我国信息管理与信息系统专业知识体系模式研究.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流我国信息管理与信息系统专业知识体系模式研究.精品文档.我国信息管理与信息系统专业知识体系模式研究 摘要：本文针对近几年信息管理与信息系统专业在学生知识体系培养方面的一些问题，对该专业的知识结构、培养目标和教学模式进行了分析，提出了适合行业发展需要的知识体系模式。关键词本文来自：计算机毕业网 ：信息管理与信息系统；知识体系；产学研合作 1主要问题1.1专业定位模糊由于国家教育部在普通高等学校本科专业目录和专业介绍对信息管理与信息系统专业的培养目标表述上的高度概括性，不仅仅是学生对专业发展方向感到迷茫，甚至相当多的专业教师在教学过程中也存在相当大

2、的模糊性。以至于部分教师和同学干脆把管理和计算机割裂开来，简单地分为管理发展方向和计算机发展方向，而把对于管理知识与技能和计算机知识与技能的融合完全忽略掉，但这恰恰是本专业的精华。1.2知识结构缺乏系统性和现实性对于专业的知识结构问题，目前我国相当多院校在该专业的培养计划方面存在相当大的分歧。具有代表性的观点主要有以下几方面：(1) 基础素质知识模块+文献信息科学知识模块+计算机与数据库知识模块+专业学科知识与相关学科知识模块；(2) 科学文化知识基础和语言工具知识模块+经济学知识模块+现代信息技术模块+专业化课与专门化课模块+学科背景知识模块；(3) 政治课及基础课+专业基础课+专业技术课+

3、专业延伸课+背景知识课；(4) 数学物理基础模块+信息技术基础及应用模块+信息管理理论与方法模块+经济与人文社会科学知识模块；(5) 信息管理理论及技能层知识模块+现代信息技术及应用能力层知识模块+应用领域知识信息开发技能层的知识模块。对这些不同的提法归纳起来看，在基础素质知识模块、现代信息技术模块、信息管理专业知识模块、专业学科背景知识模块这四个方面基本上达成共识。然而，最早由官方权威公布且最具影响力的方案是教育部1998年在普通高等学校本科专业目录和专业介绍中确定的，即：经济学、会计学、市场营销学、生产运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据

4、结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、管理信息系统分析与设计。这一方案如果用模块分割的话，可以将它分解为经济学知识模块+管理学知识模块+计算机知识模块+信息管理知识块。对这一方案,各高校反响强烈，意见分歧很大。1998年10月，经教育部高教司有关部门同意，由北京大学和武汉大学发起的“全国高校信息管理专业教育研讨会”在河北大学召开。在这次会议上，经过反复讨论、选择、比较和协商，最后一致同意把管理原理、经济学、信息管理学、数据结构与数据库、信息组织、信息存储与检索、计算机网络、管理信息系统等8门课确定为信息管理与信息系统专业的核心课程。同时还强调各高校可根据自己的背景、条

5、件及地区或行业的需要，设置一些必要的背景基础课、通识课和一些面向急需发展的专业方向的课程，以便办出自己的特色。应该说，这次会议取得了显著成果，但由于某些历史原因，这次会议的最终影响力大受影响。1999年4月，受教育部高教司的委托，中国人民大学、北京大学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业大学五家联合组成专门课题组进行专门研究与讨论。最终的研究报告将信息管理与信息系统专业的骨干课程定为6门：信息管理概论管理学基础、数据结构与数据库原理、计算机网络基础、信息系统的开发与管理、信息资源的组织和管理。这一方案只是比1998年河北大学会议上讨论制定的8门核心课程少了2门(即经济学和信息存贮与检索)，实质并没

6、有多大的改变。仔细分析，这一方案实际上是各校“平衡取其中”的做法。去掉“经济学”课程，实际上是把原经济信息管理背景的课程体系减掉一门核心课；而去掉“信息存贮与检索”课程，则是把原图书情报背景的课程体系删去一门核心课程。实事求是地说，这一方案基本上照顾了方方面面，在本专业未颁布权威的专业规范之前，首先确立核心课程是完全必要的。根据长期的教学经验，我们认为信息管理与信息系统专业的课程体系应由以下几个部分组成。公共课包括各高校所开设的公共必修课，如政治(含“两课”)、数学、外语、体育、思想修养、计算机基础等。学科基础课(或称学科背景课)我们认为信息管理必将面向某一特定的行业或专业领域，尤其是一些专业

