7核外电子排布的有关知识选择题、填空题21溶液的酸碱性和

3、中和反应及其应用选择题、填空题、简答题8化学实验的基本操作选择题、填空题实验题22碳及其化合物的相互转化推断题9六大营养素选择题、填空题23常见离子的鉴定推断题10溶解度及溶解度曲线的应用选择题、填空题24酸碱盐氧化物之间的相互转化推断题11化学肥料选择题、填空题25CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验实验题12家庭小实验选择题26有关化学式的计算计算题13元素周期表的知识选择题、填空题27综合计算计算题14环境、能源、安全问题选择题填空题二、热点考点典型题分析：考点1：物理变化和化学变化（2008年广东）6下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（ ） A嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B玻

4、璃窗破裂(化学变化)C用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化) D纯净物加热后变为混合物(物理变化)分析：从考题可以看出，“物理变化和化学变化”这一考点，题目从考“日常生活的现象诗句成语”的变化，而广东近几年很少考通过“成语”来判断“物理变化和化学变化”，还是热衷于考“日常生活的现象”来判断物理变化和化学变化。练习：（2007济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（ ）A.沙里淘金物理变化 B.滴水穿石物理变化C.百炼成钢化学变化 D.火树银花化学变化答案：B考点8：化学实验的基本操作（2008年、广东）22(12分)现有以下实验仪器，请按要求填空：(1)仪器的名称是 ；配制一定质量

5、分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有 (填序号)，还缺少的仪器是 (填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的 (填序号)组合成制气装置。(2)某同学利用仪器与组合成一个贮气装置。当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难 溶于水、比空气轻)时，气体应从仪器的 (填“a”或“b”)通人；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器的 (填“a”或“b”)导入。该装置还有其它用途，请你任举一例： 。(3)下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是 (填序号，选错一个扣1分，本小题不出现负分)。 铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰； 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光； 将CO还原Fe2O3的尾气直接排人空气；

6、不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液； 加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯。分析：本题是一道非常基础的试题，总分12分，平均分7.16分，得分率59.7%，难度系数为0.6.各小题之间没有表现出什么差异性，学生只在辨认仪器烧杯时回答得较好。学生答题存在的主要问题：1、书写不规范，表现在一些文字、数字难以辨认。2、错别字现象严重。如“烧杯”写成“燃杯”，“制气”写成“置气”，“药匙”写成“约匙”，“洗涤”写成一些自己创造出来的字。3、化学用语不规范，不能准确表达自己的意思。如“气体除杂”写成“过滤气体”。4、对实验过程、实验原理的理解

7、不准确，尤其是对实验细节不清楚，具体表现在：不知道配制一定质量分数的氯化钠溶液时还需要胶头滴管、药匙，就随便乱写一些仪器上去，气体除杂和气体储存时，导管长短不分，实验原理理解不准确，如回答成用稀硫酸做干燥剂等等。5、对题意理解不准确，如仪器组合的用途，试题已经给出了两种用途，要求考生另举一种用途，但有不少考生不是另举用途，而是选择试题给出的用途。总析：化学实验基本操作考点题型由“选择题填空题实验题”进行变化。练习(08泰州)下图是小梅配制100g溶质质量分数为12的NaCl溶液的实验操作示意图：(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_。(2)指出图中的一处错误操作_。(3)配制时应选

8、择_mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_。答案.(1)玻璃棒；(2)装置中氯化钠与砝码的位置颠倒了；(3)100；(4)。考点10、溶解度及溶解度曲线的应用（2008年、广东）920时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是A中所得溶液是饱和溶液B20时10g水最多能溶解4g NaClC溶液的溶质质量分数相等D所得溶液的溶质质量分数为20总析：对“溶解度及溶解度曲线的应用”这一考点，主要考查的知识有：（1）溶解度受温度影响的关系；（2）在相同温度下，不同物质的溶解度的比较。（3）溶解度的概念的理解。（4）物质的

9、结晶与溶解度的关系。（5）在饱和状态下，溶质质量分数的计算。从题型来看，主要是选择题、填空题。练习(2008年盐城市)右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。(1)t1时，甲的溶解度_乙的溶解度(选填“大于”“等于”或“小于”)；(2)要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采取的方法是_只填一种)；(3)甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t3时所得乙溶液为_溶液(选填“饱和”或“不饱和”)；若将温度都降低到t2，甲溶液中溶质的质量分数_乙溶液中溶质的质量分数(选填“大于”“等于”或“小于”)。答案.(4分)小于 加入适量甲物质(降温或蒸发溶剂至少量晶体析出)饱和 等于考

