人教语文四年级下册大自然启示学习教案.ppt

《人教语文四年级下册大自然启示学习教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教语文四年级下册大自然启示学习教案.ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、会计学1人教语文人教语文(ywn)四年级下册大自然启示四年级下册大自然启示第一页，共30页。是啊，区区一百元好是啊，区区一百元好象实在象实在(shzi)也做也做不了什么。但是在企不了什么。但是在企业界，却有一位传奇业界，却有一位传奇般的人物用区区一百般的人物用区区一百元创造出了辉煌，他元创造出了辉煌，他就是被世界誉为就是被世界誉为“企企业之神业之神”的的松下幸松下幸之助。之助。第1页/共29页第二页，共30页。 松下幸之助（1894-1989），日本著名的松下电器集团的创始人，他以100元投资起家，被誉为日本“经营之神”，在企业界他以独有的用人管理方式著称，提倡人们(rn men)从广阔的自然

2、界吸取有益的启示，从而提升人生的意义。第2页/共29页第三页，共30页。学习目标学习目标(mbio)1、认识、认识8个生字。个生字。2、有感情的朗读课文，把握文章主、有感情的朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然和启发，学习用联系的眼光认识自然界。界。第3页/共29页第四页，共30页。生字生字(shngz)检查检查 殃殃 帚帚腐腐 壤壤 翼翼 略略 键键 鲸鲸yngyngzhuzhuffrngrngy y l ljinjinjngchngchng逞逞第4页/共29页第五页，共30页。第5页/共29页第六页，共30页。

3、扫扫 so so 扫地扫地(so d) (so d) 扫扫墓墓 扫荡扫荡扫帚扫帚(so zhou)第6页/共29页第七页，共30页。改观改观(gigun)：改变改变(gibin)：哪个哪个(n ge)变变化大？化大？事物发生显著的差别。事物发生显著的差别。改变原来的样子，出现新改变原来的样子，出现新的面目。的面目。显著显著第7页/共29页第八页，共30页。 默读“打扫”森林(snln)，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章(wnzhng)大意。第8页/共29页第九页，共30页。 从前（从前（ ）有个林木官，一）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林上任就命令护林工人把森

4、林(snln)里里（ ）、（）、（ ）、）、（ ）砍光除尽，结果此举）砍光除尽，结果此举破坏了（破坏了（ ），好心办了），好心办了（ ），把森林），把森林(snln)渐渐给渐渐给（ ）。）。课文课文(kwn)主要讲主要讲 德国德国灌木灌木(gunm)杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了第9页/共29页第十页，共30页。交流交流(jioli)(jioli)探讨：探讨：1.1.林务官的命令给森林带来了怎样林务官的命令给森林带来了怎样(znyng)(znyng)的灾难？的灾难？2 “2 “打扫打扫(dso)”(dso)”一词为什么加引号？一词为什么加引号？ “打扫

5、打扫”含有含有批评批评之意，这一之意，这一“打扫打扫”对森林有着致命的危险，同时也告诫人们不对森林有着致命的危险，同时也告诫人们不要做这些异想天开的事情，否则就会自食其要做这些异想天开的事情，否则就会自食其果。果。提示：提示：从词语的意思出发：扫除；清从词语的意思出发：扫除；清理。理。森林需不需要打扫。森林需不需要打扫。第10页/共29页第十一页，共30页。读第五、六自然段，采用结合上下文，联读第五、六自然段，采用结合上下文，联系系(linx)科学课，画生物链示意图的方科学课，画生物链示意图的方式理解。式理解。 第11页/共29页第十二页，共30页。 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬

6、树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林(shln)就渐渐给毁了。能交换能交换(jiohun)位置吗？位置吗？第12页/共29页第十三页，共30页。 学了这篇文学了这篇文章，你获得了章，你获得了大自然的什么大自然的什么(shn me)启启示？示？ 如果如果(rgu)我们任意破坏大我们任意破坏大自然的生态平衡自然的生态平衡，就会遭到大自，就会遭到大自然的惩罚。然的惩罚。第13页/共29页第十四页，共30页。 大自然中的一切事物都是互相联大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能系的。这样，才能(cinng)保持大保持大自然的生态平衡。自然的生态平衡。是怎么是怎么(zn me)“互相联系互相联系”

7、的的呢？呢？第14页/共29页第十五页，共30页。生态平衡(shngtipnghng)腐烂腐烂营巢营巢吃吃增强土壤肥力增强土壤肥力少少第15页/共29页第十六页，共30页。自由朗读人类的老师自由朗读人类的老师(losh)要求：要求：1.划出自己感受最深的句子并划出自己感受最深的句子并在旁边做上批注。在旁边做上批注。2.想想它主要写了什么？想想它主要写了什么？第16页/共29页第十七页，共30页。课文课文(kwn)主要讲主要讲人类(rnli)的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。蜻蜓蜻蜓(qngtng)鲸鲸启示启示发明发

8、明创造创造第17页/共29页第十八页，共30页。第18页/共29页第十九页，共30页。鲸鲸流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动(yndng)时所受阻力最小。第19页/共29页第二十页，共30页。“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到(d do)启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例？ 第20页/共29页第二十一页，共30页。第21页/共29页第二十二页，共30页。 高山上的云杉长年累月都经受(jngshu)着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到

9、强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉(yn shn)第22页/共29页第二十三页，共30页。 向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖(wnnun)的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草第23页/共29页第二十四页，共30页。 响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出(fch)的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾

10、蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。响尾蛇第24页/共29页第二十五页，共30页。 建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡 蛋使劲地捏，无论怎样 用力也不能把鸡蛋捏碎。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个(gg)部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋第25页/共29页第二十六页，共30页。共同点共同点 揭示揭示(jish)了大自然的奥秘与规了大自然的奥秘与规律。律。不同点不同点 林务官违背自然规律

11、林务官违背自然规律(zrnul)，破坏，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。了生态平衡，使森林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。改变了人类的生活。第26页/共29页第二十七页，共30页。总结总结(zngji)全文全文 林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难； 人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。 可见如果我们任意破坏(phui)大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。第27页

12、/共29页第二十八页，共30页。 如果我们如果我们(w men)任意破坏大任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们的惩罚；如果我们(w men)拜大自拜大自然为师，虚心地向它学习就能从中然为师，虚心地向它学习就能从中得到启发，造福人类。得到启发，造福人类。第28页/共29页第二十九页，共30页。NoImage内容(nirng)总结会计学。假如你手上有100元钱，你会怎样支配它。但是在企业界，却有一位传奇般的人物用区区一百元创造出了辉煌，他就是被世界誉为“企业之神”的松下幸之助。1.林务官的命令给森林带来了怎样的灾难。提示：从词语的意思出发：扫除(soch)。学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。总结全文。林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难。第28页/共29页第三十页，共30页。