必修三导学案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流必修三导学案.精品文档.第四章第1节：生态系统和生物圈（第1课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】 1. 分析生态因子的组分和类型2. 理解生态因子概念及对生物生存的影响3. 不同生态系统中主要限制因子，培养学生爱护环境的意识【学习重点】 1. 生态因子的概念 2、生态因子组成成分 【学习难点】 生态因子对生物的作用【课前预习】1环境中对生物的 、 、 、 和 等有 或 影响的因子，称为生态因子。生态因子可分为 和 。非生物因子包括 等，生物因子包括 。2、 等生态因子对生物的生存都有一定的影响。【课内探究】1、生物生存所依赖的无

2、机环境因素对生物有重要作用。（1）图1表示玉米螟（一种昆虫）的幼虫发生滞育（发育停滞）与日照长短的关系。据图可知日照时数为_小时，玉米螟幼虫滞育率最高；日照时数达18小时，不滞育玉米螟幼虫约占_%，（2）图2表示一种夜蛾的蛹发生滞育与日照长短及温度的关系。据图可知，当温度30，日照时数为_小时时，这种夜蛾的滞育率最高，达_%；与上述相同日照条件下，温度20时，夜蛾蛹的滞育率达到_%。可见夜蛾蛹发生滞育是_因素综合作用的结果。除上述因素外，影响夜蛾生长发育的无机环境因素还可能有_等。（3）一般来说，影响昆虫昼夜活动的主要环境因素是_。2谢尔福德耐受性定律：生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均

3、可成为 ，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个 。【典型例题】1东北某林区，山顶是冷杉林，中部是红松林，山底是落叶阔叶林，造成这种分布状况的主要因素是（）A阳光B水分C温度D土壤2、雅鲁藏布大峡谷地区植被分布状况是：山麓热带雨林，山腰常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶部高山草甸，决定这种分布状况的非生物因素主要是（）A、阳光 B、土壤 C、温度 D、水分3、许多鸟类在春夏之际交配繁殖，启动这种繁殖行为的外界因子是（）A温度B降水C光照D食物4、下列非生物因素中对动物分布影响最小的是（）A土壤 B温度 C水分 D光照5、影响生物生存的因子包括甲：阳光，乙：捕食，丙：空气、丁：水、戊：寄生己互

4、利共生其中哪些为非生物因子（）A甲乙丙丁 B 甲乙 C甲丙丁 D 甲戊己6、分析下列各种叙述，选择有关的非生物因素编号，填入下面的括号中：（1）决定山区植物垂直分布的主要因素是（）（2）决定水中绿色植物垂直分布的主要因素是（）（3）与大多数鱼类的洄游有关的主要因素是（）（4）柽柳有十分发达的根系和很小的鳞片状叶，与此有关的主要因素是（） A、阳光 B、温度 C、水分 D、空气 E、土壤的理化特性【当堂检测】1、两栖类冬眠，非洲肺鱼夏眠和蜂鸟的日眠的主要原因分别是（）A、温度、温度、温度 B、温度、温度、阳光C、食物、温度、水 D、温度、水、食物2、下列生物的形态、生理、分布受水影响的是（） A

5、蛾子在夜间活动 B柑橘不宜在北方栽种C三七、人参只有在密林下层才能生长的好 D仙人掌的叶特化为刺3、某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是（）A.补充光照，使光照时间延长 B.适当提高温度C.遮光，使光照时间缩短 D.适当多浇水4、在我国柑橘适于栽种在南方，苹果适于栽种在北方，受到限制的因素是（ ）A阳光 B温度 C水 D土壤肥力5、生物与环境的联系是多种多样的。人们对不同纬度的企鹅进行比较（如右图）。影响企鹅身高、体型的外界因素主要是（ ）A光照的长短 B温度的高低 C食物的不同 D竞争物种的不同 【课后练习】必修3生物学习评价手册第四章第1节：生态系统和生物圈

6、（第2课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】 1. 掌握生态系统的概念和组成2. 列举食物链和食物网【学习重点】 1. 生态系统概念和成分 2、食物链和食物网 【学习难点】 1 食物链和食物网 2.营养结构 【课前预习】1、生态系统的概念：生态系统是指在一定的空间内， 和 通过 、 、 ，彼此 、 而构成的一个 。2、生态系统的结构（1）成分： ： 等 ：是最基本、最关键的、必不可少的成分。主要指 。此外还有 等。 绿色植物通过 将无机物合成有机物 生物成分 ：指各种动物 ：是生态系统必不可少的成分。指某些 和 ，和 等腐生动物，它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将 注意：生态系统