10、点11：化学肥料（2008年、广东）16(5分)某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。(1)硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)： A钾肥 B氮肥 C磷肥(2)硝酸铵应具有的性质是 (填序号)： A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为： NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3+X， 则X的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。分析：本题满分5分，学生平均得分3.24分，得分率64.8%。难度系数为0.65考查的是质量守恒定律和化学肥料的相关知识，如化肥种类的判断，化肥的性质，铵盐化肥使用时的注意事项

11、。答的最好的是第一小题，判断硝酸铵为氮肥，学生基本都能答对。其次是第三小题，根据质量守恒定律，推出X的化学式为H2O，绝大部分学生能答对。失分比较严重的是第二小题，由硝酸铵的使用说明推测硝酸铵具有的性质，此空2分，得全分的不到1/4，多为少选或多选，导致失分。反映出学生对信息的把握不准，考虑不全面，部分学生不敢选两个答案，最终把选对的答案又划去一个。另外，有近1/3的学生不知道铵盐氮肥在使用时不能和碱性物质混合使用，导致此空丢分。总析：对“化学肥料”这一考点，主要涉及到的知识有：化肥种类的判断，化肥的性质，铵盐化肥使用时的注意事项，化肥对农作物的作用、对环境的影响以及铵盐氮肥的检验等，题型可以

12、是选择、填空。(2008年南通市)氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( )A.NH4Cl与KCl：观察外观 B.NH4HCO3与KCl：加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味答案：D考点14：环境、能源、安全问题（2008年、广东）14下列归纳中有错误的是（ ）练习(08年晋江)从科学的角度来看，下列说法正确的是( )A.冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗B.进入古井前，应先做灯火试验C.一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产D.油

13、锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭答案：B考点16：燃烧的条件与灭火（2008年、广东）14下列归纳中有错误的是（ ）练习(08年嘉兴)在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是 ( )A.煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸C.节日的烟花在空中爆炸 D.厨房中因燃气泄漏而爆炸答案：B考点17：常见物质的用途：（2008年、广东）15(3分)下列物质的用途是(填序号)：干冰 、氯化钠 、铜 。 制肥皂 作建筑材料 做导线 制生理盐水 用于人工降雨分析：本题，满分3分，学生平均得分2.65分，得分率8

14、8.33%，难度系数为0.88考查的知识点是生活中常见化学物质如干冰、氯化钠、铜的用途，这部分知识学生掌握得好，失分率低；学生答题存在的主要问题有： 对物质的主要用途把握不准，多选扣分严重；部分学生审题不仔细，将要填写的序号写成了文字。总析：对这一部分的复习，我们要抓住常见物质的系统复习：单质（O2、N2、H2、稀有气体、金刚石、石墨、常见的金属等）、氧化物（CO、CO2）、酸、碱、盐、有机物、合成材料等的用途。练习 (08湖北黄冈)小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组( )A.性质与用途 B.生活常识天然最硬的物质镶玻璃刀头 防菜刀生锈用湿布包起来熟石灰呈碱性改良

15、酸性士壤 取暖防中毒煤炉上放一壶水C.元素与人体健康 D.环保与物质的利用人体缺碘甲状腺肿大 减少白色污染使用可降解塑料人体缺氟易生龋牙 减少水质污染禁止生产含磷洗衣粉答案：B考点18：有关水的问题（2008年、广东）10用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（ ）A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水C能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质的作用分析：近几年广东对有关“水”的问题，主要考查了水资源的污染和保护、节约用水、净化，以及硬水和软水的区别等，对水的组成（即电解水的实验）还没有考到。练习 (08浙江嘉兴)如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息。下列关于这瓶矿泉水的描述，正确的是( )

16、A.该矿泉水是一种纯净物B.喝这种矿泉水可以为人体提供能量C.向矿泉水中滴加AgNO3溶液会产生白色沉淀D.瓶中矿泉水的质量约为6千克答案：C考点19：金属的性质及金属活动性顺序的应用（2008年、广东）19（2分）把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺序为 ；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为 。分析：本题满分2分，平均分0.913分，得分率45.6%，难度系数0.46 第一空学生较为熟悉的知识点，有几乎一半的学生能回答正确，但第二空只有少数学生能回答

17、正确，说明学生分析问题能力差，而本题难度较大，如果平时没有训练过，能在现场分析出此问题，对学生的能力要求高，此题也较偏，不是常见题，因而得分率低。建议：1、加强基础知识的教学，特别是化学用语，平时的训练一定要规范；2、培养学生阅读能力、分析解决问题的能力，避免死记硬背；21(7分)氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生 产及废液的处理过程：请回答下列问题：(1)步骤中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和(2)滤渣的成份有 ，步骤中发生反应的化学方程式是(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是： 。分析：该题满分：7分 平均分： 3.23分 满分人数：