7、性院校，必须开设学科背景课。比如，财经类学校就必须开设经济学方面的课程，医药类学校必须开设医药科学的基础知识课程。专业课主要包括专业通识骨干课和专业特色核心课两大块。第一，专业通识骨干课程。即各高校公认要开设的体现信息管理专业的骨干课程，包括信息管理概论、管理学基础、数据结构与数据库原理、计算机网络基础、信息系统的开发与管理、信息资源的组织和管理。第二，专业特色核心课程。即体现各校学科背景特色的有关专业课程。比如医卫背景的信息管理与信息系统专业必须开设医院信息系统、医学图像信息处理、临床决策支持系统、远程医疗等课程。综合以上观点，解决专业知识结构的系统性尤其是实现的现实性对于专业培养而言具有重

8、要的意义。1.3师资队伍尴尬专业本身的特点决定了实践性强的性质，然而高校教师无论是具有硕士学位还是博士学位，相当大比例没有参与实际的信息化工程实施，因此他们只能从理论上进行传教，无法领会信息化实施方法的本质，更无法让学生感受到信息化的重要性、艰巨性和技术的关键性。老教师的知识更新和新教师的实践技能训练是当前存在的严峻问题。2行业背景人才培养模式传统的信息管理与信息系统专业培养总是忽视具体的行业背景，因此毕业生就业时就表现不出竞争力和专业性优势。行业背景培养模式就是以同学先自我进行行业背景定位为前提，根据行业背景的信息化建设与管理的知识技能培养模式，培养出具有该行业背景的信息管理与信息系统专业学

9、生，实行行业细化培养。2.1培养目标定位(1) 培养面向某特定行业的信息化建设与管理的专业人才，在此所说的某特定行业是指同学根据自己的情况所选择的未来从事的行业，如电信、金融等。同学们以此为背景，逐渐积累和学习相关的业务知识，结合信息化建设与管理的相关理论进行分析和思考，在大学四年的学习中逐渐构建起该行业的信息化建设与管理方案模型。(2) 培养具备信息化建设与管理的专门技能和战略思维与能力的高级信息化建设与管理人才。(3) 培养具备强烈的信息化意识的高级商业人才。2.2知识结构设计在知识结构设计方面，行业背景培养模式是以同学所选择的行业为中心进行该行业信息化建设与管理模式的知识结构设计。主要由

10、“行业背景知识模块+该行业所必备的信息技术应用能力知识模块+该行业信息化建设与管理技能知识模块+信息开发与管理的技能知识模块”四大模块组成。其知识结构体系的最终目标为能够在大学毕业前构建起所选择行业的信息化建设与管理的方案模型。下面以国防信息化建设人才培养举例说明。桂林电子科技大学在2007年受广东军区委托培养信息管理与信息系统专业国防生。在针对他们进行教学计划设计的时候，充分考虑了我国国防信息化建设的行业特殊性，在行业背景知识模块增加了党建理论、我国经济社会发展与国防现状等基础课程。由于他们未来的工作将必然会跟机器设备接触紧密，因此在行业必备的信息技术应用能力知识模块方面增加了模拟电路、数字

11、电路与单片机等面向硬件的课程。由于国防相关的特殊保密性，在行业信息化建设与管理技能知识模块中增加了信息安全、密码学等课程，并在信息开发与管理的技能知识模块中增加了面向硬件开发的嵌入式开发等选修课程。在尽量保留原有的核心课程体系的基础上，通过上述课程的调整，使得面向军队信息化建设的人才的知识结构体系更加适合现实的需要，适合国防信息化建设的需要。而整个目标就是围绕培养具有构建国防信息化建设与管理模型的高级国防信息化高级专业人才。2.3加强产学研合作增强师资力量高素质的专业教师队伍是培养高质量学生的基础。信息管理和信息系统专业教师应该在专业领域具有广泛的知识，包括计算机系统、信息系统、通信系统、系统

