教科版小学品德与社会五年级上册第五单元《我的历史名人档案》教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学品德与社会五年级上册第五单元我的历史名人档案教案.精品文档.我的历史名人档案教案教学目标1、了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的文化。2、欣赏古代人民的聪明才智，挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。3、学会思考、收集、分析和整理的方法。教学重难点1、了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。教学准备1、学生收集孔子、孙子、司马迁等历史人物的相关资料2、准备几种形状的卡纸教学过程：课前交流师：前一阶段，我在我们五年

2、级同学中进行了一次有关“心中的偶像”调查，老师了解到，每个同学的心中都会有崇拜的人。说说吧，你最崇拜谁？在我们中国5000年的历史长河中，也涌现出了许多杰出的人物，有文人将相、书法名家、发明之星、爱国英雄、医学圣人等等，他们的努力，共同推动了历史的发展，国家的进步。我们更应该把这些历史上的优秀人物称为“历史名人”。板书：历史名人认识名人师：同学们，你们喜欢的历史名人有哪些？其实，在我国的古代有很多优秀的人物。比如说，老师就特别崇拜唐代的李白谁来说说你心目中的历史名人。生说说自己认识的名人。用简单的话语来介绍自己熟悉的名人。活动二：介绍名人师：课前，同学们都非常积极地去了解了喜欢的历史名人，你了

3、解的是哪一位？那快把他的名字告诉小组的伙伴。后集体交流。（能用一两句话简单的介绍一下名人）。指生说。师：每个同学都去研究了，老师也了解了一部分历史名人，还带来了一些图片，也许能帮助你们更多、更好的认识历史名人。师介绍孔子和司马迁，介绍时可让学生来补充资料。一些名言、小故事等。感悟名人的精神。（师播放课件，共同欣赏，师随机解说。生随机补充）把生分为军事组、书画组、文学组、科学组，分组介绍名人，小组内成员补充介绍。师小结：今天我们的教室真是群星荟萃，星光璀璨，那么大家想不想知道发生在这些历史名人身上的动人故事呢？活动四：名人故事我来说师：同学们，这么多的历史名人，他们的成就令人佩服，其实发生在他们

4、身上的一些故事，一些经历，更能映出他们身上具有的美好的东西，也更能震撼着世代子孙的心灵。小组内交流，选出比较好的参加全班交流（有积极因素、贴近学生生活、反映向上价值观的名人故事、名言），可以找自己的好朋友说一说名人故事；(2)还可以诵读他们的作品（可配乐）。(满江红)通过诵读，体会岳飞的品质。生评价岳飞。深化感悟，受到名人影响。师;听了他们的故事，你想对哪位名人说点什么？或你从他们身上受到什么启发？师：通过名人故事的讲述，相信同学们对伟大的历史名人有了更深刻的了解。名人的成就铸就了今天的辉煌。名人的精神影响着一代又一代的后人。当然名人的作品和话语也同样激励着许许多多的人。名言是浓缩的人生精华，

5、希望历史名人的名言能激励你们去实现心中美好的愿望。活动五：名人档案我来做1、每个同学心中都有自己喜欢的历史名人，老师还专门为李白设计了一张“历史名人档案”呢！出示历史名人档案。你们是不是也想动手为你心中的名人制作“历史名人档案”呢？2、自己制作“历史名人档案”。让生讨论交流如何去制作名人档案，引导学生有创意地制作档案，如作品也可以有各种不同的呈现方式，如画出名人的图像、写上自己的心里话等。3、小组内交流，评选出制作最精美的作品。4、小组长上台向大家展示本组优秀作品，可以评选出最具有创意、制作精美的优秀作品，这样做不仅可以尊重学生之间的差异性，又可以鼓励学生的创造力。5、教师小结：下课后，大家可以把这些档案装订成一本“历史名人档案”册，也可以把自己设计的“历史名人档案”贴在班级的展示栏里。课后践行 课下同学们可以去读一读名人的故事和名人的传纪，去深入了解名人。