18、577人 0分人数：3418人，难度系数为0.46该题考查的知识点：1、金属与酸反应；2、金属与盐溶液反应；3、过滤原理的运用；4、酸碱盐的溶解性。与新课标要求的结合度：与课标要求基本吻合。但我们认为第三小问题目设置不够合理，没有明确要求所填的物质有几种，导致满分人数只有3.13%。学生答题存在的主要问题：1、元素符号和化学式的书写不规范。如把“Cl”写成“cl”，“Cu”写成“cu”或“CV”或“CU”。2、在铁参与的置换反应中把生成物写成了三价铁。如写出这样的化学方程式：2Fe + 6HCl =2 FeCl3 + 3H2 ；2Fe + 3CuCl2 =2 FeCl3 + 3Cu3、对金属活

19、动性顺序表的意义理解不够清楚，写出铜与盐酸的置换反应。4、读题不仔细，将题中的盐酸误写成硫酸，导致答题错误。5、空白卷较多，均分较低，胡乱写的不少。6、第小问答题不完整，尤其是第小问，题目没有明确的答题要求，很多学生只填了一种物质，导致失分。把氯化亚铁和氯化铁当作滤渣。练习(2008年苏州市)关于金属物品的使用正确的是( )A.铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨B.铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液C.铝壶内的水垢用质量分数为18的热盐酸长时间浸泡D.校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈答案：D考点21：溶液的酸碱性和中和反应及其应用（2008年、广东）5下列物质的酸

20、性最强的是（ ） 选项ABCD物质牙膏洁厕灵油污净橙汁pH82123.5练习(2008年达州市)我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表。现请你和他们一起实验并回答： 废液酸碱度甲乙丙丁pH6.511.37.02.0(1)各取溶液少许，分别滴入12滴无色酚酞试液，能使酚酞试液变红的废液是 。(2)实验老师告知：乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸。为了防止废液对环境的污染，小聪将丁溶液逐滴滴入乙中，刚好完全反应，此时溶液的pH 7(填“”、“”、“=” ) 。该反应的化学方程式为： 。小明说：“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢

21、！”请问，该肥料属于 (填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)。答案.(1)乙(1分)(2)=；(1分)HNO3+KOH=KNO3+H2O；(2分)复合肥(1分)考点22、24：“碳及其化合物的相互转化”和“酸碱盐氧化物之间的相互转化”.（2008年、广东）20（10分）右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。(1) 写出图中相应物质的化学式：酸 、碱 。（2）写出图中反应和的化学方程式：（3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点) 、 。分析：本题为推断题共8分 平均得分3.4 标准差3.2 满分人数3321 0分人数6494 ，

22、难度系数为0.43，该题所考查的知识点：1、酸碱盐的化学性质和相互反应规律；2、酸碱盐溶解性表的运用；3、复分解反应发生的条件；4、化学方程式的书写；该题所考察知识点和考纲基本吻合。学生答题存在的主要问题：1、 化学用语不过关不规范。元素符号书写不规范，没有按大小写规则书写。化学式书写错误，如：baoh、 ba(cl)2 、na(oh)2 、naco3 、hso4 、so4 。化学方程式书写不规范，如不配平，不注明沉淀符号，乱标注气体符号。2、酸碱盐间相互反应的条件不明确，如反应4氢氧化钡与碳酸钠反应，许多考生写成氢氧化钡和碳酸钙的反应，没明确碱和盐反应要求两种物质要溶于水。3、审题不清，如反

23、应2是酸和盐的反应，即硫酸与氯化钡或硝酸钡的反应，有部分学生写成硫酸与氢氧化钡的反应。4、总结酸碱盐相互反应的规律时，没有提炼出规律，仅回答：酸与碱可以反应等。总结出错误规律或表达不准确，例如：酸+碱=酸+碱，酸加碱等于盐加水，酸碱反应必须两者都可溶；他们都能生成同一种物质；酸与碱反应一定要有沉淀或碱与盐反应要有沉淀才能发生；两种物质反应时要生成沉淀，气体和水；不符合题意，用质量守恒定律来回答。如：反应前后元素的种类和质量不变等。5、概念不清：置换反应，复分解反应，中和反应混淆；6、错别字严重：如：“中合”“综合”“复合”“沉甸”“层淀”；广东中考化学考题热点考点的备考（2009年）-3三、备