7、必有的成分是 和 。（2）营养结构： 生态系统中的生物由于 而形成的结构称为 。生态系统中的许多 相互交错形成更为复杂的网状食物关系 。 是指处于食物链某一环节上的 的总和。 同一种生物在不同食物链中，可以占有 。植物（生产者）总是第 营养级；植食性动物（即 消费者）为第 营养级；而肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第 营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第 营养级。*3食物链的种类生态系统中的食物链主要有 、 、 三种类型。捕食食物链是以 为基础，从 开始的食物链。寄生食物链是以 为基础，从 开始的食物链。腐生食物链是以 为基础，从 开始的食物链。

8、【课内探究】1、.下图是某农田生态系统的食物网，据图回答：（1）该生态系统中主要成分是 ，图中未表示的成分是 。（2）属于第三营养级的动物有 。 （3）蜘蛛与青蛙的关系是 。（4）为了避免植食鸟类吃农作物，有人用细网将农作物罩上，其结果是 。（5）生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看这种做法带来的危害是 ，该食物网中所体现的治虫方法的最大优越性在于 。11农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个生态系统造成的影响是A有利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加 D鼠的数量迅速增加【典型例题】1下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析 （l）

9、图中共有_条食物链。 （2）猫头鹰占有_个营养级，分别为_营养级。 （3）图中的哪个营养级含能量最多？_，各个营养级的能量最终来自于_。2“螳螂捕禅，黄雀在后”此成语所隐含的捕食链具有的营养级数是（ ）A2个 B.3个 C.4个 D.5个9某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统宏观结构看，它又是生产者，这种生物应该是（ ） A大肠杆菌 B乳酸菌C蓝藻 D酵母菌【当堂检测】1下列可以看作生态系统的是（ ）A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者 D一个鱼缸中的所有金鱼和水草2在一个阴湿山洼中，有一堆长满苔藓的腐木，其

10、中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成一个（ ）A生态系统 B生物群落 C种群 D食物网3生态系统最主要的成分是（ ）A非生物成分 B生产者 C消费者 D分解者4下列各组生物，全部属于生产者的一组是（ ）A硝化细菌、紫菜、地衣 B木耳、团藻、白菜C衣藻、小麦、醋酸菌 D海带、苹果树、酵母菌5连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ） A生产者和非生物成分 B消费者和非生物成分 C生产者和消费者 D生产者和分解者6下图是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图回答：该食物网含 条食物链，猫头鹰占有的营养级是 营养级，属于 消费者。兔与鼠的关系是 ，蟾蜍与蜘蛛的关系是 。由于某种原因，

11、鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况分别为 【课后练习】必修3生物学习评价手册第二章 第1节：生态系统和生物圈（第3课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】1.描述生态系统的分类及分类的依据 2.描述各个生态系统的特点及关系3.理解生物圈的概念及与人类的关系【学习重点】1生态系统可分为哪些类型 2.各个生态系统的特点【学习难点】城市生态系统的组成和特点【课前预习】1生态系统可分为 和 。水域生态系统主要包括 和 。陆地生态系统有 、 、 、 等自然生态系统，以及 、 等人工生态系统。2地球上最大的生态系统是 ，包括 、 和 。3人类是生物圈中的一部分，并且对生物圈中的各个生态系统起 作

12、用。【课内探究】1下图是一个庭院生态工程的模式图。请据图分析回答：（）该图中有食物链 。（）该生态系统中处于第二营养级的生物有。（）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是 。（）该生态工程中的能量能够更多的被人类利用，原因是 。（）该生态工程遵循的原理有等（）人工设计的生态系统也具有信息传递的功能，下列有关叙述正确的是（ ）A生态系统的物理信息都来源于环境B植物都通过化学物质传递信息C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D信息可以调节生物种间关系2城市生态系统的组成？城市生态系统特点？【典型例题】1下列组合中，依次属于种群、群落、生态

13、系统的一组是一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 崇明岛东滩的全部生物东方绿洲的全部生物及无机环境九段沙湿地的全部动物及绿色植物A B C D2海洋生态系统中能在水深超过200m的水域中生活的是（ ） A浮游植物B大型海藻C植食性动物D某些肉食动物3下列关于草场放牧的有关说法不正确的是（ ）A适当的放牧可以促进牧草的生长B不同季节放养的牲畜数量应当基本相同，实现对草场的合理利用C超载放牧，牧草的根系变粗，根量变少，影响牧草的生长D超载放牧，影响牧草的形成，影响牧草的繁殖4（多选）农业生态系统大量使用农药，其后果是（ ）A 农产品被污染 B农产品产量提高 C 害虫抗药能力增强 D害虫抗药能力受到控

