广西大学毕业设计论文相关.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流广西大学毕业设计论文相关.精品文档.附件1广 西 大 学毕业设计（论文）任务书 课题名称 学 院 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师（签名） 年 月 日教研室主任（签名） 年 月 日一、课题的内容和要求：二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：三、设计（论文）工作起始日期：自 年 月 日起，至 年 月 日止。四、进度计划与应完成的工作：五、主要参考文献、资料：附件2 广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告学号1001100404学生姓名唐佳学院机械工程学院专业年级机电2010级指导教师陆冠成职称设计（论文）题目基于人工智能和传感技术

2、研究煮糖自动化关键控制参数的检测方法本课题国内外研究动态及意义： 目前在蔗糖制糖工业生产过程中，由于某些重要工艺参数难以通过在线仪表稳定检测，导致了一些重要生产工艺难以实现生产自动化，严重影响了蔗糖制糖工业的生产效率和产品质量。煮糖结晶过程糖晶粒度大小及分布和杂质分布对成糖过程具有重要影响，也是实现煮糖过程自动化的重要影响因素。然而，目前对于糖晶粒度大小以及分布情况的检测大多仍然采用传统人工抽样和肉眼观测方法，这对煮糖过程自动化的实现极为不利。软测量技术和模式识别技术已经得到广泛关注和深入研究，并在很多领域得到了成功应用，为工业生产过程的测控等提供了有力支持。软测量技术为甘蔗煮糖过程难以直接稳

3、定测量的关键参数，提供了新的解决途径。模式识别技术为糖晶粒度大小以及分布情况的检测，提供了有力途径。因此运用软测量技术和模式识别方法，研究甘蔗煮糖过程关键参数的检测方法，对煮糖过程自动化的实现具有重要意义。毕业设计(论文)研究内容、拟解决的主要问题：（1）研究学习数字图像处理技术；（2）通过OPENCV图像处理工具包以及VC+编程软件实现图像处理的软件实现；（3）对糖晶颗粒提取目标特征指导煮糖过程关键参数的控制。毕业设计(论文)研究方法、步骤及措施：以模式识别方法为基础，利用CCD成像技术，综合考虑人工智能方法和图像处理方法，分别以图像灰度值和RGB彩色值作为模式识别的特征值，研究煮糖结晶过程

4、晶体粒度大小以及分布的检测方法。利用灰度图像的水平投影和垂直投影，经过模式识别确定晶粒度大小，并通过计算机技术分析出采样图像上各种粒度范围内晶粒个数以及在采样图像上各种粒度的分布情况。利用采用图像上像素的RGB彩色值作为模式识别的特征值，通过模式识别方法研究糖液杂质分布情况以及检测晶粒是否存在缺陷晶等。利用数字图像处理原理，采用OPENCV工具包以及VC+6.0平台，编程实现对图像数据的处理。主要参考文献：是否可以进入设计（论文）研究：指导教师签名：年 月 日是否可以进入设计（论文）研究：教研室(系、研究所)主任签名：年 月 日附件3 广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学院： 专业 年

5、级 姓 名 周 次工 作 情 况 记 录指导教师签字第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周 广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学院： 专业： 年级 姓 名 周 次 工 作 情 况 记 录指导教师 签字第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周(注：第一周统一为开始做论文的第一周)附件4-广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）工作指导教师评阅标准（理、工、农、林科类，指导教师用）评分项目评价内涵与标准分值工作表现20%1学习态度学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时独立完成各项工作。（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价）72

6、科学实践、调研结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法，或进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业设计（论文）撰写提供良好的背景，达到提高理论与实际相结合的目的。73题目工作量工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）6能力水平50%4查阅文献资料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对设计（论文）的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价）85综合运用知识能力设计（论文）反映学生能比较

7、系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。86初步的科学研究能力能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有的软、硬件条件，提出多种可供选择的设计方案，并从中确定最佳方案。87计算能力能够进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确。58外文运用能力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价）89计算机应用能力独立操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版及进行CAD出图。510分析能力能对设计项目、实验做出合理的技术可靠性分析、经济合理性分

8、析和综合评价。8成果质量30%11绘图质量原则上要求采用计算机绘制图表，图面整洁，规范准确，符合国家标准，图表精确，视图布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准。图纸按规范进行折叠。512设计说明书或论文撰写水平要求项目齐全（项目来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写出各不少于400字的中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字。1013设计说明书或论文规范化程度符合科学论文写作的基本要求，论文中的技术用语和计量单位、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用准确规范。514设计（论文）效果设计（论文）有创新意识，研

9、究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解。（从实际价值、创新点等方面进行评价）10注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第11项的评分项目分值加到12项中。附件4-广西大学本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准（文科类，指导教师用）评分项目评价内涵与标准分值工作表现20%1学习态度学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时独立完成各项工作。（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价）72科学实践、调研结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法，或进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业论文撰写提供良好的背景，达到提高理论与实际相结合的目的。73题目工作量