24、考策略我认为：化学复习要注重实效，提倡根据热点考点进行“点对点”的机械式的训练。1、加强化学用语的复习。从2008年中考评卷来看，化学用语的失分是比较严重的，因此在复习时要抓好化学用语的复习，如元素符号和化学式的书写要规范；化学方程式的书写要正确，特别是化学方程式的反应条件，气体和沉淀符号要能正确运用；如：2008年考题中涉及了10条化学方程式（包括25题计算题的2条）的书写。17(1) 2H2O2=2H2O+O2(2)2Mg+CO2 = 2MgO+C 20(2) H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3+2NaOH21(1) Fe+CuCl2=F

25、eCl2+Cu (2) 2HCI+Fe=FeCl2+H2(2分)23、(3 ) CaO+H2O=Ca(OH)2，Na2CO3+Ca(OH)2=Ca CO3+2NaOH 或K2CO3+ Ca(OH)2=Ca CO3+2KOH(任意两个均给分)25、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O H2SO4 + Ca(OH)2=CaSO4+2H2O其中课本出现的就有5条。（1） 强化上册课本P75页的元素符号的书写。（2） 把上下册课本出现的化学式进行强化记忆，可以利用课前5分钟进行听写。（3） 把上下册课本出现的化学方程式按照反应类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、其他）进行归类，利

26、用课前5分钟进行听写。2、强化热点考点的训练，提高复习的内容的针对性。热点考点可以说是每年中考必须考查的知识点，因此，在备考复习中必须强化训练，采用“点对点”进行训练。如何练？我认为，根据热点考点，精选2008年全国各地的中考试题练，就能达到一定的效果。3、抓好三大专题训练：根据考题的题型重点抓好推断题、实验题、计算题三大专题的训练。（1） 推断题：分析：推断题的命题点都在“酸碱盐氧化物之间的相互转化”的有关知识，而且解题的突破口越来越少，难度越来越大，08年的推断题的难度系数为0.43。那如何备考？我认为：要记住常见物质的颜色、状态、特性；这是解推断题的突破口；常见离子的检验；构建“酸碱盐氧

27、化物之间的相互转化”和“碳及其化合物的相互转化”的知识网络。精选2008年中考推断题训练。（2） 实验探究题基本实验操作：包括药品的取用、仪器的洗涤和安装、量筒的使用、托盘天平的使用、酒精灯的使用、装置气密性的检查、过滤的操作、粗盐的提纯、一定溶质质量分数的溶液配制、浓硫酸的稀释、溶液酸碱度的测定等等。CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验：气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。学生应熟悉实验室制H2、CO2、O2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质H2O的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。探究题：（a）常见气体的探究；(b)

28、常见物质的探究，实际上是下列常见离子的探究：CO32-、SO42-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba2+、Ca2+等。需要熟记探究这些离子所需的试剂及看到的现象。（c）黑色粉末的探究。（d）物质是否为催化剂的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氢制氧气的催化剂。（e）离子作用的探究。如明矾起净水作用，是明矾中哪种离子起作用。（f）溶液酸碱性的探究。（g）溶液相互反应后，所得溶液中溶质成分的探究问题。那如何备考？我认为：抓好“化学基本实验操作”的训练，如：过滤的操作、蒸发的操作、PH的测定方法等等常见离子的检验知识点还是涉及酸碱盐，题型还是探究“物质的组成”；精选2008

29、年中考试题进行训练。（3） 计算题专题 有关化学式的计算：这一题基本上是属于送分的题目，在备考中抓好有关化学式四种类型（相对分子质量、各元素的质量比、某元素的质量分数、某元素的质量）的计算就可以了。（2008年、广东）24(6分)2008年初，我国南方地区抗击暴风雪中融雪剂发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾(CH3COOK)。请回答：(1)醋酸钾中C、H、O元素的质量比为(2)醋酸钾的相对分子质量为 ，钾元素的质量分数为 (保留一位小数)。分析：本题考查有关化学式的计算，符合考纲的要求。从卷面来看，学生得分率较高，均分为4.69分。难度系数为0.781。学生

30、答题存在的问题：1、少数同学将元素质量比答做个数比。 2、相对分子质量计算不准确。 3、质量分数计算没有注意到小数的保留。建议：加强有关化学式计算能力的培养，不要依赖计算器。 综合计算：如化学反应方程式与溶液中溶质质量分数相结合的计算题，铁矿石炼铁型计算题，解决生活实际的方程式计算题，金属与酸反应生成氢气的计算题，图表型、图像型分析计算题。（2008年、广东）25(8分)某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入120g质量分数为10的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成 份不与氢氧化钠反应)。请计算：(1)废水中硫酸的质量分数；(2)该工厂每天用