14、制5（多选）下列有关生态系统的说法正确的是（ ）A城市生态系统由于绿色植物稀少，所以物质和能量的流通量小B农业生态系统由于有人为的管理调节，所以不会受到旱涝灾害和病虫害的影响C草原生态系统由于植被植株矮小，呼吸消耗的有机物少，所以可供动物和微生物利用的有机物还是很多的D湿地由于常作为生活用水和工农业用水的水源，所以被称为“地球之肾”【当堂检测】1地球上最大的生态系统是（ ） A海洋生态系统 B陆地生态系统 C森林生态系统 D生物圈2一个腐木的空洞中温度较外界低，底部有积水，洞内有原生动物、细菌。苔藓、蜘蛛和蚯蚓，这一腐木的空洞可称为一个（ ）A生态系统 B群落 C部落 D种群3农业生态系统的主

15、要成分是（ ）A人 B人工种植的农作物 C人工种植的生物 D人工养殖的动物4城市生态系统的三大组成系统之间相互联系，其中起决定性调控作用的是（ ）A人类的管理和决策 B高度密集的物质流 C高度密集的能量流 D高度发展的信息流5野兔、鼹鼠等有挖洞习性的动物主要生活在（ ）A森林生态系统 B草原生态系统 C湿地生态系统 D农田生态系统6生态学中将低潮时水深不超过6m的浅海水域划归为A海洋生态系统 B草原生态系统 C湿地生态系统 D沼泽生态系统7营树栖、攀援生活的动物种类特别多的生态系统是（ ）A森林生态系统 B草原生态系统 C农田生态系统 D湖泊生态系统【课后练习】 必修3生物学习评价手册第二章

16、第二节：生态系统的稳态（第1课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】1、描述能量流动的概念 2、描述各营养级生物能量流动的方向和能量流动的特点 3、学会解释实际生活中能量流动的现象【学习重点】1能量流动的过程和特点 2能量金字塔【学习难点】能量流动的过程和特点【课前预习】1、生态系统中能量的 的过程称为生态系统中的能量流动。 是维持生态系统稳态的动力。2能量流动的特点是 和 。 单向流动是指 。逐级递减是指 。3、生态系统中的能量流动规律可用“_ _金字塔”表示4、请补充好下列食物链能量流动的示意图：生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者【课内探究】1、赛达伯格湖中的生产者的能量

17、流入是通过 作用实现的？还有无其他途径了？ 因此可以说：生态系统中能量流动的起点是 生态系统中总能量是 2、生产者的能量流向有：自身 消耗被下 生物所利用被 所利用。 消费者的能量流向与生产者的相同吗？3、分析流到下一营养级的能量占流入该营养级能量的百分比为 研究赛达伯格湖的科学家林德曼经过大量研究后得出：能量传递效率为 4、流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一营养级？5、研究能量流动的目的是：【典型例题】1右图是某生态系统的食物网示意图.甲庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系.下列叙述正确的是 ( ) A 此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B 戊接受的

18、太阳能是流经此生态系统的总能量C 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D 向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性2下图表示生态系统的能量流动过程，请据图回答：（1）A、B、C、D分别属于生态系统的成分，它们的名称分别是：A. ；. ；. ；. 。（2）C属于 营养级，箭头依次变小表示 。（3）图中A主要通过 作用固定 能。（4）图中a2代表从第 营养级流到第 营养级的能量。（5）a3a2的原因是 。（6）从生态系统能量传递效率上看，一个营养级的能量，流到下一个营养级时只有 。假若生产者固定的总能量为1000，按林德曼传递效率计算，第四营养级所获得的能量为 。【当堂检测】1谚

19、语“一山不容二虎”，用生态学的观点来解释应为（ ） A虎的个体太大，生活的空间也大 B虎的性情孤僻，不喜欢群居 C虎的性情凶残，把幼虎吃掉了 D虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量就少2如果成千上万只昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫和鸟的能量金字塔应是（ ） A B C D3在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于（ ） A生产者固定的太阳能总量 B生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 C被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量 D用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量4大象是植食性动物，有一种螳螂专以象粪为食，设一大象在某段

20、时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入螳螂体内的约有（ ） A0 kJ B. 106 kJ C. 2106 kJ D. 1062106 kJ5肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于（ ） A动物饲养麻烦，花工多，投资大 B. 动物性食品营养价值高 C食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D. 植物栽培比较容易生产者初级消费者分解者次级消费者三级消费者6下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（ ）A生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性 B表示流经生态系统内部的总能量C一般情况下，为的1020 D从