10、工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）6能力水平50%4查阅文献资料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，文献检索的方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对论文的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价）105综合运用知识能力论文反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。106研究方案的设计能力论文的整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整。107研究方法和手段的运用能力以唯物

11、辩证法为指导，根据选题需要，采用多样化的研究方法，严格遵循本学科、本专业的学术研究规范；同时利用先进的研究手段进行文献资料的收集、加工、处理，并辅助论文的写作。108外文运用能力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价。外语专业的此项作为对第二外语的要求）10成果质量30%9写作水平论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整。1010写作规范符合论文写作范式，项目齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等），注释规范完整。511篇幅不少于10，000字（外语专业要求不少于50

12、00单词），中、外文摘要不少于400字。512成果的理论或实际价值理论研究成果有助于学科的发展和理论创新，或在前人的基础上有所发展，应用性研究对于实际工作具有一定意义。（从理论或应用价值、创新点等方面进行评价）10附件4-广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）评阅人评阅标准（理、工、农、林科类，评阅人用）评分项目评价内涵与标准分值选题质量20%1专业培养目标紧密结合本专业特点，符合本专业的培养目标，尽量覆盖本专业的主干课程，系统地运用所学的专业知识和专业技能，达到教学大纲对学生的要求。52题目结合实际程度选题能与社会生产实践、工程实际、实验室建设或当前的科研重点结合，具有一定的理

13、论价值或实践价值。53选题题目贴合专业，角度新颖，难度适宜，有利于进行基本工程训练，培养学生的动手能力和创新能力。54题目工作量工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）5能力水平40%5查阅文献资料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对设计（论文）的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价）56综合运用知识能力设计（论文）反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创

14、新精神，具有一定的深度、广度。107初步的科学研究能力能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有的软、硬件条件，提出多种可供选择的设计方案，并从中确定最佳方案。58计算能力能够进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确。59外文运用能力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价）510计算机应用能力独立操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版及进行CAD出图。511分析能力能对设计项目、实验做出合理的技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价。5成果质量40%12绘图质量原则上要求采用计算机绘制图表

15、，图面整洁，规范准确，符合国家标准，图表精确，视图布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准。图纸按规范折叠。813设计说明书或论文撰写水平要求项目齐全（项目来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写出各不少于400字的中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字。1214设计说明书或论文规范化程度符合科学论文写作的基本要求，论文中的技术用语和计量单位、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用准确规范。815设计（论文）效果设计（论文）有创新意识，研究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解。（从实际价值、创新点等方面进行评价

16、）12注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第12项的评分项目分值加到13项中。附件4-广西大学本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准（文科类，评阅人用）评分项目评价内涵与标准分值选题质量20%1专业培养目标紧密结合本专业特点，符合本专业的培养目标，尽量覆盖本专业的主干课程，系统地支用所学的专业知识和专业技能，达到教学大纲对学生的要求。52理论意义或实际价值选题视角新颖，注重结合学科发展新动态，关注本学科、本专业的学术热点，具有一定的理论意义；与社会生活密切相关，实践价值高53选题具有一定的难度、广度和深度，注重与专业知识结构的联系，既拓宽知识面，又培养学生的动手能力和创新能力。54题目工作量工

17、作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）5能力水平40%5查阅文献资料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，文献检索的方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对论文的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价）86综合运用知识能力论文反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。87研究方案的设计能力论文的整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整。88研究方法和手段的运用能力以唯物辩证法为

18、指导，根据选题需要，采用多样化的研究方法，严格遵循本学科、本专业的学术研究规范；同时利用先进的研究手段进行文献资料的收集、加工、处理，并辅助论文的写作。89外文运用能力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价。外语专业的此项作为对第二外语的要求）8成果质量40%10写作水平论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整。1211写作规范符合论文写作范式，项目齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等），注释规范完整。812篇幅不少于10，000字（外语专业要求不少于5000单词）

19、，中、外文摘要不少于400字。813成果的理论或实际价值理论研究成果有助于学科的发展和理论创新，或在前人的基础上有所发展，应用性研究对于实际工作具有一定意义。（从理论或应用价值、创新点等方面进行评价）12附件5-广西大学本科生毕业设计（论文）工作评阅表（理、工、农、林科类，指导教师用） 得 分：题 目学 院专业年级学生姓名 评 分 项 目分值得分 备 注工作表现20%1、学习态度72、科学实践、调研73、题目工作量6能力水平50%4、查阅文献资料85、综合运用知识能力86、初步的科学研究能力87、计算能力58、外文运用能力89、计算机应用能力510、分析能力8成果质量30%11、绘图质量512

20、、设计说明书或论文撰写水平1313、设计（论文）效果12指导教师评语 指导教师签名：是否可以进入答辩环节： 年 月 日注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第11项分值加到12项中。附件5- 广西大学本科生毕业论文工作评阅表 （文科类，指导教师用） 得 分：题 目学 院专业年级学生姓名 评 分 项 目分值得分 备 注工作表现20%1、学习态度72、科学实践、调研73、题目工作量6能力水平50%4、查阅文献资料105、综合运用知识能力106、研究方案的设计能力107、研究方法和手段的运用能力108、外文运用能力10成果质量30%9、写作水平1310、篇幅511、成果的理论或实际价值12指