31、含氢氧化钙75的熟石灰处理150t这种废水，需要熟石灰多少t?20042008年广东省中考化学试题分类复习资料第一单元：考点1、物质的性质和变化（广东省2004年）1下列生活现象属于物理变化的是（）A食物腐烂 B酒精燃烧C铁生锈 D衣服晾干3下列物质的用途，主要利用化学性质的是（）A铜制造电线B活性炭吸附冰箱中的异味C氧气供给呼吸D稀有气体作为霓虹灯的填充气（广东省2004年）17(4分)据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气(Cl2)泄漏事故。厂区周边300 m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立即进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO

32、)。请回答： (1)写出氯气的物理性质 。 (2)可有效地处理氯气的物质是： (填编号)。 水 石灰水 稀盐酸 食盐水 (3)当上述事故发生时，当地居民采取的应急措施之一是 。（广东省2005年）5、下列描写中一定含有化学变化的是( )A. 白玉为床金做马 B夜来风雨声，花落知多少C日照香炉生紫烟 D千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲（广东省2006年）1下列变化中，属于化学变化的是（）A干冰升华 B木条燃烧 C活性炭吸收异味 D冰撑破水缸（广东省2007年）2日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（ ） A蔬菜腐烂 B面包发霉 C灯泡通电后发亮 D菜刀生锈（广东省2008年）2下列选项中不属

33、于化学研究的是 ( ) A研发氢能源 B合成新材料 C编写电脑程序 D用石油生产化工原料6下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（ ） A嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B玻璃窗破裂(化学变化) C用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化) D纯净物加热后变为混合物(物理变化)考点2、科学探究实验（广东省2004年）23(11分)有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。 (1)先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表。 烧杯中可

34、能出现的现象 结论 只含C 含C、CuO有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 (2)通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中 (填“有”或“元”)不溶物，溶液呈 颜色。 实验2 将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物； 若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 (写化学式)； 若静置后溶液呈蓝

35、色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为 、 。（广东省2005年）23(12分)某课外活动小组通过Intnet网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的 AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活动：(1)设计方案 加入比银活泼的金属单质 除去金属混合物中的杂质(2)小组讨论选择加入的金属甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜；乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。你认为 同学的方案更合理，其原因是 ,该方案的化学方程式为 。除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试

36、剂是 ，化学方程式为 。(3)进行实验 过程如下： 加较活泼金属(过量)废弃定影液 金属混合物+溶液A 操作a 加试剂（适量）金属混合物Ag+溶液B 操作b请回答：操作a是 , 需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；溶液B中溶质的化学式为 。(4) 产品验证 请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是 。（广东省2006年）22(10分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心 。向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰

37、，这说明焰心物质的性质是 、 。猜想和验证猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻管上口 .假设不成立假设:焰心气体含CO用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的钢丝变成红色假设：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端试用火焰点燃。取下长玻璃管，打开湿毛巾。假设成立若蜡烛的分子式用CxH4y表示，则其燃烧的化学方程式为： 。（广东省2006年）23(13分)化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象。某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应，他们分别设计了如下图所示的两种装置。请回

38、答：照装置A挤压胶头滴管，可观察到U形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因是 ，化学方程式为： 。按照装置B，把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可看到的现象是： 。现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、澄清石灰水等药品，同学们设计了一个制取CO2、并证明CO2确实与NaOH溶液发生了反应的实验装置。请模仿右图的“图例”，在右图虚框中直接补画出完整的实验装置图。图中试剂a是 ，能证明CO2确实与NaOH溶液发生反应的实验现象是 。为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，同学们双设计了如下方案：取实验后的NaOH溶液， 第一组同学滴加 ，现象为 ；第二组

39、同学滴加 ，现象为 。他们虽然看到的现象不同，但都能证实CO2与NaOH溶液发生了反应。通过本实验的探究，我们得到一个启示：保存氢氧化钠溶液时应该 。（广东省2007年）23(11分)某小组同学对废干电池筒内的黑色固体(内含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等)进行了如下图所示的实验：(1)操作的名称是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。(2)操作灼烧滤渣黑色固体时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中除含有MnO2外，还存在的物质是 。(3)操作的试管中产生的气体使带火星的木条复燃，则该气体为 。(4)请你写出用pH试纸检测滤液酸碱性的具体操作： (5)已知在氯化锌溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)2白色沉淀，然后溶解生成可溶 于水的Zn(NH3)4Cl2。同学们对操作的滤液中的成分进行探究。验证方法现象判断猜想I：主要成分为氯化铵取少量滤液加入NaOH固体，并加热未闻到明显的氨的刺激性气味猜想：主要成分为氯化锌猜想成立由上述实验得出的结论是：滤液中（广东省2008年）2