21、能量关系看 【课后练习】必修3生物学习评价手册第二章 第二节：生态系统的稳态（第2课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】1以碳循环为例，分析生态系统的物质循环。2说明能量流动和物质循环的关系。3关注碳循环平衡失调和温室效应的关系。4认同生物和环境是一个统一的整体。【学习重点】分析生态系统中的物质循环【学习难点】能量流动和物质循环的关系【课前预习】1生态系统中的物质循环又称为 。是指在生态系统中，组成生物体的 等元素，不断进行着从 到 ，再回到 的过程。2物质循环的动力来自 。而 又是 的载体。3 、 、 、 等过程一旦受到干扰，将会对生态系统的稳定产生深远影响。4碳在无机环境中的主

22、要存在形式 。碳在生物体内的存在形式 。碳在无机环境与生物群落之间的循环形式 ，碳在生物群落之间的循环形式 ，碳进入生物体的途径 ，碳在生物体之间的传递途径 。【课内探究】1、写出下图的问答:（1）写出的生理过程及产生 CO2的方式。 _ _ _ _ （2）碳在无机环境与生物群落之间以_形式进行循环。（3）碳循环中最简单的循环途径是在_和大气之间的循环。2、能量流动和物质循环的相互关系能量流动物质循环形式过程范围特点联系【典型例题】1在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是A能量可驱动物质循环 B物质和能量可循环利用C能量只能在食物链中流动 D能量和生物数量金字塔均可倒置2右图示生

23、态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系统的成分，D为大气，请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从 _ 固定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 _形式进行的，在生态系统各成分中A为 ，B为 （3）图中D到C过程是通过 作用实现的，C到D过程是通过 作用实现的，B 到D过程是通过_ _作用实现的。碳循环始终与 结合在一起。 （4）生物群落中有一部分碳以_ _形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 _形式存在。【当堂检测】1、在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是（ ） A.绿色植物和动物 B. 绿色植物和微生物 C.动物和微生物 D. 绿色植物或微生物

24、 2、在生态系统碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是（ ） A分解者 B植食动物 C肉食动物 D绿色植物 3关于物质循环的叙述正确的是A生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环 B消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环C物质循环沿着食物链进行 D不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行4目前地球大气的CO2浓度增高，由于温室效应，地球表面的温度也有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果，导致CO2增高的主要原因是A人口剧增，呼出CO2增多 B工业污染和自然资源的不合理利用C大量生物物种灭绝 D自然因素破坏了生态平衡5施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一部分，可

25、是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了ADDT是挥发性物质 BDDT已加入全球性的生物地化循环C考察队将DDT带到南极 D含DDT的动物曾经在施药地区生活过6右图是生态系统中碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向请回答：（1）碳元素在生物群落与无机环境之间 形式传递。（2）在陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是 。（3）写出图中含有三个营养级的食物链（用字母和箭头表示） 若生产者有1000kg，按林德曼定律计算，位于第三营养级的生物可增加 Kg.(4)由于现代工业的迅速发展，生物圈中碳循环的平衡被打破，加剧了“温室效应”，对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。请

26、就如何改变现状，提出你的建议（至少写2条） 【课后练习】 必修3生物学习评价手册第二章 第二节：生态系统的稳态（第3课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】1、举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。【学习重点】1说出信息传递在生态系统中的作用 2、信息传递在农业生产中的应用【学习难点】信息传递在农业生产中的应用【课前预习】1、生态系统中信息传递的主要形式：（1） ：以 为传递形式的信息。包括 、声、 、电、磁等。如植物的 生长。（2） ：以 等化学物质传递的信息。包括 、告警外激素、尿液等（3） ：以生物的 或 传递的信

27、息。包括动物求偶时的 、运动等（4） ：以 和 传递的信息。包括食物的数量、种类等。如 。2、信息传递在农业生产中的作用：一是提高农、畜产品的产量，如 ；二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的 的环保型防虫法。3信息传递在生态系统中的作用:调控生物体 的正常进行和 的繁衍调节生物的种间关系,以维持 的稳定.【课内探究】1下列有关生态系统内信息传递的说法中，错误的是（）A蜜蜂跳舞、孔雀开屏等传递的信息属于行为信息B植物根系能够向重力、向水或向肥生长都与物理信息的刺激有关C鸟类到了繁殖季节，就会筑巢产卵，与光照等物理信息的传递有关D物理信息可以来源于无机环境和生物，感受信息的是生物2下列现象中，