21、导教师评语指导教师签名：是否可以进入答辩环节： 年 月 日附件5-广西大学本科生毕业设计（论文）评阅表（理、工、农、林科类，评阅人用） 得 分 题 目指导教师学 院专业年级学生姓名 评 分 项 目分值得分 备 注选题质量20%1、专业培养目标52、题目结合实际程度53、选题54、题目工作量5能力水平40%5、查阅文献资料56、综合运用知识能力107、初步的科学研究能力58、计算能力59、外文运用能力510、计算机应用能力511、分析能力5成果质量40%12、绘图质量813、设计说明书或论文撰写水平1214、设计说明书或论文规范化程度815、设计（论文）效果12评阅人评语评阅人签名：是否可以进入

22、答辩环节： 年 月 日注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第12项分值加到13项中。附件5- 广西大学本科生毕业论文评阅表 （文科类，评阅人用） 得 分 题 目指导教师学 院专业年级学生姓名 评 分 项 目分值得分 备 注选题质量20%1、专业培养目标52、理论意义和实际价值53、选题54、题目工作量5能力水平40%5、查阅文献资料86、综合运用知识能力87、研究方案的设计能力88、研究方法和手段的运用能力89、外文运用能力8成果质量40%10、写作水平1211、写作规范812、篇幅813、成果的理论或实际价值12评阅人评语评阅人签名：是否可以进入答辩环节： 年 月 日附件5-广西大

23、学本科生毕业设计（论文）规范审查表（指导教师用） 得 分：题 目学 院专业年级学生姓名评 分 项 目分值得分备 注1、开题报告完成情况102、毕业实习、毕业设计(论文)出勤情况103、毕业设计(论文)工作进度完成情况204、中、英文摘要、外文资料完成情况105、独立完成情况206、毕业设计(论文)内容、格式规范情况30对规范审查不合格者说明原因：指导教师签名： 年 月 日注：1、根据广西大学本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）(校教字200451号)第六条，出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理： (1)请事假超过2周；(2)累计缺席超过总工作时间的25%；(3)发生重大违规

24、事件；(4)有抄袭行为（四分之一以上的内容完整抄录其他资料）；(5)设计（论文）未按规范格式编制；(6)图表设计不符合相关标准；(7)设计（论文）等材料未按时、全部交齐。2、规范审查毕业设计（论文）质量不合格的，应责令其修改或重做，达到要求后才能参加答辩；属违纪情况的，除按学校有关规章制度处理外，其“规范审查”评定成绩记为0分。附件6广西大学本科生毕业设计（论文）答辩日程安排表学院： 专业、班级 答辩小组组长： 答辩地点： 答辩组成员： 答辩时间： 月 日上(下)午 时 分起序号 课 题 名 称 学生姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011注：本表由教研室填写，报学院领导审核，答辩结

25、束后存学院。教研室主任签字： 年 月 日 院领导签字： 年 月 日附件7广西大学本科生毕业设计（论文）答辩过程记录表题目指导教师姓名职称学生姓名专业年级学号答辩小组（学院答辩委员会）对学生毕业设计（论文）提问及学生的回答情况 答辩小组（学院答辩委员会）成员签名：记录员： 答辩小组（答辩委员会）组长签字： 年 月 日 附件8广西大学本科生毕业设计（论文）答辩评分参考标准成绩评定内容和依据90-100分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，思维敏捷，方案（论点）正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答准确深入，有有很好的语言表达能力。 具有良好的礼貌和仪容仪表

26、。80-89分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，方案（论点）基本正确，能准确回答主要问题，有较好的语言表达能力。 具有良好的礼貌和仪容仪表。70-79分答辩时，能够简明的阐述设计（论文）的主要内容，对主要问题的回答基本正确，或经教师启发后正确地回答，但缺乏深入的分析。 比较注重礼貌和仪容仪表。60-69分答辩时，能够阐述设计（论文）的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。 注意礼貌和仪容仪表。60分以下答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，基本概念不清楚或有重大错误，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。附件9 广西大学本科生毕

27、业设计（论文）答辩成绩及评语 答辩小组对毕业设计（论文）的答辩评定成绩及评语答辩小组（35人）名单：评语：规范审查： 分10%= 指导教师评阅打分： 分45%=评阅人评阅打分： 分20%= 答辩成绩： 分25%=最终成绩： 等级： 组长签名： 年 月 日 学院对毕业设计（论文）的答辩评定成绩及评语及最终成绩学院答辩委员会（57人）名单：评语：规范审查： 分10%= 指导教师评阅打分： 分45%=评阅人评阅打分： 分20%= 答辩成绩： 分25%=最终成绩： 等级： 组长签名： 年 月 日说明：1、凡经小组评定“优”与“不及格”的毕业设计（论文），需再经过学院答辩、评定。 2、成绩评定标准：“优”（90分以上）；“良”（8089）；“中”（7079）；“及格”（6069）；“不及格”（60以下）。