12、开发、管理及信息系统的政策等方面的知识。只有这样，在实际的教学过程中才能游刃有余。另外，专业教师必须定期地修改教学内容,特别是注重把学科前沿知识和交叉学科的知识渗透到教学内容中，以适应时代的要求和专业的发展。此外，由于信息管理与信息系统专业是属于应用性非常强的学科，因此对于该专业的师资力量而言，就必须具备非常强的实践能力与经验。因此，加强产学研的合作对于提高教师在实践方面的经验与能力具有重要作用。 参考文献1.教育部高教司. 中国普通高等学校本科专业设置大全M. 北京:高教出版社,1998.2.胡昌平. 面向21世纪的中国信息管理类专业教育J. 情报学报,1999,(1).3.李后卿. 关于信

13、息管理与信息系统专业人才培养模式的探讨J. 高校图书馆工作,2003,(8).4.缪雯婷. 从一个本科生的角度看信息管理与信息系统专业J. 科技情报开发与经济,2006,(1).5.王勇. 产学研相结合的教材编写模式探讨J. 计算机教育,2007,(14):80-82. 项目教学中应用迭代开发方法的研究和实践摘要: 本文主要介绍迭代式项目教学法在高职教学中的应用,引入现代软件工程的迭代开发方法,给出迭代项目教学的设计方法和设计原则,并以Java程序设计课程为例详细阐述实施过程,指出在实施过程中应包含的三个步骤和迭代内容,最后说明采用迭代项目教学法对培养学生编程逻辑思维、提升编程兴趣、掌握编程技

14、能产生良好的效果。 关键词:迭代;项目教学;教学设计;编程逻辑;Java程序设计 在传统的计算机教学过程中,高职类学生软件课学习的知识面过于庞大,且知识点分散在不同教学单元,知识点之间的衔接也不够紧凑、不够连贯,这不仅影响学生的学习效果,也使教师在传授知识时缺乏整体感,这样的教学难以培养学生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力1。 为了适应社会对高职人才的需求、适应计算机课程的教学要求,针对高职学生的特点,笔者将迭代开发法用于计算机软件课程的项目教学2,在实践中取得了良好的教学效果。通过在课堂教学中营造软件项目开发环境,不断引导学生采用多次迭代开发的方法完成一个真实项目。课程的教学内容被分解

15、到每一次迭代中,课程的教学目标在迭代中逐步实现。在项目由简到繁的迭代开发中,学生不仅学到了课程知识,设计出功能完善的软件系统,同时,对实际项目开发也有了切身体验和实践,开发技能得到了充分的训练。 1应用迭代开发方法进行项目教学的概述 1.1迭代开发方法 迭代是数学上的一种求解方程的方法,也叫逐次逼近法,是一种通过求近似根的序列收敛,最终得到较为精确解的过程。迭代的过程是不断重复的,但每次迭代的初值不同。 现代软件工程中的迭代开发法原理同样采用多次重复开发的方式,每次递增地实现开发任务3,直到最终产品被完成。迭代开发中,开发任务被分解成一些更容易实现的阶段性目标,每个目标有其定义明确的阶段性评估

16、标准,迭代就是为了完成给定的阶段目标。通过渐进的开发过程,阶段目标形成一系列功能递增的软件版本,在循环往复中逐步完善软件系统。 1.2迭代开发方法在项目教学中的运用 在项目教学中采用迭代开发的方法的关键是根据课程目标选取一个典型而功能完善的教学项目。通过将该教学项目划分为能够覆盖课程主要知识点的一系列迭代案例4。课堂教学中模拟软件项目的开发流程,以迭代案例为阶段目标,由浅到深、由易到难循序渐进的推进教学进度,不断实现阶段性案例,增强软件项目的功能,最终实现软件开发的阶段目标和教学目标的同步进行直至教学任务和软件最终版本的完成。 2迭代项目教学的设计 2.1迭代项目教学的设计要求 在计算机软件类

