教科版小学品德与社会六年级上册《地球有多大》教学设计 (2).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学品德与社会六年级上册地球有多大教学设计 (2).精品文档.地 球 有 多 大教学内容:教科版小学品德与社会六年级上册 第五单元 第一课时教学理念:本课是第五单元“我们去环球旅行”的第一个话题，感悟地球有多大，培养学生搜集资料，利用资料学习的能力。教学目标:1、通过教学，学生能初步认识地球上的海陆分布情况及四大洋、七大洲的基本常识。 2、认识地球仪，学会使用地球仪。3、认识世界四大人种，树立科学的种族观。 4、通过学习，能让学生感受到地球的美丽、神秘，从而激发学生的探索欲望。 教学准备: 教学课件、地球仪，学生搜集的相关资料。 教学过

2、程: 一、 课前体验，初步感悟1、同学们，大家都喜欢旅游吗？现在老师带领大家做一次环球旅行，让我们一起来欣赏一下世界各地的美丽风光吧！ 1(放课件:世界各地风光) 师:你们看到了什么?(学生回答，教师相机作出积极评价) 小结:孩子们，这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是地球!多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想，我们生活的地球到底有多少迷人的地方呀?它有多大呢?今天就让我们一起去探寻-地球有多大(板书课题) 2、同学们，这是宇航员在太空给地球拍摄的照片2（出示地球照片感悟地球之大）。 师:大家觉得它像什么? （水球，蓝色的星球等）师:对，这些都是海洋，这一部分就是陆地。3（出示海洋占7

3、1%资料）3、就是说，地球是由陆地和海洋构成的，那么今天我们就先来认识一下地球上的 陆地与海洋（板书）二、课中体验，深化感悟1、那我们要想认识地球上的陆地与海洋，能直接去面对面的了解吗？这个在照片上看起来和篮球一样大小的地球面积有多大呢?谁来说说你找到的资料?(学生回答) 师:请你来把这个数字写到黑板上，可以读给大家听吗?(学生读) 师: 此时你对地球有了什么样的印象呢?(学生回答) 2、是啊，读出（出示课件4）这个数字让我们真切的感受到了地球的大。因为地球太大了，我们不能直接去了解它的全貌，为了学习的方便，人们制作了地球仪，它是地球的模型。（出示地球仪）3、我们看到，这些大片的蓝色地方，就是

4、海洋，这些浮在上面的褐色版块就是陆地。人们根据他们所处的位置不同，把陆地分成了七大块，海洋分成了四大块，这就是 七大洲和四大洋。（板书）4、课前同学们也搜集了有关资料，下面那位同学来说一说，七大洲和四大洋分别是什么？5(学生说出名字，出示课件)活动一：好，下面请同学们在地球仪上找出七大洲和四大洋的位置。5、那个小组的同学愿意上来指给大家看？（1、2名同学展示）6、同学们，通过刚才的学习，你们有没有发现它们的分布有什么特点？陆地大部分集中在北半球，可北极附近是海洋，海洋大部分集中在南半球，可南极附近都是陆地。6（生说一说，出示课件，海陆分布资料）7、认识赤道。同学们，在地球仪上，平分南北半球的这

5、条线叫赤道，我们来认识一下这条特殊的线。这些数字再次让我们感受到了地球的大。7（出示资料）简单介绍一下纬线和经线。8、师:好，下面我们来了解一下七大洲和四大洋。先来看四大洋，老师也搜集了相关资料，这就是四大洋中面积最大的太平洋的资料8(课件出示，学生自由读一读) 师:留给你印象深刻的数字是什么? 师:的确是，地球上到处都是水，可以说是个水球。地球面积的71%被海洋占领，1519 年葡萄牙的航海家麦哲伦曾经环球探险，整整用了三年的时间来证明了地球是圆的，给我们留下了宝贵的资料。还有很多做出巨大贡献的航海家，你还知道谁？（生说一说）9、了解了海洋的大，我们再来看一下陆地。大家看，这是七大洲的地图。

6、老师找到了亚洲的相关资料。9(出示相关资料，学生读一读)师:我们中国在属于亚洲的那一部分呢?亚洲仅仅是七大洲之一，那么七个州上一共有多少个国家和地区?我们这个地球上大约有多少人呢?10（生回答搜集的资料，师出示课件）10、科学探索精神的渗入。 师:是不是七大洲上都有人居住呢?(学生回答) 11（南极课件）师:南极洲还没有人居住。南极洲是冰川地带，我们勇敢的科学家从没有停止过对它探索的脚步，各个国家都在南极建立了考察站，光我们中国就建立了长城站、中山站，最近又新建一个 科学考察站，这些考察站能更多的了解南极，为科学探索做出了极大的贡献。那么，我们要想更多的探索地球的奥秘，就需要努力学习，攀登科学

7、的高峰！11、有人说，地球上的大陆最早都是连在一起的，后来因为地壳的运动和人为的开凿运河，慢慢分开了。这就是大陆漂移说，我们以后还要学习，这里老师不再多说，我们来看一下模拟图，感受一下地球的神秘。12（出示课件，大陆漂移）12、同学们，你们知道吗？世界上这么多的国家和地区，虽然都生活在地球上，但是他们的肤色却各不相同，大致可以分为四大人种。记住，他们没有高低贵贱之分，只是肤色不同而已，我们要尊重每一种肤色的人们。13（出示课件）(学生回答，教师相机作出积极评价) 13、小结：好，学到这里，我们知道了地球上有七大洲四大洋，认识了赤道，了解了地球上共有多少个国家和人口，认识了四大人种。相信同学们都有很大的收获。14、此时此景，你想对地球说点什么?(学生回答) 师:是呀，在茫茫宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球，地球是我们 唯一的家园。(板书) 师:同学们，这么大，这么美，这么奇妙的地球，我们一定要珍惜它，爱护她。14(课件) 三、课后实践，内化感悟1、课后同学们制作一份地理手抄报，主题是介绍各大洲大洋的有关知识和地球上的国家分布情况。2、我们课下继续搜集资料，借助地球仪去认识地球上不同的国家，了解他们的具体位置，感悟他们独特的风土文化，下节课一起再来交流你的发现。下课！