思想政治高一第六课投资理财的选择第一框《储蓄存款和商业银行》教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流思想政治高一第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行教案.精品文档.第六课 投资理财的选择第一框 储蓄存款和商业银行【教材分析】储蓄存款和商业银行主要学习储蓄存款的收益、分类及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。【教学目标】1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。2.能力目标：通过结合学生情况，让他们将一定的存款存入银行，培养学生主动

2、参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3.情感、态度与价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、诚信的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。【教学重点与难点】1储蓄存款的含义及分类2商业银行的含义、类型及主要业务【教学方法】1讲授法：学生对银行的有关知识有些陌生，教师可以讲授为主，譬如银行的业务和作用。2.案例教学法：书中的案例表述精炼、质量较高。在此基础上也可以从社会上最近刚发生的事例说明更具有真实感。3.自主讨论探究法：引导学生在

3、创设的教学情境中，主动探究、讨论，最后教师归纳总结。年份1978年1985年1995年2005年2007年2012年余额（亿）210.61622.629662.3141051172534406192【教学过程】一、图表导入： 改革开放以来我国城乡居民人民币储蓄存款余额迅速增长思考：城乡居民为什么会把钱放到银行里？银行的利润又从何而来？【设计意图】引入课题。二、自主学习（10分钟）阅读本框内容，找出下列问题的答案： 1.什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？ 2.怎么计算存（贷）款利息？ 3.储蓄存款的分类以及特点？ 4.商业银行的含义和地位？商业银行的主要业务以及各业务的地位是什么? 5.

4、商业银行的作用?学生活动：学生口头展示基础知识。教师点拨：对学生的展示进行点评，补充。【设计意图】学生认真学习课本基础知识，发挥学生的主体作用。三、合作探究:1.王婶，66岁，在外打工的儿子给留了8000元贴补家用。王婶暂时用不着，觉得放在家里又不安全，决定存到储蓄机构。思考：王婶的这种活动叫什么？学生活动：积极思考，发表自己意见。教师点拨：这种活动叫储蓄存款。明确问题。第一个问题：存款的是谁？（首先注意，储蓄存款的主体是个人，如果是企事业单位呢？这就是对公存款。只有个人存款，才是储蓄存款。）第二个问题：存的是什么？（存款的人民币或者外币，必须是个人合法所得。）第三个问题：存在哪里？（储蓄机构

5、，这里主要指的是商业银行。当然，在现实生活中，除了商业银行可以存款，我们所熟悉的还有农村信用合作社等。邮政储蓄在2007年成立了邮政储蓄银行，所以属于商业银行。信用社也有部分升级为商业银行。）第四个问题：存的凭证？（储蓄机构开具存折或者存单作为凭证）第五个问题：存的好处？（个人可以支取存款本金和利息，确保资金安全，满足不同要求如购房、买车、养老等等）【设计意图】提高学生参与社会经济活动的能力，了解储蓄存款的相关知识。2.王婶在存钱的路上看到了以下机构：邮政储蓄银行、中国银行、中国工商银行、中国人民银行和农商银行。王婶不知道能把钱存到哪里。 思考：请你告诉王婶，他不能把钱存到哪家银行？学生活动：

6、学生讨论回答。教师点拨：中国人民银行，因为它是是我国中央银行，是重要的政府机关，不是商业银行。【设计意图】让学生能认识到我国的储蓄机构。3.王婶最后决定把钱存在农商银行，但是当营业员问她存活期还是定期时，王婶迷惑了。 思考：请你帮帮王婶选择一种方式？并说明选择原因？ 学生活动：讨论回答。教师点拨：图表形式。两种存款方式的比较。项 种类 活期储蓄定期储蓄不同点流动性强、灵活方便较差收益较低较高（相对性）试用对象个人日常生活待用资金资金短期内不用 相同点优点：安全，风险小缺点：存在通货膨胀下贬值情况/资金短期内不用【设计意图】让学生更好的区分两种存款形式。4.王婶在繁忙的商业银行大厅中，看到有人来

7、存款、取款，同时银行也在为人们办理着一笔笔汽车贷款、住房贷款等业务；有的人能顺利地从银行中贷款，也有的人愁容满面，因为信誉差而无法从银行申请到贷款。人们在商场用信用卡潇洒购物后，银行还要在商场和个人的帐户中进行着转帐结算。思考：（1）材料中反映了银行的哪些业务？银行为什么要办理这些业务？（2）为什么有的人无法从银行申请到贷款？这给我们什么启示？学生活动：学生讨论回答。教师点拨：存款业务，贷款业务以及结算业务。各业务的地位。【设计意图】明确银行的三大业务，以及对学生进行诚信教育，明白诚信在金融生活中的重要性。5.存完钱，王婶心里的一块石头落地了，存款安全、无风险还有利息，终于不用担心了。思考：储

8、蓄存款有风险吗？有什么风险？学生活动：讨论回答。教师点拨：储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。另外，银行属于企业，也存在破产的可能，这样也使储蓄存款存在风险。【设计意图】让学生认识到储蓄存款的风险性。储蓄存款 商业银行【课堂小结】含义储蓄机构储蓄存款和商业银行收益 利息 储蓄存款的种类及特点 组成 含义 存款业务 主要业务 贷款业务 作用 结算业务【分层作业】 1、下列属于我国的储蓄机构的是（ ）（1）中国人民银行 （2）中国工商银行 （3）中国农业银行 （4）农村信用合作社 （5）交通银行 （6）上海浦东发展银行 A、（1）（2）（3

9、）（4） B、（1）（2）（3）（4）（5） C、（1）（2）（3）（5）（6） D、（2）（3）（4）（5）（6）2、我国商业银行的基础业务是 （ ） A、发放贷款 B、办理结算 C、吸收存款 D、代理外汇买卖3、商业银行的主体业务和利润主要来源是（ ） A、向借贷人提供货币资金 B、为企业办理结算业务 C、接收企业和居民存款 D、提供债券买卖及兑现服务 4、活期储蓄与定期储蓄相比较，活期储蓄（ ）A、流动性差，但收益高B、安全性低，风险大C、流动性强、灵活方便D、收益高、风险小、商业银行是（ ）A、国有独资银行和国家控股银行B、其建立是为了完善国家的宏观调控体系C、是以利润为主要经营目标的

10、金融机构D、是以吸收存款为主要经营目标的金融机构6、我国居民储蓄增长的根本原因是（ ）A、我国经济发展，居民可支配收入增多 B、人民生活水平提高C、我国实行鼓励个人储蓄的改革政策 D、我国居民消费观念改善7、居民储蓄的直接目的是（ ）A、为了更好的消费 B、为了获得利息C、为了支持国家建设 D、为经济建设筹集资8、根据统计，在银行吸收的居民储蓄中，活期存款占了相当大的一部分，居民之所以选择活期存款是因为（ ）A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活 B、活期比定期更安全、可靠C、活期储蓄比定期收益高 D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策9、下列对银行贷款表示正确的是（ ）A、多贷款是商业银行贷款的目的 B、贷款是商业银行的基础业务C、贷款是银行盈利的主要来源 D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款10、下列对于储蓄存款不正确的是（ ）、储蓄存款都能获得利息、储蓄存款没有风险、储蓄存款的唯一收益是利息、储蓄存款的利息要交税【教后反思】在教学中教师应以学生发展为中心，创设情景，激发学生兴趣和思维，利用情境，协作、讨论等学习环境要素，充分发挥学生的主动性积极性和创造精神，引导学生质疑、探究、发现，最终才能达到对学生有效地实施教学目的。附：分层作业答案1-10DCACCABACB