17、的项目教学中,项目要体现出迭代特征,从最初的雏形经过一系列迭代演化,由部分到整体,最终形成一个功能完整的系统。项目教学作为高职院校实践技能教学的重要方法,不仅要满足真实性和典型性,还要符合以下要求。 (1) 项目的可分解性。采用的教学项目可分解成多个独立的案例,可以映射教学目标中不同教学单元的主要知识点。在整个教学过程中始终以教学项目为导向,根据项目分解的案例进行相应教学单元的教学,能够激发学生的兴趣,引导学生深入思考,启迪学生的思维,加深教学内容的理解。 (2) 项目的迭代性。在采用的教学项目分解为独立案例的前提下,要求多个独立案例之间呈现出功能从弱到强的特征,随着该顺序推进教学进度,形成的

18、案例功能越来越完善,直到课程教学任务的完成,完整的教学项目才最后实现。同时,学生通过对教学项目的亲身实践,能够体会到知识的连贯性和螺旋上升性。 2.2迭代项目教学的设计原则 运用迭代项目教学法,要遵循如下基本原则:在宏观层面,案例的迭代渐进与教学单元的安排次序相对应;在微观层面,案例的阶段目标与覆盖了教学单元的主要知识点。设计原则如图1所示。 3迭代项目教学方法的实施过程 本文以编程逻辑-Java程序设计教学为例,选取“超市购物管理系统”作为迭代式项目教学法的开发项目,说明在高职计算机软件课程教学中迭代项目教学方法的实施过程。 3.1 “超市购物管理系统”教学项目功能的分析 超市购物是学生接触

19、的真实环境,在学生熟悉其功能的前提下让学生自己动手开发一个超市购物管理系统,很容易引起学生的好奇,并提高其对课程的学习兴趣。同时,该项目涉及编程逻辑中的核心知识要点,经分解和细化各项功能,可作为迭代开发的教学项目。 超市购物管理系统功能分解如图2所示。 3.2编程逻辑-Java程序设计的教学目标分析 编程逻辑-Java程序设计的教学目标是:让学生掌握基本的Java Application的基本结构,熟练运用各种运算符、表达式以及常用流程控制语句和数组的使用,注重培养学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的编程规范,提高学生的职业素养。因此,编程逻辑-Java程序设计课程的主要教学单元是:(1)

20、Java起步;(2)Java变量;(3)Java操作符;(4)Java表达式、语句和代码块;(5)Java流程控制语句;(6)Java数组。 3.3 “超市购物管理系统”与编程逻辑-Java程序设计课程的关联 超市购物管理系统的6个子模块涵盖了编程逻辑-Java程序设计课程的核心知识点,因此,教学项目与课程教学目标的总体思路是基本一致的。 根据迭代开发的原则,项目分解为更易实现的独立案例。下面介绍项目的分解及迭代开发过程。根据“超市购物管理系统”的设计,编程逻辑-Java程序设计课程的教学过程中实现进行了六次迭代。每次迭代开发均涉及不同的教学单元和知识点,并逐步推进课程教学,实现的“超市购物管

21、理系统”功能也在不断增强。 (1) 第一次迭代,案例目标(任务1):超市小票的打印功能,对应“Java起步”和“Java语句”教学单元,涉及主要知点:Java Application的基本结构和Java开发工具包的常用命令。 作为项目迭代的启动阶段,要通过“超市购物管理系统”的实际演示来让学生对教学项目有个总体认知,同时了解课程总体的教学目标。然后师生共同分解出第一次迭代案例的任务,打印输出超市小票。将学生引入编程领域,熟悉Java Application的基本结构,会根据真实的超市小票进行打印输出,会使用Java命令编译程序,会使用Java命令执行程序。 同时,在实践过程中要提出程序名的行业