28、与生态系统信息传递的作用无关的是A蝙蝠的环境识别、取食与飞行 B莴苣种子的萌发C狼与兔的猎捕或躲避猎捕 D植物在中午萎蔫3下列有关信息传递在实践中的应用的说法中，正确的是A利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些有害动物的同时，会使这些动物适应这种变化B向田间施放人工合成的昆虫性引诱剂可干扰昆虫间正常的交尾C使用一种能使雄性小鼠精子死亡的物质，使雌雄小鼠交配不正常而影响繁殖D利用性引诱剂吸引并捕杀某种性别的昆虫影响繁殖的方法，会加速该种生物的变异4为什么“茉莉花香”“甜瓜香气”属于化学信息而不是物理信息；“乌贼墨汁”属于物理信息，“野狼嚎叫”“孤雁哀鸣”属于物理信息而不是行为信息？【典型例题

29、】2、1下列有关信息的叙述，不正确的是（ ）A可传播的信息、情报 B许多指令、数据 C很多信号等 D人的想法2下列属于化学信息的是（ ）A绿色植物接受光刺激 B动物蛾类具有趋光性 C狗通过尿液找到来路D 孔雀开屏3动物的性外激素属于（ ）A物理信息 B化学信息 C营养信息 D行为信息4蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光刺激才能萌发，说明（ ）生命活动的进行、生物种群的繁衍，都离不开信息的作用 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C信息能调节生物的种间关系 D信息能维持生态系统的稳定5在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息 ；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据

30、狼的气味或行为躲避追捕，说明（ ）A生命活动的进行离不开信息的作用 B生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C信息调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。D 生命活动的进行、 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 6下列哪一种是物理信息（ ）A光 B乙烯 C 蜜蜂跳舞 D生物碱【当堂检测】1下列不属于行为信息的是（ ）孔雀开屏 蜜蜂跳舞 蝙蝠的回声定位 鸟类发出的声音ABCD2利用电子仪器产生的与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高农作物的产量（ ）A物理信息 B化学信息 C 营养信息 D行为信息3一些鸟类在求偶时的行为非常独特，通常雄鸟会进行复杂的“

31、求偶炫耀”，雄鸟在传递什么信息（ ）A物理信息 B化学信息 C 营养信息 D行为信息4下列各项中，既属于植物体的向性运动，又是由于物理信息引起的生命活动的是（ ）A昙花夜间开放 B向日葵的花盘随太阳的移动而转动C合欢树的叶子夜间合拢，白天开放 D含羞草的叶子受到震动后叶片合拢5金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，属于哪一种信息（ ）A物理信息 B化学信息 C行为信息 D其它信息【课后练习】 必修3生物学习评价手册第二章 第二节：生态系统的稳态（第4课时）主备人：张伏家 审核：高二生物组【学习目标】1、说出生态系统稳态的概念2、生态系统的自我调节3、掌握设计生态瓶时注意的问题【学习重点】1生态

32、系统的稳态维持 2.生态瓶的制作注意问题【学习难点】生态瓶的制作注意问题【课前预习】1、概念：生态系统的稳态指生态系统保持 的状态。 _ _是生态系统的结构和功能协调发展的重要标志。生态系统对于环境的干扰，具有一种 、 和 的能力。2、生态系统生物种类越多,_ _,自动_越强,反之,生物_越少,_越简单,_就越小.3、生态系统的稳态主要是通过 调节方式进行的。4、生态系统的稳定性具有 。当一个生态系统受到大规模干扰或外界压力超过 _ _时,便可能导致生态系统稳态的破坏,引发生态系统崩溃.5、生态系统的稳态是通过其中各个生物种群所具有的 和 来维持的，因此，生态系统中的 是保持生态系统稳态的重要

33、条件。 【课内探究】1设计生态瓶时应该注意的问题：生态瓶制作完成时所形成的生态系统，必须是 的。生态瓶中的各种生物之间以及生物与环境之间，必须能够进行 和 。生态瓶必须是 ，既让里面的植物见光，又便于学生进行观察。生态瓶投放的生物，必须具有较强的生活力。投放的动物宜小不宜大，数量不宜过多，以免破坏食物链。生态瓶 。如果模拟的是池塘生态系统，瓶中的水量应为容器的4/5。生态瓶不要放在 ，否则会导致水温过高，而使水草死亡。在整个实验中，不要随意移动生态瓶的位置。2现有浮萍、满江红、黑藻、生有杂草的土块、螺蛳、蜗牛、蚯蚓、小鱼、河水（或井水、晾晒后的自来水）、洗净的沙、凡上林（或蜡）、广口瓶等材料。请根据你所学过的知识，制作一个小生态瓶，了解影响生态系统稳定性的各种因素。【典型例题】1下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（ ） A在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的