必修2物理《生活中的圆周运动》导学案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流必修2物理生活中的圆周运动导学案.精品文档.生活中的圆周运动教学设计一、 教学目标(一)知识目标: 1进一步加深对向心力的认识,会在实际问题中分析向心力的来源。 2.会分析火车转弯、汽车过桥中的向心力来源,用牛顿第二定律解决相关问题。 3了解航天器中的失重现象及原因 4.了解离心运动及物体做离心运动的条件,知道离心运动的应用及危害. (二)能力目标: 1学会分析圆周运动方法,会分析拱形桥、弯道等实际的例子,培养理论联系实际的能力。 2通过对几个圆周运动的事例分析,掌握用牛顿第二定律分析向心力的方法。3.培养学生独立观察、分析问题、解决问题的能
2、力,提高学生概括总结知识的能力。(三)情感、态度与价值观目标:1通过向心力在具体问题中的应用,培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。2体会圆周运动的奥妙,培养学生学习物理知识的求知欲。二、复习回顾让学生复习回答:1、 描述圆周运动快慢的物理量有哪些?2、匀速圆周运动一定是 ( 填匀速或变速)曲线运动,一定具有 ,需要向心力。2、 向心力的表达式:二、 新知探究(一)出示火车转弯的图片,让学生观察,思考并回答:1、火车在水平轨道(内外轨道一样高)上转弯时,所需的向心力由谁提供?有什么危害,怎样解决? 2、火车轨道内低外高拐弯时的受力分析,向心力的来源。3、总结:(1)若转弯时内外轨一样高
3、,则由_对轮缘的弹力提供向心力,这样铁轨和车轮极易受损(2)内外轨有高度差,依据规定的行驶速度行驶,转弯时向心力几乎完全由_和_的合力提供. 火车转弯规定速度:v=3、 思考:火车行驶速度大于规定的速度时,是外轨还是内轨受到挤压易受损?小于规定的速度呢?学以致用:例1火车在半径r900 m的弯道转弯,火车质量为8105 kg,轨道宽为l1.4 m,外轨比内轨高h14 cm,为了使铁轨不受轮缘的挤压,火车的速度应为多大?(g取10 m/s2)(在角度很小时,tansin)思考:汽车在水平路面转弯做圆周运动时,也需要向心力,问这个向心力由什么力提供的?提示:若不发生侧滑,则由静摩擦力提供;若发生侧
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