22、命名规则和程序代码的编写规范。 (2) 第二次迭代,案例目标(任务2):超市购物结算功能,对应“Java变量”、“Java运算符”和“Java表达式、语句和代码块”教学单元;涉及主要知识点:使用变量的三个步骤、基本的数据类型(String、int、double、char)、基本的算术运算符(+、-、*)、赋值运算符(=)。 在这一阶段,教师引导学生学习变量的作用及其使用的三个步骤,使用算术运算符对超市购物进行简单的逻辑计算,无形中学会运用表达式,使第一次迭代中超市小票的输出具有一定的现实意义。这样,让学生先体会到原来在超市管理系统中的结账功能用很简单的算术运算就可以实现,再辅以形象生动的多媒体

23、动态演示,让学生轻松掌握数据类型的作用以及变量存在的必然性及变量使用的三个步骤。 同时,在实践过程中要强调变量的行业命名规范和提出对程序编码规范的要求。 (3) 第三次迭代,案例目标(任务3):录入会员信息功能,包含“Java起步”、“Java运算符”、“Java表达式、语句和代码块”和“Java流程控制语句”教学单元;涉及主要知识点:算术运算符(/、%)、比较运算符(<、>)、逻辑运算符(|)、在命令行模式下与程序互动(Scanner)、next()、nextInt()、nextDouble()、if-else语句。   摘要：很多编译原理教材介绍的DFA最小化算法是“

24、分割法”，但该算法存在一定的问题，本文结合实例分析该算法的漏洞所在，并提出了改进的算法。关键词本文来自：计算机毕业网 ：编译原理；DFA；分割法引言“编译原理”是计算机专业的一门综合性较强的专业课程，主要介绍如何将高级语言翻译为低级语言的编译程序的工作原理和实现技术。该课程建立在高级语言或汇编语言基础上，综合运用编译理论及数据结构、离散数学等前修课程的相关知识，具有很强的理论性和严密的逻辑性，可以使学生真正了解计算机的工作过程，对提高学生计算机软件素质具有很大作用。本文结合教学工作实际，针对词法分析中确定的有穷自动机(DFA)的最小化算法和具体的做法进行深入的探讨，并对现有算法进行了合理的改进

25、。1DFA及DFA的化简编译程序一般包括词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、目标代码生成、代码优化、表格管理和出错处理等成分。词法分析是编译程序要做的首要工作，它接收输入的源程序符号串，按照构词规则分割为一个个的单词符号并输出。有穷自动机是一种能进行运算和自我控制的装置，能准确识别单词符号。因此，可以通过构造有穷自动机来实现词法分析程序的自动构造。有穷自动机分为确定的有穷自动机DFA和不确定的有穷自动机NFA两种。定义1DFA 一个确定的有穷自动机M是一个五元组，M=( K, f , S , Z)，其中：K是一个有穷集，其元素称为状态；是一个有穷字母表，其元素称为输入符号；SK，称为初

26、态；ZÌ K，是终态集；f是转换函数，是KK上的映射，f(ki，a)=kj，(kiK，kjK)表示状态ki，输入符为a时，转换为状态kj。定义2无用状态从自动机的开始状态出发,任何输入串也不能到达的那个状态;或者从这个状态没有通路到达终态的状态。定义3等价状态如果说两个状态s 和t 是等价的, 应满足如下条件：(a) 一致性条件：s 和t 必须同时为终态或为非终态；(b) 蔓延性条件：对于所有输入符号，状态s 和t 必须转换到等价的状态里。一个DFAM可以通过消除无用状态和合并等价状态而转化为一个最小化的与之等价的DFAM。该过程称为DFA的化简。2“分割法”化简DFA对一个DF

27、AM最少化的基本思想是：把M的状态集划分为一些不相交的子集，使得任何两个不同子集中的状态是(可区别)不等价的，而同一子集的任何两个状态是等价的。具体算法过程描述如下：(1) 把S划分为终态和非终态两个子集，形成初始划分P；(2) 假定P已含m个子集，记为P= I1 , I2 , ⋯, Im，则对每一个Ii 和每一个a 考察： I i a = f ( I i , a) ，如I i a 中的状态分别落于P中P 个不同的子集,则子集I i 将被P 个更小的状态子集I i1 , I i2 , ⋯, I i p 所细分。令细分后所得的状态集合为Pnew；(3) 重复步骤(2 )直

28、到直至所含的子集数不再增加为止，Pnew =P；(4) 对P中的每个子集I i ,若该子集包含原有的初态，则此代表状态便为最小化后M 的初态；该子集包含原有的终态，则此状态便为最小化后的终态；(5) 删去状态集中的所有死状态，即得到化简后的M。下面我们通过一个例子来看一下该算法中存在的问题。例1假定DFA M 如下图1所示。使用上述算法进行化简M：初始划分P0=，1，2，此时P0含有两个子集I1和I2，I1不可再分，由于I2a=I2b=2I2，没有新集合增加，故可以得到化简后的M，如图2所示。图1 DFA M图2 DFA M化简后的M与原来的M是否等价呢？显然，对于符号串ba，原来的DFAM不

29、能识别，而化简后的M能够识别，这说明二者并不等价。3DFA最小化算法的改进通过分析上述化简过程，我们可以找出算法问题所在。算法步骤2中涉及到集合运算，而忽略了空集对于算法的影响。根据定义3，要判断两个状态是否等价必须对于所有输入符号检查一遍，看它们分别转到等价的状态中，如上面例1中状态1不能接受a而状态2能接受a，显然二者不等价。而在算法中，把状态子集1，2在接受a后还是转到它自身，所以就出现错误了。某个状态下不能接受某个输入符号即为出错，故上述算法没有考虑到出错情况。因此我们可以对上述算法进行如下改进：(1) 增加一个出错状态error，把S划分为终态、非终态、出错三个子集，形成初始划分P；

30、(2) 对于P中每个子集Ii ，考察每一个a ，I i a = f ( I i , a) 特别地如果Ii中某个状态Iij不接受a，则另f(Iij，a)=error。如I i a 中的状态分别落于P中P 个不同的子集,则子集I i 将被P 个更小的状态子集I i1 , I i2 , ⋯, I i p 所细分。令细分后所得的状态集合为Pnew；(5) 删去状态集中的所有死状态和出错状态，即得到化简后的M。步骤(3)、(4)与原算法相同。使用改进后的分割算法对例1的DFAM重新进行化简，显然化简得到的M与原来的M相同，即其本身就是最简的DFA。4小结有穷自动机是词法分析器的基础，也是编译

31、原理课程中讲授的重点和难点之一。本文使用简单的实例分析了目前通用教材中“分割法”进行DFA最小化的问题和漏洞，并提出了一种切实可行的改进算法。本算法在教学和多次实例中证明是可行的，这对于从事该课程教学的教师将是很有裨益的。 参考文献1 张素琴,吕映芝. 编译原理(第2版)M. 北京:清华大学出版社,2005.2 陈应明,马俊杰. 编译原理M. 北京:冶金工业出版社,2005.3 何炎祥. 编译原理M. 北京:高等教育出版社,2004.4 胡元义. 编译原理教程M. 西安电子科技大学出版社,2006.5 陈火旺,刘春林. 程序设计语言编译原理(第3版)M. 长沙:国防科技大学出版社,2006.

32、关于无线网络加密技术的分析与研究关键词:安全性;安全机制;无线网络技术 摘要:无线网络在功能和成本节约方面的优势日益突出,而无线网络则是利用射频技术实现网络的连接和传输。所以存在着访问控制和保密等安全性问题。本文就保证无线网络安全的机制和加密方法做一下探讨。 无线局域网指的是采用无线传输媒介的计算机网络,结合了最新的计算机网络技术和无线通信技术。首先,无线局域网是有线局域网的延伸。使用无线技术来发送和接收数据,减少了用户的连线需求。线网络主要是指允许用户远距离建立无线连接的数据网络和全球语音,同时也涵盖了无线连接近距离连接的射频和红外线技术,在功能上与有线网络有着共同的性能,但也有着一定的区别

33、,如果利用无线电技术替换网线,就可以实现两者之间的相互备份。 一、关于无线网络加密技术的分析 无线网络,特别是无线局域网给我们的生活带来了极大的方便,为我们提供了无处不在的、高带宽的网络服务,但是,由于无线信道特有的性质,使得无线网络连接具有不稳定性,存在着很大的威胁。目前,无线节点设备的加密技术主要分两种,由于版面的有限,这里只着重谈一下WEP加密技术。WEP技术也叫对等保密技术,可提供最低限度的安全,WEP加密技术主要是在网络链路层实现RC4加密对称,它的主要特点就是:用户无线上网密码必须和与无线节点的密码相匹配,只有这样就能实现链接和访问的正常运转。 该技术的加密为大量的底层用户设置了4

34、0、128、152位等长度不一的多种密码用算机制。只要无线上网信号经过WEP技术的加密后,如果无线网络用户在其周边有非法用户利用高超的通讯专业工具窃取到了网上传输的信号,但他还是不能看到传输的具体内容。由此可见利用WEP技术的加密发送数据大大提高了安全性和接收隐蔽性。不难看出,如果WEP加密数字越大也就是说位数越高,非法用户盗窃无线上网信号成功率就会越小,从而导致了本地无线网络安全的较高系数。 二、关于无线网络安全应对措施 无线网络安全并不是一个独立存在的问题,所有用户必须认识到这一事实,只有在共享的环境中同时在几条战线上对付攻击者,才能确保无线网络的安全。值得指出的是,有些威胁是无线网络自身

35、所带有的,无线通讯最牢靠的安全方式就是针对无线通讯数据进行加密,加密方式种类也很多,从最基本的WEP加密到WPA加密。然而从去年开始这些加密方式被陆续破解,首先是WEP加密技术被黑客在几分钟内破解;继而在今年11月国外研究员将WPA加密方式中TKIP算法逆向还原出明文。用户在网络间的相互访问,其控制是通过AAA服务器来转载的。这种传输方式为用户提供更大更好的可扩展性,为了安全很多访问控制服务器都在802.1x的安全端口上提供了自定义的机器认证号码,在这一特定的环境中,只有使用者成功利用802.1x规定端口的识别码后才能进行端口访问。另外,目前还有通过SSID和MAC地址过滤。SSID是当前无线

36、网络访问点所采用的识别字符串,它的特点是标志符都是由设备制造商所制定的,每个标识符都要通过默认短语,因为所有的无线工作站的网卡都会配有自己独特的物理地址,所以每个用户可以根据自己的需要设置访问点,设计一套允许的MAC 地址列表,从而实现了物理地址过滤。需要指出的是,这要求AP 中的MAC 地址列表要随时更新,其缺点就是可扩展性差,无法实现机器在不同AP 之间的漫游。同时,MAC 的地址还可以用高科技技术去以伪造,所以说,这种加密技术还是较为低级的授权认证。它的优点就是,他可以完全阻止非法访问无线网络,能有效保护网络的安全。在实践中很多用户通过WEP或TKIP无线网络提供数据包原始完整性。WEP

37、加密技术也提供认证功能,当其加密机制功能开始启用时,所有客户则要在客户端要连接AP,连接成功后AP 会发出一个Challenge Packet 地址给客户端,客户端利用中间的共享密码将此值加密然后送回存取点以进行认证比对,直到验证到正确无误,才能获准存取网络的资源。在IEEE 802.11i规范中,TKIP Temoral Key Integrity Protocol负责处理无线安全问题的加密部分。 参考文献: 1YangJinlin,Evansn.Dynamically.Inferring.Temporal.PropertiesC Pr oc.the ACM-SIGPLAN-SIGSOFT

38、Workshop onProgram Analysis for Software Tools and Engneering,2004:2328 2Yuan Hai,Xie Tao.Automatic Extraction of Abstractobjectstate Machines Based on Branch CoverageC Proceedings ofthe 1st International W orkshop on Reverse Engineering To Requirements   谈现代电网改造发展技术的分析摘要:文章阐述了城乡电网建设和改造的技术原则,分析

39、了城乡电网中性点接地方式,金属氧化物避雷器、配网自动化在城乡电网建设和改造中的应用。 关键词:电网;建设;技术 Modern Power Grids Modification Technical Analysis Li Chen (Harbin Second Electric Power Bureau,Harbin150000,China) Abstract:Article discusses the urban and rural power grid construction and transformation of the technical principles,Analysis o

40、f the neutral grounding of urban and rural power grid, metal oxide arrester, distribution automation in urban and rural power grid construction and renovation of the application. Keywords: Grid;Construction;Technology 一、电网发展原则 城乡电网建设和改造必须与当地国民经济的发展紧密结合,同步实施,以适应用电增长的需求。电力建设必须有超前意识,同时要立足当前,兼顾长远,不断提高城乡

41、电网的供电能力,大力加强电网结构,逐步做到比例协调、布局合理、调度灵活、设施先进、安全可靠、电压合格和多供少损。城乡电力网的设备选择还应坚持科技进步的原则,既要运行可靠,又要注重节约,并尽量采用小型化、无油化、自动化、免维护或少维护的设备,积极推广应用节能型的输变电设备,逐步淘汰高耗能的输变电设备。对大城市中心的新建变电站尤其是地下变电站宜优先选用全封闭的组合电器(GIS)。 二、避雷器应用 金属氧化物避雷器具有平坦的伏安特性,保护性能好、通流容量大、动作速度快、结构简单、体积较小和重量较轻等优点,受到使用部门的欢迎。它必将逐步取代传统的碳化硅避雷器。在我国城乡电力网中采用金属氧化物避雷器已有

42、20多年的历史。使用初期,由于经验不足,密封不良及技术参数选用不当等原因,曾发生过一些爆炸事故,造成了一些损失。但随着使用经验的积累,制造质量的提高和运行管理的加强,金属氧化物避雷器的应用已走上了健康发展的轨道。 近年来,随着城市电网发展速度加快,电力电缆的数量迅猛增加,使系统的电容电流数值相应增大,往往使消弧线圈的补偿发生一定困难。同时在这种中性点非有效接地系统中发生单相接地故障时线路不会跳闸,高压断线时还会威胁人身安全,所以国内等城市已将部分城网中性点改为低电阻接地方式运行。在城网改造工作中将架空线逐步改为电缆供电亦是今后发展的必然趋势,今后配电网中性点改为低电阻接地的城市肯定会越来越多。

43、实践证明,这种低电阻接地系统的内过电压一般均低于2倍相电压,这就为推广应用无间隙金属氧化物避雷器及保证中压电网的安全运行创造了非常有利的条件。 三、城乡电网接地方式 我国城乡配电网的中性点大都采用不接地或经消弧线圈接地的运行方式,以提高供电的可靠性。但目前由于电网的发展变化很大已不能满足电力工业发展的需要,尤其是城网中电缆线路大量增加,单相接地故障电容电流很大,给补偿工作带来实际困难,所以在一定条件下可根据各地区的实际情况,因地制宜采用其它接地方式,寻求新的解决办法,是非常必要的。 对于城乡配电网中性点究竟采取何种接地方式,一定要事先进行充分的技术经济比较,综合考虑各种因素,制订完整的改造方案

44、,逐步予以实施,以保证配电网的安全运行,提高供电的可靠性。 对配电网中性点采用低电阻接地的运行方式时,首先应在以电缆为主的配电网中实施,对少量架空线应加速改为电缆或绝缘导线。对保证人身安全密切相关的接地电阻值应给予足够的重视,尽量降低发生故障时的接触电压和跨步电压。 四、配电网自动化 配电网自动化是一项综合性的系统工程,涉及城市建设、配电网规划,设备选择及市政改造等。我市配网自动化只能在原有基础上进行适当改造。装备方面应符合现代化城市的发展要求,做到技术先进、运行安全可靠、操作维护简单、经济合理、节约能源及符合环境保护要求等。 配网自动化首先要立足于城乡电网实际,以提高供电可靠性和满足广大用户供电的需求为前题。同时还应保证供电质量,优化电网运行管理,尽量减少用户停电时间,做好系统监控和电网经济调度,加强计划用电和负荷控制等工作,更好地为用户服务。